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青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀

時間:2023-09-07 11:17:56 教師總結(jié) 我要投稿

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀1

  感謝明月,照亮了夜空;感謝朝霞,捧出了黎明;感謝春風(fēng),融化了冰雪;感謝大地,撫育了生靈。感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切這所有,感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》,每當(dāng)這首歌在耳邊響起,就讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗。尤其在我?dān)任班主任工作的這兩年來,更是有許多人給予了我無私的幫助,令我感謝。然而今天在這里,我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。

  記得兩年前,在我剛剛擔(dān)任班主任的時候,望著撲入滿眼的陌生的臉孔,我的心里很惶恐,我不知該如何將這些松散的個體凝聚成一個向上的班集體,還沒等我繼續(xù)著我的惶恐,班主任工作開始了。擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會,我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時機,我于是投身到學(xué)生當(dāng)中,和他們一起積極備戰(zhàn)運動會。課間,我們一起商討人員的安排;放學(xué)后,我們一起在操場揮灑汗水。閑下來的時候,我的心頭偶爾還會掠過一絲惶恐。直到在賽前動員會上,當(dāng)我對他們說:“走上賽場,無論成績高低都是英雄;回到班級,迎接你的永遠都是掌聲!钡臅r候,看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來了。果然,在之后的運動會中,這些孩子打破了兩項年組記錄,獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎,尤其是一個班級在一次比賽中獲得了218分,這在我校歷史上也是絕無僅有的。感謝學(xué)生——給了我自信,使我走好了班主任工作中的第一步,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。

  在接下來的工作中,一個沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個來,放下書包,就開始默默的掃地、擦桌;她每天又總是最后一個走,默默的關(guān)窗、鎖門。如今她關(guān)窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見她輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對班級、對公物的愛惜之情嗎?這“向后的兩推”不正體現(xiàn)出她做事的責(zé)任感嗎?尤其是對待那些成長速度慢的學(xué)生,需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵的推動嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂的成長。

  如果說學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的`風(fēng)景,那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心永遠的珍藏。去年教師節(jié)的前一天,是一個周日。下午,我們班一個平日很調(diào)皮的女生給我打了一個電話,讓我到學(xué)校去一趟,說完就掛斷了電話。我不知出了什么事,急忙打車到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑,即使在白天,走廊里也是黑黑的。推開走廊的門,首先涌入我懷中的是一大束鮮花,只見我們班所有的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè),對著我唱“節(jié)日快樂歌”對著我喊“教師節(jié)快樂”,跳躍的燭光將我環(huán)繞其中,那一刻,我覺得我像個大天使,不,我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人。在學(xué)生的簇擁中,我走進了教室,信步走上了講臺,此時,講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。我迫不及待的打開,只見上面寫滿了他們對我說的話。那個胖胖的崔影寫道:“老師,我永遠也忘不了我崴腳后您背我時趴在您背上的感覺!备改鸽x異多年的鄭微寫道:“老師,雖然您的愛代替不了母愛,卻讓我感到實實在在的關(guān)懷!逼饺绽镎{(diào)皮要尖的王亞塞則寫的更多:“老師,多少次我惹您生氣,可您每次都原諒了我,而且從不曾放棄過對我的教育。您要我律己嚴,待人寬,我會牢記一輩子!

  緊接著寫的是那個內(nèi)向、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗:“老師,是您打開了我的心結(jié),讓陽光照進來,使我能像其他人一樣快樂。有的話我不喜歡說,可是今天我要說,老師,我很喜歡您!笨粗@句句,感受著來自學(xué)生的真情誼,被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事,他們卻給了我這么多,其實,我何嘗不該說感謝呢?在和孩子們共同生活的兩年里,我和孩子們共同成長著,孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進教室,揮灑知識與歡樂,他們也同樣給予我快樂,讓我每天帶著滿足走進家門。

  與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,那么,是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。

  感謝學(xué)生——給了我自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;

  感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;

  感謝學(xué)生——給了我快樂和幸福,讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛;

  感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨,點智慧火亮其旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點,沒有終點——

  讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個春天;

  讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個海洋;

  讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個楓林;

  讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界……

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀2

  隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,時代和教育形勢的需求,對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到:“名師培育名生,名生鑄造名校,名校成就名師”,因此,名師隊伍的建設(shè)是學(xué)!熬毣芾,內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國語學(xué),F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師,他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),近五年進校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強,全校教師平均年齡34歲。整個教師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊,也是一支教學(xué)經(jīng)驗、案例積累還需加強,教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍。

  而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此,學(xué)校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作,搭建成長平臺,提升專業(yè)技能,積極創(chuàng)造條件,為青年教師的快速成長鋪路搭橋,使青年教師如雨后春筍,茁壯成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

  總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作,在促進教師專業(yè)化成長方面,我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

  一、建設(shè)校園文化,營造青年教師成長的環(huán)境

  古人云,授之以魚,不如授之以漁,F(xiàn)在有專家認為,授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認識,形成凝聚力,踐行學(xué)校文化思想的過程,是凝煉教師的進取精神和高尚師德,使教師樂于成為一個開拓進取,與時俱進,正氣正義,富有責(zé)任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕教師,雖然畢業(yè)于不同的院校,但是到了我校,那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,很快融入學(xué)校這個大家,在工作中兢兢業(yè)業(yè),爭先恐后,迅速站穩(wěn)了講臺,成長為一個學(xué)生喜歡、家長認可、學(xué)校欣賞的青年教師,學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。

  二、搭建成長平臺,拓寬青年教師成長的途徑

  一流的校園文化固然會激勵青年教師,但要青年教師能持續(xù)快速成長,釋放青年教師特有的激情和才華,必須搭建青年教師的成長平臺,多渠道,多途徑地為青年教師提供用武之地。

  作為外國語學(xué)校教師,由于承載著家長和社會的厚望,承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負責(zé)任,更是對青年教師的成長不負責(zé)任。所以,學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作,養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂,在快樂中去積極從事重要崗位的工作,不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣,教師才能在搭建的平臺中成長,在少先隊輔導(dǎo)、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,悄然成長。

  以本學(xué)期為例,大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,在27個班主任中,青年教師就占13個,11個教研組長中,青年教師為3個,還有9名備課組長,各部門干事中,青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍,充滿朝氣,充滿活力,他們盡力工作,努力工作,顯示出他們思維敏捷,具有獨創(chuàng)精神的特點,不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜。青年教師王,潛心于班主任工作,方法靈活,貼近學(xué)生的心靈,深受學(xué)生的喜愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書,行萬里路---學(xué)以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗,引起了全體班主任老師的共鳴。

  三、制定發(fā)展目標(biāo),明確青年教師成長的方向

  目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的'、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,并指引人的活動方向。學(xué)校認識到“只有教師會思考了,才能教出會思考的學(xué)生。只有教師會制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的。學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖,明確個人的發(fā)展目標(biāo),有階段性個人發(fā)展計劃。能結(jié)合工作實際,結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際,提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,選擇符合自己的發(fā)展方向。

  這個發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標(biāo)。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、理論學(xué)習(xí)等方面進行分析。學(xué)年個人成長目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析,可制定一個總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求,從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思、評課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),要求既要有數(shù)量,又要有質(zhì)量。

  學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,更要落實行動,并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚,體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程,有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想,為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ)。

  其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃、小結(jié),培優(yōu)補差計劃、總結(jié),教師個人教學(xué)工作計劃、總結(jié),語文考試試卷、期末單科成績表、試卷質(zhì)量分析、學(xué)年個人成長計劃、教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié),課改教案、學(xué)習(xí)體會、論文、教學(xué)反思、聽課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容,資料翔實,裝訂規(guī)范,很好的顯示了青年教師的成長軌跡。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀3

  到這個學(xué)期結(jié)束,我已經(jīng)工作滿三年,三年一節(jié)點,回首這一學(xué)期,正在經(jīng)歷一種漫長的等待,期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),每一天和天真爛漫的小朋友打交道,真是很快樂,但同時發(fā)現(xiàn)自己肩上的職責(zé)也是很重的,在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟:

  1、基本功、青年教師成長的基石

  努力練就新教師基本功,包括課程開發(fā)與實施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評價與創(chuàng)新等,結(jié)合體育學(xué)科自身特點,從基本功入手,不斷煉化自己。

  2、磨課、青年教師成長的捷徑

  磨課是基于問題解決的課例研究,教師用群眾協(xié)作的方式透過對一節(jié)課進行多輪的打磨,從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動,本學(xué)期我既作為新教師,同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅,尤其是公開課教學(xué)的開展,對自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認識,磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細細品味。

  3、聽課、青年教師成長的翅膀

  聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺,老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的,多聽老教師的'課,則是我學(xué)習(xí)的最好途徑。

  4、教學(xué)反思、青年教師成長的階梯

  每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,我都會堅持寫教學(xué)反思,在反思中成長,不斷提高自己的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

  一年的教學(xué),看到了成功的喜悅,也體會到自身的不足,然而“堅持就是秀麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號,多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級刊物上發(fā)表,課余訓(xùn)練扎實進行,開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課,漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口,相信只要堅持,就必須會成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀4

  下午好!在這秋意漸濃的季節(jié)里,我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,深感榮幸,在此,請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  進入高新小學(xué),我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪,同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們,熱情、有活力,但最缺乏的是經(jīng)驗。我們往往熱情很高,勁頭很足,但結(jié)果卻常常不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn),使我們深刻地認識到:工作不光要依靠熱情,更需要方法。如對待一些突發(fā)事件,有經(jīng)驗的老師會因勢利導(dǎo),達到教育學(xué)生的目的,處理起來游刃有余,十分得體;而年輕的我們常常會手足無措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥傷害到學(xué)生和家長,得不到應(yīng)有的支持和理解,反而激化出不必要的矛盾,把事情越搞越糟。作為一名教師,特別是一名年輕教師,肩負著家庭、學(xué)校和社會給予的厚望,這是一種動力,更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準來嚴格要求自己,在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點:

  1、立足專業(yè)成長,在備課上用心

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在日常備課中,我們會用在教材理解上用心,在學(xué)生思維上用心,在獨立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),主動多聽家常課,并真誠的向老教師請教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

  2、勤學(xué)善思,及時總結(jié)

  作為初入教壇的新人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的`。回顧、總結(jié)、反思是教師成長的主要途徑,在以后的教育教學(xué)中,我們會做一個善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人,勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細研究,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平,在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。

  3、投入感情,以愛從教;

  “態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程,我們會在抓住機遇、充實自己的同時,把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中,愛教育事業(yè),做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè);愛學(xué)生,做到對學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞;愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴謹,積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責(zé)。

  4、學(xué)為人師,行為世范;

  我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,認真學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去,用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,師傅們的言傳身教下,我們一定會迅速成長。在“三尺講臺”上,用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進,用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路,用優(yōu)異的成績交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷,實現(xiàn)自我的人生價值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會長成參天大樹。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀5

  20xx年是我個人在學(xué)院這個大家庭的第二年,也是我作為大學(xué)教師的全面起步之年。20xx年,學(xué)院的新校區(qū)全面啟用,全體教師開始了在新校區(qū)工作的嶄新生活,我個人也在這一年完成了入職以來的考核階段,正式成為了教師隊伍的一份子。通過20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期兩個?瓢嗉壗虒W(xué)的鍛煉和積累,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在20xx年對我給予了充分的信任,開始按照一名合格教師的工作量給我分配教學(xué)課時,使我感到極大的信任感和成就感;仡20xx年,既有一定的成績,同時也伴隨很多應(yīng)該改進或者改正之處。主要包含以下幾個方面:

  首先,教學(xué)工作方面。

  20xx年度本人共承擔(dān)了20個班級,合計300課時的教學(xué)任務(wù),基本上完成了既定的教學(xué)目標(biāo),整個教學(xué)過程比較順利,與同學(xué)之間也建立了一定的師生感情。但同時也暴露了不少的問題:

  第一、對教材內(nèi)容不能熟練把握使用,存在“心虛”的狀態(tài),這也直接成為了在課堂上不能與學(xué)生進行充分溝通的原因之一,20xx年度進行的課堂教學(xué)比之前承擔(dān)的課程有直接的顯著變化,其中一個是新校區(qū)的啟用增加了以往沒有的大型教室,可以實現(xiàn)兩個自然班以上的合班,之前都是進行一個自然班的單班教學(xué)。合班的教師擴音設(shè)備很難達到理想的效果,而且講臺的.位置距離第一排上課同學(xué)的位置相對較遠,這樣如果教師只停留在講臺上就與學(xué)生們形成了兩個相對較遠難以互動的空間。很多有經(jīng)驗的教師都采取到學(xué)生中授課或者將講臺移至學(xué)生課桌之前的位置,這樣就能夠清晰的把握上課時學(xué)生的動態(tài),但由于對教材內(nèi)容不能熟練把握使用,課堂講授時需要依托教案,所以不能脫離講桌使用這些方法,直接導(dǎo)致與學(xué)生互動效果減弱;

  第二、課堂管控能力較弱。相當(dāng)一部分學(xué)生對公共必修課缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣,這就直接導(dǎo)致這些同學(xué)在課堂上利用手機進行與課堂無關(guān)的活動或者其他影響自身和他人學(xué)習(xí)的情況,這一年以來對這一情況控制的不是特別到位;

  第三,教學(xué)計劃調(diào)整不及時。在教學(xué)過程中會出現(xiàn)一些影響教學(xué)進度的情況,比如因為校區(qū)搬遷等原因?qū)е掳才艑W(xué)生實習(xí)和原本發(fā)布的教學(xué)日歷上的不符合,但這一情況在教學(xué)進程逐漸推進的過程中找到了得以解決的方法,個人編制了一個個性化的教學(xué)進度檢視表,通過檢視表相對完整的反映出每個教學(xué)班級的教學(xué)過程,并且方便進行調(diào)整。

  其次,科研教研方面。

  本年度本人共有五篇撰寫的科研類文章得到發(fā)表,同時在吉林省黨校報上發(fā)表了一篇第一作者的合撰文章,同時,成功申請了吉林省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局標(biāo)準院發(fā)布的標(biāo)準制訂課題,基本上完成了年初制定的研究計劃。但在教研方面雖然有一定的思考并撰寫了一些文章,由于水平和教學(xué)經(jīng)驗方面的限制,沒有得以發(fā)表,因此也沒有切實的檢驗自己的教研思路和水平,需要同前輩教師進行進一步的探討。無論是科研還是教研方面,都要進一步加強學(xué)習(xí),提高研究水平。

  總體來說,20xx年有一定的成績,也有很多的問題,在新的一年里,我會更加努力,總結(jié)和發(fā)揚工作中取得的經(jīng)驗,針對自己發(fā)現(xiàn)和他人指出的其他問題,制定有效地整改方案,在20xx年的工作中進一步的成長。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀6

  永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕,在短短的教學(xué)過程中,發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個“苦”字,苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動。

  我幸福,因為我有我的學(xué)生們,感謝他們一直以來每句話、每一個微笑,感謝他們在有別人聽課時怕我緊張,每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的`舉手,感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。

  同事們帶給我了太多的感動與不可思議,而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

  永遠忘不了,同室的一位班任老師,每天要跨校區(qū)、跨年段的上課,她身體不好,常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校。一次一位老師關(guān)切地問道:“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑:“哦,可能是吧!”后來,她偷偷地告訴我:“我了解我自己,這是病的呀!全身有些浮腫了,一旦去醫(yī)院檢查,大夫肯定讓我住院,我不能扔下學(xué)生們,我得把他們帶出去!”我說:“你會耽誤的!彼卮穑骸安慌,我耽誤了一個人,保全了64個人,我這輩子值了!边@時的我無語,安靜地看著她,并讀懂了無私奉獻的真諦。

  聽一位男老師這樣苦笑著說:“我都三天沒和小女兒說話了!蔽曳畔率种械墓P奇怪的看著他,他繼續(xù)說:“一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí)。早晨上班了女兒還沒起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅強、威嚴,而此時卻只能用淚水表達對女兒和妻子的歉疚。

  她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛人的太多,欠孩子們太多,但他們都無悔于一個稱呼——人民教師。

  不要問她們是誰,她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,而正是這小水滴匯成了滔滔的江海,推動著一中這條大船順利前航。

  一年多啦,一年多的每一天,我都被這種幸福和感動包圍著,這就是我們,沒有太陽的熱烈,沒有月亮的柔美,沒有朝霞的眩目,沒有白云的高遠,卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒有一個人放棄過,依然堅守著精神家園。

  有一首歌最為動聽

  有一種人最為美麗

  有一種風(fēng)景最為雋永

  不要說我們一無所有

  當(dāng)我們的生命走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播!

  去試著體會生活的零零總總,然后在和我一樣無愧地做一名光榮的人民教師。

  謝謝大家!

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀7

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)年過去了, 通過學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn),同事間的互助交流及自己合理的規(guī)劃,感覺在工作上有了很大的進步。在這一年中我按照自己的成長規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)方向,不斷自我提升。同時我也真切的感受到作為一名教師的成長和學(xué)生的教育和管理是分不開的,只有用愛才能使工作變成一個成長的旅途,在這個旅途中,風(fēng)景無限,時刻學(xué)會積累、記錄和反思。

  一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制

  在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,我校組織的師徒對子和互助對子,有了其他教師經(jīng)驗的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校還給我們提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺——每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書活動,督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停歇,在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進步,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。

  二、課堂教學(xué)方面

 。ㄒ唬﹤湔n

  教學(xué)之始,我認識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,一定不講無準備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細教案。 我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽,我們都能一同進步,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”

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  科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,我終于通過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,認真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

  另外,恰當(dāng)?shù)剡\用表揚的手段,也是一種好的.方法。喜歡表揚是人的天性,更何況是未長大的學(xué)生,如運用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進生,去關(guān)心去愛護他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味,他她將會在同學(xué)的羨 慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個容錯的課堂,作為老師的我,給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來。

  對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的激情,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷的改進。學(xué)無止境,教亦是如此。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀8

  在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有效地開展體育教學(xué)和體育活動,認真貫徹新課程標(biāo)準。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),很好地促進學(xué)生身心健康,現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下:

  一、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平

  這一學(xué)期我執(zhí)教四年級2個班的體育課,工作量是每周六節(jié)課,并負責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練和兩操工作。在平時的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下,有效地開展集體舞教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。

  半年來,本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

  1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的'課堂常規(guī)。

  2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

  3、在體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中的重要性,是這個大家庭中不可缺少的一員。

  4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

  5、采用不同類型的運動及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對參加體育鍛煉的興趣。

  二、認真對待兩操工作

  這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國小學(xué)生校園集體舞《小白船》,動作難度增加,并且伴有音樂,這對學(xué)生的協(xié)調(diào)性、樂感和柔韌性都有很大要求,我主要通過以下幾點對集體舞進行教學(xué)。

  1、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。

  2、體育教師要正確運用示范。通過親自示范動作教學(xué),能使學(xué)生建立正確的動作表象。

  3、要精講多練。我在教學(xué)中,講解主要是結(jié)合示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解,學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握技術(shù)動作。加強樂感訓(xùn)練,節(jié)拍要分清楚、準確。

  4、教師巡回指導(dǎo),及時糾正錯誤動作。

  在教學(xué)過程中,還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,所以,集體舞在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則,并加強對學(xué)生思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操,并與各班班主任溝通,對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求,做到有序的出操和返回,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

  三、刻苦鉆研,努力探究教研成果

  為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式,積極主動和有經(jīng)驗的老教師共同學(xué)習(xí)交流。在教學(xué)工作中,刻苦研究,堅持不懈地努力,不斷地提高教育教研水平。

  四、認真帶好訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作

  學(xué)生能夠堅持訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。時間上,盡量不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,過程中,努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,科任教師和班主任為我了不少工作,保障訓(xùn)練工作。

  五、代表xx參加了市第六屆的體育優(yōu)質(zhì)課比賽,被評為市優(yōu)秀年輕學(xué)科教師。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀9

  自當(dāng)上教研組長,我就一直關(guān)注語文組青年教師的成長。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長后,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,我校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。任職以來,我重點指導(dǎo)了語文教師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等,數(shù)學(xué)教師王裕芳,并對數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮,計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能,但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼幾年過去了,我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。

  一、師德方面

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用。在言傳身教中,首先讓幾位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。幾年來,幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素質(zhì)展示中脫穎而出,獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進個人。

  二、教育教學(xué)方面

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己班主任的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué)會分享。在幾位老師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和幾位老師,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準》的.解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵幾位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  幾年來,我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高老師們的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,幾位老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導(dǎo),幾位教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學(xué)能手”、“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”,在“全省中小學(xué)幼兒教師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干教師”,在山西省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》中撰寫的《“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”使用心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)20xx年度小學(xué)教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”,在“全市中小學(xué)幼兒教師課堂教學(xué)技能大賽”中獲小學(xué)組三等獎,《游戲公平》一課,在20xx年晉城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年教師課堂教學(xué)技能展示中排名第一,王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成績。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表,獲得了不少榮譽。

  4、要求老師們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明。我?guī)齻兺獬雎犝n,讓她們學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。張菲老師善于表演,文藝方面表現(xiàn)出優(yōu)勢,我就建議她代低段語文,著重在故事性的文章教學(xué)上下功夫;趙靈麗老師重點研究古詩教學(xué);宋愛玲老師偏重于說理性的文章……

  5、要求老師之間學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也學(xué)到了很多知識,取得了很大的進步。以后,我要在一如既往做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在班級管理、課堂教學(xué)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為小學(xué)教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀10

  在不知不覺中一年半的時光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在各位老師的幫助下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù);仡櫼荒臧雭淼墓ぷ鳎β蛋殡S著充實,汗水伴隨著收獲,F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、業(yè)務(wù)等情況做以下匯報。

  一、思想認識

  本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),以黨員的標(biāo)準來約束、鞭策自己。工作至今,一年半來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準、理念、觀點,注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實際,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面:認真研究教材教法和大綱,研究新課程標(biāo)準。認真完成浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《新課程小學(xué)英語說課稿精選》等書籍。還爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還經(jīng)常虛心請教師傅。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

  這學(xué)期主要擔(dān)任五、六年級幾個班的教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師并沒有忽略他們。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。學(xué)生們都有進步,有的進步非?。

  本學(xué)期我還在xx小學(xué)嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質(zhì)課,是一堂自己整合教材的刻,也是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教材整合教學(xué)的資料。我的師傅以及xx老師,給予我莫大的幫助,一起再構(gòu)教材,一起出謀獻策想教案、設(shè)計課件,共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務(wù)起我們幾個就天天加班加點。xx老師幫我一遍又一遍地把關(guān),并指導(dǎo)學(xué)生把道具給我做好,x老師老師幫我把課件做好,xx校長和xx老師幫助去看班。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是很多老師。

  三、班主任工作

  一年半來擔(dān)任現(xiàn)xx班班主任工作,這也是我工作以來帶的第一個班級。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的`思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,為我減輕負擔(dān)。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展。

  這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  五、主要成績

  在這一年半里,在師傅的指導(dǎo)下,自己獲xx區(qū)小學(xué)英語教師口語大賽一等獎,片區(qū)現(xiàn)場作文大賽二等獎,學(xué)生xx、xx、xx分別獲xx區(qū)小學(xué)生口語大賽一、二、三等獎。完成繼續(xù)教育任務(wù)。

  六、努力方向

  不斷研究教學(xué)動態(tài)、理念、觀點。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。

青年教師個人總結(jié)優(yōu)秀11

  有人說:

  青春是一首歌,一首充滿朝氣的歌,它奮發(fā)向上、斗志昂揚。有人說:

  青春是一張面龐,一張充滿自信與歡樂的面龐,它笑容燦爛、美麗動人。有人說:

  青春是一條路,一條充滿鮮花和掌聲的路,它前途明亮、前程似錦。有人說:

  青春是一輪朝陽,一輪充滿陽光與溫暖的朝陽,它激情飛躍、如火蒸蒸日上。我說:

  青春是我深藏在心底不變的旋律,悠揚、緩慢而又漫長,托出自我人生,展現(xiàn)自我風(fēng)采。

  水口、昌坑?“where”?

  12月11日接到通知的時候,我的第一反應(yīng)就是,水口、昌坑在哪?這兩個地方好像只在今年的教師大會上聽說過,還有老教師們念叨過,但好像對他們所在地理位置一概不知啊。但是緊接來的是一種責(zé)任感,使命感與榮譽感。從老教師口中得知,水口和昌坑都屬于溫湯轄區(qū)內(nèi)偏遠的山區(qū),人口分布較廣,山區(qū)教育比較缺乏,在遞過來的一張報紙上看到了對水口小學(xué)教師張生福的報道。我的心里面又多了一層好奇。

  12月12日,披著晨曦的日光,踏著青春的步伐,迎著初冬的寒風(fēng)。我們與彭曉明校長等一行八人向今天的目的地那遠處山頂?shù)乃谛W(xué)前進了。看著沿途的美景,心里感嘆著祖國的大好山河。走在蜿蜒曲折向上的水泥馬路上,心里又在感嘆社會主義新農(nóng)村建設(shè)的如此“給力”。然而我們的心并不再這美景里,也不再感嘆著社會主義新農(nóng)村建設(shè),卻是有點上氣不接下氣了。樂校長在旁說道:“張生福老師每天都在這條路上往返,他看的也不是美景,他所背負的擔(dān)子更重,他是帶著山那邊13位孩子的希望”。聽完樂校長一席話,我們有點無地自容,心中只恨不得立刻飛到水口小學(xué)去給學(xué)生們上課。同時對張生福老師的敬意也就油然而生了。對于張生福老師我們又多了一份好奇心。當(dāng)樂校長與我們講起每年送教下鄉(xiāng)的光榮傳統(tǒng)時,我們又多了一分神圣和使命感。這短短的6公里山路,我們足足用了快兩個小時才到達目的地。

  在一所平房前面,我們看到一群活潑的孩子,也看到了站立在他們中間的一位老教師。

  我們主動的和孩子們親切的交流了起來,順便觀察了這所小學(xué),教室是同學(xué)們上課的地方又是張老師的辦公室。在這間不足10平方米的教室里,掛滿了很多優(yōu)秀學(xué)校的光榮獎狀。這無一不向我們歌頌著張生福老師的辛勤耕耘的成果。

  接下來的上課時間。張寶琪老師教三年級的音樂,我教一年級同學(xué)們的體育,但是沒上課多久,就發(fā)現(xiàn),我之前準備的`教案根本派不上用場。只能從最基本的隊列開始學(xué)習(xí)。然而這又從另一方面說明了,教學(xué)資源和器具的匱乏以及缺少教師的不爭事實。課間與張生福老師的談話以及與同學(xué)們交流中知道了。張老師已經(jīng)在這邊有5年的時間了,在這5年期間,他翻山,過河,風(fēng)雨無阻,從未缺課。1個老師,13個孩子,1825天,4380公里,張老師的日子和這些數(shù)字緊緊相連,是他讓這些平凡的日子變成山區(qū)孩子燦爛的明天。

  上午的課程結(jié)束后,樂校長帶著我們跟隨著張老師走進了一所危房,我們不解為什么要到這里來,原來這是水口小學(xué)的原校址,而張老師過來的目的是為了幫那些來自比較偏遠的孩子們蒸飯,孩子們帶來的飯到中午已經(jīng)冰涼了。而燒火的柴,大都都是張老師利用課余時間去收集來的以及一部分家長送過來的。從心中由衷感嘆:在課堂上他是一位老師,在課堂外,而他又是一位爺爺。等到孩子們吃到熱氣騰騰的飯菜時,他才起身回到學(xué)校做自己的午飯,并為孩子們批改作業(yè)。

  其實我們與張生福老師的談話并不多,我們都以為他是一位不善言談的老教師,然而我們發(fā)現(xiàn)只有他面對13個孩子時,他的叮囑和談話才滔滔不絕。

  由于時間的關(guān)系我們不得不離開水口小學(xué)了,看著孩子們依依不舍的眼神,收拾好自己復(fù)雜的心情,理清好自己的思緒,又沿著蜿蜒曲折的水泥馬路行走,望著漸行漸遠的教室,我們默默的向這一頭投身于邊遠山區(qū)教學(xué)工作的老黃牛致敬!

  5年的堅守、每天12公里的山路,13個學(xué)生構(gòu)成了張老師平凡的每一天,也正是有了張生福一個個看似平凡的每一天,才有了山區(qū)孩子們燦爛的明天!

  像張生福這樣的老黃牛在現(xiàn)實生活中也有很多,我們應(yīng)該在他們身上學(xué)到什么呢?

  我們看到了教育資源的不平均,也看到了現(xiàn)實中殘酷的事實,在人口分布較廣,生源又比較少的山區(qū)。但是我們不應(yīng)該對這里有太多的抱怨,即使跌倒了就應(yīng)該繼續(xù)往前走。在這世界上有很多人為了自己的生命與使命在努力勇敢的走下去,而我們是不是該知足呢?我們更應(yīng)該去珍惜好眼前的一切。功成名就不是目的,做好自己份內(nèi)的事情才叫做意義。我們是不是應(yīng)該踏實的去學(xué)會做好一頭小黃牛呢?

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