學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)范文集錦六篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇1
本年度我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無(wú)患。
2、上課
上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的`反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí)，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。
3、作業(yè)
作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。
4、考勤方面
我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?
5、努力方向
作為一名普普通通的教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫�。�?dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛滋潤(rùn)學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇2
20xx年8月我通過(guò)阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)公開招聘來(lái)到了阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，從此開始了神圣的教師生涯。時(shí)光如梭，從工作到現(xiàn)在已有一個(gè)春秋，作為教師，我將“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘。作為一名新教師，我一直嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷向他人虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，以提高、完善自我�；仡欉@一年來(lái)的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的無(wú)私支持與幫助下，自己不斷積累學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)，無(wú)論是教學(xué)思想，教學(xué)方法，還是管理能力，都有了很大的提高。現(xiàn)將我一年來(lái)的工作總情況結(jié)如下：
一、政治思想方面：
貫擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)。熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把實(shí)際與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
第四、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。
第五、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過(guò)程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向。
第六、經(jīng)常深入教室、宿舍，與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，不斷了解學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、其他工作：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、認(rèn)真參加研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；
本人除教學(xué)工作外還擔(dān)任團(tuán)委組織委員及班主任工作，具體工作如下：
1、負(fù)責(zé)每周國(guó)旗下講話通知。
2、負(fù)責(zé)團(tuán)員申請(qǐng)，團(tuán)費(fèi)收繳管理，團(tuán)章團(tuán)籍管理，團(tuán)關(guān)系變動(dòng)，團(tuán)優(yōu)班先進(jìn)工作。
3、負(fù)責(zé)青年分類引導(dǎo)工作，see協(xié)會(huì)助學(xué)金工作。
4、負(fù)責(zé)工作總結(jié)，負(fù)責(zé)會(huì)議記錄。
5、負(fù)責(zé)奉獻(xiàn)一份愛，捐助一瓶水的捐助活動(dòng)。
6、組織五四青年節(jié)邁入成年門，走好成人路暨入團(tuán)宣誓儀式。
7、與同事組建學(xué)生會(huì)。
8、與同事舉辦第一屆校園歌手大賽。
9、與同事開辦兩期團(tuán)課。
10、與同事組織20xx年校企同行慶元旦聯(lián)誼活動(dòng)。
11、與同事組織為地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。
12、與同事組織防沙治沙惠及民生的演講比賽。
13、與同事制定工作計(jì)劃。
五、努力方向：
在以后的工作中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇3
20xx年是我校緊張忙碌而又師生興奮的一年，在這一年中我們經(jīng)歷了建筑、抗洪(班級(jí)進(jìn)水)、喬遷、布置新校園等一系列教育教學(xué)之外的工作，這一年無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層還是教師或是學(xué)生都是忙碌、緊張而難忘的。
20xx年我校繼續(xù)完成教學(xué)樓的續(xù)建、8月宿舍樓也開始規(guī)劃建設(shè)、食堂開始改建、擴(kuò)建。校園里可謂是車水馬龍、人來(lái)人往。這樣的教育環(huán)境給教育教學(xué)帶來(lái)一定的影響，但我們學(xué)校在全體教職員工的共同努力下圓滿的完成了20xx年預(yù)定的全部工作任務(wù)，并保質(zhì)保量的完成了教育教學(xué)工作。其中的心酸都成為了美好的回憶。為了記住我們難忘的20xx年，特對(duì)全校一年的工作做如下總結(jié)。
一、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、著眼未來(lái)
20xx年按教育局的規(guī)劃我校將完成教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的新建、改建任務(wù)。為了新校園有新氣象，我校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《鴻興鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)方案》。4月份我校按方案開始進(jìn)行校園綠化工作，學(xué)校投入萬(wàn)元栽種了種樹木。綠化面積達(dá)到平方米。五年后。校園里將達(dá)到春有花、夏有草、秋有果的花園式學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，孩子們也將擁有大面積的乘涼玩耍處，不用在陽(yáng)光下暴曬了。8月份我們按預(yù)期搬入新教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓后我們就按照《校園文化建設(shè)方案》進(jìn)行布置，完成了學(xué)校教學(xué)樓一樓中廳和每層樓北墻的布置，每層一個(gè)主題，每個(gè)主題一個(gè)教育目的，收到較好的效果。班級(jí)內(nèi)各個(gè)班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自己的班級(jí)文化，各具特色。
二、德育為首、在日常管理中落實(shí)三愛三節(jié)社會(huì)主義價(jià)值觀教育
教育的目的是促進(jìn)人的成長(zhǎng)，立德樹人是教育的根本，我校德育工作結(jié)合開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，重點(diǎn)抓好課程德育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為了將課程德育落到實(shí)處，學(xué)校制定科學(xué)合理的專項(xiàng)工作計(jì)劃和措施，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人。并進(jìn)行了4次學(xué)科德育教育講座，引領(lǐng)教師挖掘教材落實(shí)德育，不要將德育和課程分家。每一節(jié)課都要以立德樹人為目的，形成系統(tǒng)的德育觀。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致、相互配合的德育機(jī)制，召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，在新生入學(xué)之際對(duì)新生家長(zhǎng)做了輔導(dǎo)，引領(lǐng)家長(zhǎng)家校合力共筑同心圓，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是我們的教育目標(biāo)。為完成這一目標(biāo)，家長(zhǎng)必須和學(xué)校共同努力，才能形成教育合力。
抓好以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。開展了中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、三愛、三節(jié)教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)廣大學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
三、以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為突破口提升教育教學(xué)質(zhì)量
一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是生存的主要因素之一，無(wú)論什么條件、什么環(huán)境教學(xué)中心的位置是不能撼動(dòng)的。沒有質(zhì)量教育就沒有了意義。(包括德育質(zhì)量和智育質(zhì)量)20xx年我校處于一個(gè)非常時(shí)期，可以說(shuō)我們回到了20年前的教育環(huán)境，學(xué)生一張課桌、教師一本教案、教室一塊黑板，沒有了任何現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，(還時(shí)常會(huì)因?yàn)檫B雨天而停課或合班或師生集體淘水)但就這樣的`教育環(huán)境并沒有阻止我們研究教育教學(xué)的熱情，教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著(雖然有時(shí)會(huì)因條件而不停的換地方或間斷進(jìn)行)。我校在集體備課的基礎(chǔ)上推出的一課三備三上活動(dòng)促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，也促進(jìn)了師徒幫帶工作的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，教學(xué)精品課的展示活動(dòng)更新了教師對(duì)高效課堂的表象認(rèn)識(shí)，深化了我校的高效課堂教學(xué)改革的探索。青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽和教學(xué)基本功競(jìng)賽以及全體語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽的開展提升了教師自身的素質(zhì)，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量把好了第一道關(guān)口。一年來(lái)我校教師在縣級(jí)以上部門組織的各類比賽中有28人次獲獎(jiǎng)(教育教學(xué)類)。
四、安全第一、警鐘長(zhǎng)鳴
安全是一切工作的保障。我校全體師生樹立了安全第一的思想，做到了警鐘長(zhǎng)鳴。每一項(xiàng)工作開展前先把安全工作做足做細(xì)。學(xué)校安全工作有計(jì)劃，有具體措施。及時(shí)修訂完善各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，按要求開展安全演練，有方案、記實(shí)、總結(jié)。開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，有記實(shí)，效果好;校園警務(wù)室警用器材齊備，制度完善。保安人員著裝上崗。消防栓完好，滅火器每樓層6個(gè)，壓力充足，學(xué)校監(jiān)控設(shè)備完好有效使用。學(xué)校無(wú)重大責(zé)任事故。學(xué)校安全隱患月排查到位，安檢記錄詳實(shí)，及時(shí)上報(bào)。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高，這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較詳細(xì)地了解每個(gè)家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點(diǎn)；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育，在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處�！毕壬倪@一番話，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無(wú)法談起，那么，作為一個(gè)班主任，就更要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處的去觀察學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，達(dá)到心靈的溝通。為了做好學(xué)生的思想工作，我深入地了解學(xué)生，每接一個(gè)新班，總能及時(shí)捕捉到每一位同學(xué)的情況。像有位叫董靜的學(xué)生，自由散漫，說(shuō)話沒禮貌，上課愛搗亂，當(dāng)時(shí)正面監(jiān)緊張的期中復(fù)習(xí)階段，她的情緒很不穩(wěn)定，成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞。為此我找她談過(guò)，但收效甚微，后來(lái)經(jīng)了解得知，她父母離異，跟隨母親，而母親則在服裝廠工作，平時(shí)經(jīng)常一個(gè)人在家，無(wú)人關(guān)愛。針對(duì)她這一情況，我先與她母親作了交流，然后又找到她關(guān)系較好的兩個(gè)外班學(xué)生，經(jīng)常了解該生的一些情況，同時(shí)在她座位周圍營(yíng)造一種良好的.互助氛圍，在她生病時(shí)多關(guān)心她，在她犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)予以糾正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間細(xì)致入微的工作，當(dāng)我再與她談心時(shí)，她哭了，因?yàn)樗嬲嬲惺艿搅私處煂?duì)她的那份愛，變得主動(dòng)，變得開朗，變得懂事，成績(jī)也有明顯提高。這時(shí)，你會(huì)感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來(lái)自學(xué)生帶給你的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。平時(shí)我還十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。所謂身都重于言教，在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
一分耕耘，一份收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)。作為小學(xué)教師的我，為了更好地提高教學(xué)水平和效果，提高自身的綜合素質(zhì)，我在教學(xué)工作中勤學(xué)苦練，精心施教，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)并取得本科學(xué)歷，積極參加教師進(jìn)修校舉辦的教師繼續(xù)教育，如饑似渴地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、電腦、現(xiàn)代教育理念，并把它們應(yīng)用到教學(xué)工作中。
自從教以來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，全身心地投入到工作中去，開展班主任始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教學(xué)無(wú)涯，丹心永駐，我將以自己的勤勉和奮斗執(zhí)著地追求我的教育理想。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇5
第一部分這個(gè)學(xué)期的變化
一、學(xué)生自主管理，學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)
開學(xué)第一周，學(xué)生進(jìn)行了假期總結(jié)，通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在家里都沒有在學(xué)堂時(shí)那么至上和自律。在互相針對(duì)假期的狀態(tài)提出質(zhì)疑時(shí)，學(xué)生們也很誠(chéng)懇，坦言內(nèi)心“放假了就放縱，回到學(xué)堂就收心”的心理。之后，宋青沄和汪煜峰分享了在今日冬令營(yíng)的課程和自己的收獲。學(xué)生們從同學(xué)身上的收獲看到了自己在假期幾乎沒有什么成長(zhǎng)收獲的現(xiàn)實(shí)，心很快就收回來(lái)了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
這種現(xiàn)象反映出學(xué)生骨子里不愿意自我負(fù)責(zé)，習(xí)慣于等老師或者家長(zhǎng)對(duì)我負(fù)責(zé)任，內(nèi)心總是有指望的狀態(tài)。于是老師倡議從運(yùn)動(dòng)開始實(shí)行自主管理，學(xué)會(huì)忠實(shí)于自己，不要習(xí)慣性為了別人而做，這也是校訓(xùn)“誠(chéng)”的基本原則。試行一周之后之后，開學(xué)時(shí)比較緊湊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，變得比較懶散，運(yùn)動(dòng)量少，項(xiàng)目偏于拉筋和簡(jiǎn)單沒有挑戰(zhàn)空間的活動(dòng)，比如墊上項(xiàng)目的量只有以往老師安排量的一半，且動(dòng)作的精確度比較低，邊做邊聊天。這種現(xiàn)象反映出學(xué)生骨子里貪圖安逸，對(duì)自己沒有要求的狀態(tài)，于是我們引導(dǎo)學(xué)生去覺察自己，為什么要運(yùn)動(dòng)，設(shè)定的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和實(shí)際狀態(tài)是否一致？
學(xué)生開始重新思考運(yùn)動(dòng)目的，為什么要練習(xí)這些項(xiàng)目，并把思考的結(jié)果寫下來(lái)，重新制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。相關(guān)的內(nèi)容，博文《三個(gè)蹲起換來(lái)了什么》有較詳細(xì)的記載。這之后，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)雖然有明顯的進(jìn)步，但在動(dòng)作的精確度方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在一次早鍛煉的時(shí)候，我特意引導(dǎo)學(xué)生們觀察今日高中的學(xué)生在沒有老師的情況下，練習(xí)的動(dòng)作精確度和強(qiáng)度如何。這次觀察，學(xué)生們看到了今日高中部學(xué)生練習(xí)時(shí)的一絲不茍和時(shí)間上的緊湊，也認(rèn)識(shí)到真正至上的人是如何對(duì)待訓(xùn)練中的每一個(gè)動(dòng)作的。這以后，大班學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持得比較平穩(wěn)，動(dòng)作的認(rèn)真度和精確度都有了明顯的提高。
值得一提的是，大班學(xué)生對(duì)太乙金剛?cè)茁繁容^有興趣，本學(xué)期對(duì)每個(gè)動(dòng)作摳細(xì)節(jié)，整體的熟練度和精確度都比上個(gè)學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。隨后，他們迎來(lái)了掌門人羅銀山師傅的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這次的指導(dǎo)孩子們很受益，如果沒有之前的練習(xí)和體悟，對(duì)羅師傅所指導(dǎo)的內(nèi)容感悟就沒有那么深了。這正應(yīng)了“徒弟準(zhǔn)備好了師傅就出現(xiàn)”。
學(xué)期后半程，運(yùn)動(dòng)側(cè)重于身體左右陰陽(yáng)的分開和清一跑及風(fēng)擺楊柳、踢腿、側(cè)手翻等，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的分解和整體的協(xié)調(diào)，訓(xùn)練時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的一個(gè)部位的動(dòng)作，逐漸
帶動(dòng)全身整體，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己身體每個(gè)部位的協(xié)調(diào)和覺察，這種覺知也是學(xué)生自我管理。
生活方面的自主管理：清潔衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)方面，女生都做得比較好且一直保持狀態(tài)穩(wěn)定，基本不用老師管。男生還需要老師的監(jiān)督和提醒，漏掃或者邊做清潔邊玩的情況較多。由于男生整體的狀態(tài)表現(xiàn)出自我管理能力較差，因此第二個(gè)月開始，男生進(jìn)入軍訓(xùn)階段，實(shí)行的是“強(qiáng)制管理”。后面詳細(xì)介紹軍訓(xùn)的情況。
整體看這一個(gè)學(xué)期自主管理下學(xué)生的變化，內(nèi)心成長(zhǎng)意愿強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)步更大，意愿不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)步緩慢甚至原地踏步�；锇閮r(jià)值由此顯現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生自我負(fù)責(zé)任的意識(shí)，逐漸在學(xué)期后半程表現(xiàn)出來(lái)，但對(duì)自我的要求還不夠高，人生目標(biāo)和至上情節(jié)內(nèi)化得還不夠。
二、學(xué)習(xí)上的變化：
一是跟隨今日網(wǎng)校課程學(xué)習(xí)；后期男生跟不上改為用科學(xué)課訓(xùn)練一元思維，從復(fù)述和講解入手，逐漸提高寫作的能力。
原來(lái)的課程，基本上是由我針對(duì)學(xué)生的需要而選擇相關(guān)的素材和主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，今日學(xué)堂推出網(wǎng)校課程后，采取的是網(wǎng)校課程學(xué)習(xí)為主，心理行為輔導(dǎo)＋網(wǎng)校課程輔導(dǎo)共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。這有助于學(xué)生在心胸、視野和格局上與新教育圈子最高級(jí)的能量共振，初期學(xué)生不太適應(yīng)，但幾次課程下來(lái)，學(xué)生對(duì)自己的不足有更深的體會(huì)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力比過(guò)去更強(qiáng)。
兩名男生做網(wǎng)校作業(yè)困難比較大，基本上無(wú)法靜下來(lái)專注地思考，寫作業(yè)的時(shí)候各種玩和小動(dòng)作不斷。這種情況下，男生從第二個(gè)月開始，不再以網(wǎng)校課程為主，而是進(jìn)入軍訓(xùn)，半天做事半天運(yùn)動(dòng)，軍訓(xùn)期間每天寫日記，參念頭，學(xué)會(huì)覺察和分析自己，把注意力逐漸引向內(nèi)在。軍訓(xùn)結(jié)束后針對(duì)男生的思維能力開設(shè)科學(xué)課，以《流言終結(jié)者》為教材，訓(xùn)練復(fù)述能力和一元思維。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)之后的男生，對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比較珍惜，愿意去寫日記和完成作業(yè)，盡管仍需較多的時(shí)間，但分心和小動(dòng)作少了，用于思考的時(shí)間多了一些。
女生雖然能寫完作業(yè)，但答題質(zhì)量不佳，浮于表面，不能深入到題目本身去理解。而在聽山長(zhǎng)的講座錄音時(shí)，很難跟山長(zhǎng)共振，甚至感覺聽不下去。這背后的因素分析：
1、體制腦的影響：體制腦的特點(diǎn)是找標(biāo)答和思維僵化。學(xué)生不管是答題還是聽講解，都是只想找答案的心態(tài)，沒有深入閱讀題目和素材；而聽山長(zhǎng)講解時(shí)，習(xí)慣性的搜索觀點(diǎn)（正確答案），沒有針對(duì)不同的觀點(diǎn)去找自己和山長(zhǎng)有哪些不同，更不會(huì)去思考為什么會(huì)有這些不同？下一步該如何去提高自己？
2、缺乏自我超越的主動(dòng)性：學(xué)習(xí)的目的是為了發(fā)現(xiàn)自己的不足，而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)求索，不斷突破原有的局限。但女生們?cè)谟龅嚼щy后，希望回到原來(lái)的學(xué)習(xí)方式，由老師給予更多的提示，而不是通過(guò)自己思考和討論走向思維的深處。
二是寫作要求的改變，女生要求先寫提綱和思維線，后寫文章。男生要求把自己的觀點(diǎn)分析清楚。
由于以上原因，剛開始的時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)和日記都不理想。在輔導(dǎo)中，我們指出了問題，讓學(xué)生意識(shí)和覺察到自己的真實(shí)狀態(tài)，激發(fā)他們自我改變的動(dòng)力。相應(yīng)的，我們和學(xué)生共同討論了以下主題：
如何聽講座，
如何寫日記，
如何提問，
如何整理思維線。
這幾個(gè)主題的討論從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，一一分析之后，學(xué)生自然找到調(diào)整的方向。后面，學(xué)生反復(fù)聽山長(zhǎng)的講解，努力去找到自己和山長(zhǎng)思維上的差距，心態(tài)上比之前更加虔誠(chéng)一些，心也更靜一些，對(duì)新的作業(yè)和素材的閱讀也比之前更專注。從日記中可見，每個(gè)人都有不同程度的.進(jìn)步。
寫作方面，本學(xué)期要求女生先寫提綱和思維線，然后再動(dòng)筆。目的是讓學(xué)生建立新的習(xí)慣——“謀而后動(dòng)”，從我“想寫什么，為什么要寫這個(gè)？寫下之后的目的是什么？怎樣寫？”入手，讓學(xué)生先清晰的思路，再動(dòng)手寫。避免像以前那樣寫好之后反復(fù)改，畢竟改提綱比改文章要簡(jiǎn)單的多。結(jié)果，剛開始的幾次提綱也很“難產(chǎn)”，理順提綱就要3、4遍，寫作的進(jìn)度更慢了。也暴露出幾個(gè)問題：
1、無(wú)法把握自己的想法，容易停留在感覺本身，一追問就斷；
2、觀點(diǎn)并非來(lái)自自己的思考，而是來(lái)自書本或者老師，結(jié)果觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間比較亂；
3、抓不住問題的根本，停留在現(xiàn)象上無(wú)法深入分析；
4、習(xí)慣記錄知識(shí)點(diǎn)，不去主動(dòng)思考。
通過(guò)指導(dǎo)，到期末時(shí)，女生的文章架構(gòu)逐漸立起來(lái)，分析的過(guò)程逐漸有了自己的邏輯。
對(duì)男生思維能力的訓(xùn)練，主要從復(fù)述課堂內(nèi)容開始。當(dāng)男生發(fā)現(xiàn)自己竟然無(wú)法完整的復(fù)述時(shí)，自己都有點(diǎn)驚訝，原以為簡(jiǎn)單的事情自己竟然都做不到。因此，在后面的課程中，他們的專注度有所提高。但復(fù)述的過(guò)程仍以“回憶”為主，還沒有真正理解內(nèi)容的因果聯(lián)系。經(jīng)過(guò)兩周的訓(xùn)練之后，能夠把一個(gè)問題表達(dá)清楚了。
寫作方面主要通過(guò)對(duì)日記中觀點(diǎn)和結(jié)論的追問，引導(dǎo)男生一步步分析，直到把整個(gè)
問題說(shuō)清楚。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)幾周之后，到期末，男生在寫作中能把自己的觀點(diǎn)和內(nèi)容相對(duì)完整的表達(dá)出來(lái)，并且一個(gè)問題一個(gè)問題的表達(dá)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。
三是通過(guò)背誦博文，理解山長(zhǎng)的思維和境界
本學(xué)期前兩周，學(xué)生讀經(jīng)展示的情況不佳，整體比較懶散。錯(cuò)和漏都比較多，在這種情況下下，我對(duì)大班學(xué)生背誦博文提出以下要求：
第一個(gè)層次，通過(guò)背誦提高專注力，能背出原文即可；檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是背誦無(wú)差錯(cuò)。
第二個(gè)層次，理解和記住文中的理念和觀點(diǎn)，以此擴(kuò)大自己的知識(shí)面和開闊眼界；檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是能回答是什么和簡(jiǎn)單的復(fù)述。
第三個(gè)層次，理解和清晰文章思維線；檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是能回答為什么和前后文的關(guān)系。
第四個(gè)層次，體會(huì)到山長(zhǎng)的境界。無(wú)具體檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)改寫博文來(lái)對(duì)比找差距。
這個(gè)要求提出之后，學(xué)生對(duì)背誦博文的理解提高了，女生提出要達(dá)到第三個(gè)層次的目標(biāo)。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，她們背誦的進(jìn)度比原來(lái)更快了，背誦時(shí)努力去理解文章的內(nèi)容，相關(guān)的理念逐漸在影響著她們的行為。直觀的體現(xiàn)是，當(dāng)我提到某篇博文的觀點(diǎn)時(shí)，她們立刻接上后話，并且心領(lǐng)神會(huì)的樣子。從整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看，不論男生女生，背博文對(duì)他們的思維和行為都有很積極的影響，我們也更加堅(jiān)定了在大班堅(jiān)持背博文的教學(xué)方向。
三、學(xué)生整體狀態(tài)從陰到陽(yáng)
先說(shuō)女生。
這個(gè)學(xué)期女生表現(xiàn)出明顯的青春期現(xiàn)象：情緒化，找感覺，陰氣較足，不愛運(yùn)動(dòng)。本學(xué)期頭兩個(gè)月，大班女生基本上處在這種狀態(tài)中。具體事件我就不再贅述，這里主要分析一下原因：
1、受荷爾蒙驅(qū)動(dòng)，開始尋找些什么，但內(nèi)心并不清晰。這時(shí)候，很容易受到男性的吸引或者某種契合內(nèi)心感受的東西吸引。如果男女分校，則容易受到有男性氣質(zhì)的女性吸引，如果這時(shí)候?qū)Ψ娇桃馊プ鲆蠹易⒁饬Φ氖虑�，就很容易被�?duì)方所吸引，產(chǎn)生崇拜甚至說(shuō)不清的感情。
2、自我認(rèn)知價(jià)值感不足。越是內(nèi)在虛空，不自信的孩子，越容易在這時(shí)候掉得深，難以自拔。
3、理性思考能力不足，喜歡找感覺，即使提醒也無(wú)法自拔。
4、眼光短淺，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)指引。
解決之道就是以運(yùn)動(dòng)提升陽(yáng)氣，同時(shí)通過(guò)與學(xué)生交流，引導(dǎo)她們看到問題的真相，提高覺察力來(lái)讓自己走出來(lái)。這期間，為了更好的走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們走出了課室，不拘形式地開設(shè)各種課程：
有寢室里的聊天課，辦公室的“揭秘會(huì)”，也有陽(yáng)臺(tái)上的青春詩(shī)會(huì)，當(dāng)然也少不了教室里的主題課和電影課。
課題包括：
1、認(rèn)識(shí)青春期；
2、我是怎樣被圈進(jìn)來(lái)的？
3、找感覺不是愛情；
4、從電影《鳥人》看扭曲的情感是怎樣發(fā)生的；
5、從《陽(yáng)光燦爛的日子》認(rèn)識(shí)我們?nèi)狈硇远鴦?dòng)物一樣的青春期；
6、心理輔導(dǎo)《與過(guò)去的我告別》；
7、從電影《亂世佳人》分析女性如何得到尊重和幸福此外，我們還學(xué)習(xí)了山長(zhǎng)博文《一動(dòng)分陰陽(yáng)解讀“愛”》和《一動(dòng)分陰陽(yáng)解讀美》幫助學(xué)生對(duì)自己的行為狀態(tài)進(jìn)行分析。
由于這些課程是根據(jù)學(xué)生的心理變化而進(jìn)行的，學(xué)生的“心結(jié)”也是一步步解開的。到后半學(xué)期完全走出來(lái)之后，女生們更是覺得自己當(dāng)時(shí)的一些行為很莫名其妙，感覺自己在情感游戲上浪費(fèi)了太多的時(shí)間，同時(shí)也為自己能夠及時(shí)走出來(lái)而感到慶幸。
再說(shuō)男生。
男生雖然沒有明顯的青春期現(xiàn)象，但是整體上學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，怕苦怕累，陽(yáng)剛之氣嚴(yán)重不足。這種情況下我們采取“磨”的方式，軍訓(xùn)前期男生每天的安排是上午學(xué)習(xí)下午運(yùn)動(dòng)，但是兩個(gè)男生學(xué)習(xí)并不上心，于是改為上午背水做事下午運(yùn)動(dòng)。被剝奪了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的男生，開始向老師申請(qǐng)能否恢復(fù)“上課”，我們的答復(fù)是先學(xué)會(huì)利用做事的機(jī)會(huì)，覺察自己的念頭，聚焦做事，并在每天的日記中分析自己的念頭和每天的得失。如果日記寫得務(wù)實(shí)（不是簡(jiǎn)單的概念和表態(tài)），并且能夠堅(jiān)持，將會(huì)得到上課的機(jī)會(huì)。
這激發(fā)了男生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，之后，男生每天的日記都要寫到十點(diǎn)多，寫作從簡(jiǎn)單的流水賬到有一些簡(jiǎn)單的分析，愿意不斷的修改以把事情說(shuō)清楚。對(duì)于運(yùn)動(dòng)和做事，也沒有像之前那樣能偷懶就偷懶，而是更加踏實(shí)一些。在運(yùn)動(dòng)中也能主動(dòng)去挑戰(zhàn)自己，比如空翻的練習(xí)中，從最開始的屁股著地到現(xiàn)在能夠腳著地，都是他們自己努力的結(jié)果。用他們自己的話來(lái)說(shuō)，就是現(xiàn)在覺得運(yùn)動(dòng)做事都沒有想像的那么累了。到最后一個(gè)月，男生終于得到重新上課機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)方面也經(jīng)歷了由陰到陽(yáng)的轉(zhuǎn)變。
前面提到學(xué)生無(wú)法與山長(zhǎng)的講座共振，而顯得興趣不高。有一次在與學(xué)生聊天的時(shí)候，學(xué)生告訴我她們喜歡我把自己對(duì)課程內(nèi)容的理解一點(diǎn)點(diǎn)的講給她們聽。這個(gè)反饋?zhàn)屛液芫�。因�(yàn)檫@種方式其實(shí)是老師陽(yáng)，學(xué)生就“陰”，不去主動(dòng)思考。滿足了學(xué)生“聽課”中的消費(fèi)者心理。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)的是學(xué)生經(jīng)營(yíng)者的思維和行為習(xí)慣，就需要更多的逼學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的思考之后再聽老師的講解。更重要的是，要找到自己的答案和老師的差異在哪里，不能僅僅從結(jié)論上找差異，而是要問“老師是怎樣想到的，而我卻沒有想到？”
這才是真正和老師的思路共振。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇6
一、教學(xué)工作
在學(xué)院和理科部的安排下，我擔(dān)任04軟件（1）班、04網(wǎng)管（1）班和（2）班的《數(shù)學(xué)》，以及03理專班的《數(shù)論》的教學(xué)工作。
1、真鉆研教材，用心備好每節(jié)課。
我所任教的計(jì)算機(jī)類三個(gè)班采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，出外聽課、學(xué)習(xí)，用心用力上好每節(jié)課。
我知道老師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有自來(lái)水�！稊�(shù)論初步》這門課我在大學(xué)時(shí)沒有學(xué)過(guò)，但為了順利完成教學(xué)任務(wù)。我在時(shí)間很緊的情況下，將教材通讀了2遍，并將課候習(xí)題挨個(gè)做了一遍，為教好這門課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量
我在教學(xué)中注意使用各種教學(xué)方法和教學(xué)工具，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我緊緊抓住45分鐘寶貴的時(shí)間，除了傳統(tǒng)的講授教學(xué)法外，我還用問題教學(xué)法、情境模擬法、分組討論法和計(jì)算機(jī)多媒體方法等各種方法對(duì)學(xué)上進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的訓(xùn)練。例如，在本學(xué)期教授解析幾何時(shí)我就用幾何畫板這款優(yōu)秀的.繪圖軟件給學(xué)生上過(guò)一節(jié)課。當(dāng)然有的方法并不是適合我們的學(xué)生。我制作的對(duì)媒體教學(xué)課件《函數(shù)圖像的變換》和《分形幾何學(xué)》分別獲得了學(xué)院三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
總之，在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、 班主任工作
在擔(dān)任03小教（2）班班主任工作這一學(xué)年中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校和理科部布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，在“計(jì)算機(jī)等級(jí)（C）考試” 和 “全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試（CCI）”中我班學(xué)生的首次通過(guò)率分別達(dá)到66％和43％，在理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中，我班一舉拿出三個(gè)由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目，獲得廣大師生的好評(píng)。
三、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)工作
從本學(xué)期第11周開始，在覃主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我開始參與我院首屆參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的培訓(xùn)工作。我克服困難，認(rèn)真的完成各項(xiàng)培訓(xùn)事宜，現(xiàn)在已有三個(gè)競(jìng)賽小組投入到緊張的賽前訓(xùn)練中。
我在工作中發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方做的不好，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在新的學(xué)年里，我會(huì)心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)武裝自己，以更大的熱情投入到工作中來(lái)，力爭(zhēng)工作更上一層樓。
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