【熱門】新教師教學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的新教師教學(xué)總結(jié)4篇,希望能夠幫助到大家。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇1
一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,通過參加,我對自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過觀摩,也學(xué)到了很多東西,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向:
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
�。病Σ钌嘈╆P(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。场⒓訌�(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。�、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇2
XX年伊始,也代表著我參加教育工作的第一個(gè)學(xué)期差不多告一段落,回顧這一個(gè)學(xué)期的教育工作,可真是所謂的五味雜陳啊!作為新教師,我被安排到一個(gè)完全不是自己所熟悉的工作領(lǐng)域里-----數(shù)學(xué),這無疑是一個(gè)天大的挑戰(zhàn),更何況,自己本身就是在這里跌倒的,在接到任命的時(shí)候,我心情巨沉重,雖然在大學(xué)期間也做過類似的工作----家教,但畢竟不一樣,所要面對的是幾十個(gè)人的大班教學(xué),而不是一對一,我該如何應(yīng)對接下來的工作呢?
因此在工作中,我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,更不敢敷衍了事。一有空閑,就認(rèn)真地備課,學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體,了解更多的資訊,為教學(xué)工作做準(zhǔn)備。同時(shí)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,新的教育理念。,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。下面是我的工作總結(jié):
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
備課中我不僅教備材、教法,更要備學(xué)生。特別是我所接手的兩個(gè)班是差別非常大的班級。一班的學(xué)生特別乖巧,上課基本不會(huì)操心學(xué)生會(huì)搗蛋,一整堂課下來,學(xué)生都非常安靜地聽你講,大部分都不愿意發(fā)言,這既與學(xué)生的性格有關(guān),也可能與我是這個(gè)班的班主任有關(guān)。而在五班,我每一節(jié)課都非常吃力,因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生創(chuàng)造能力實(shí)在是太強(qiáng)了,我永遠(yuǎn)不能預(yù)料到下一秒,這個(gè)學(xué)生又會(huì)干出什么事情,或說出什么話來。但恰恰相反,我非常喜歡在五班上課,課堂氣氛很活躍,學(xué)生的創(chuàng)造,往往能夠帶給我的靈感,所以,每上一節(jié)課,都有不同的感受,不同的收獲,這樣,也避免了在教學(xué)中乏味。所以,備課中要備學(xué)生是非常有必要的。
二、請教與交流
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
三、提高技能機(jī)質(zhì)量
在課堂教學(xué)中,我要使講解清晰化、條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時(shí)也特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,注意精講精練,也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
四、完善批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、課后輔導(dǎo)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、推進(jìn)素質(zhì)教育。
為積極響應(yīng)新課改的“要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想”,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。“授人以魚不如授人以漁”,在教學(xué)過程中,我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇3
時(shí)間真是快,進(jìn)入**小學(xué)快三年了。這三年來,不管我接任怎樣的班級,面對怎樣的學(xué)生,我都一如既往地做好各項(xiàng)工作,不斷彌補(bǔ)自己欠缺的地方,努力使自己在各方面有所提高。
一、備課
有人說,工作時(shí)間越久,就越有職業(yè)的倦怠感。雖然我才工作二年,但有的時(shí)候總怨天尤人,也會(huì)埋怨有太多的事要干。家務(wù)事、小孩,有時(shí)真有點(diǎn)力不從心。也正因?yàn)樗枷肷喜粔蛑匾�,我覺得自己對備課開始不重視起來。網(wǎng)上有那么多的教案,下載一些真的'很容易,又節(jié)省時(shí)間。但一段時(shí)間下來,雖然有些教案下載的時(shí)候看看不錯(cuò),但在實(shí)際的操作過程中并不實(shí)用。因此,我逼著自己在瀏覽教案的同時(shí),根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,有針對性地備課,特別是做好第二次備課。也許這些教案并不完美,但畢竟是經(jīng)過自己的一番思考,是比較有用的教案,在上課的時(shí)候更有導(dǎo)向性。另外,在語文書上,我總會(huì)把一節(jié)課要掌握的東西圈圈、畫畫、寫寫,對于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的題目在書上有所標(biāo)注,在課堂上得意落實(shí)。但是,我個(gè)人覺得我在這方面做得還是很欠缺的。
二、上課
我個(gè)人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力,這也是一件遺憾的事,也許我還沒有足夠的天賦和后天的努力。盡管這樣,我還是力爭上好常態(tài)課。這學(xué)期,我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹N野l(fā)現(xiàn),使用課件之后,節(jié)省了一些時(shí)間,如詞語的認(rèn)讀,而且比抄在黑板上學(xué)生更干興趣。再者,四年級的學(xué)生還是以形象思維為主,他們對圖片還是很感興趣的。在課堂上,我盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭章結(jié)合起來,學(xué)生的進(jìn)步是明顯的。對于一些上課開小差的學(xué)生來說,我實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合的方法,效果還是挺明顯的,學(xué)生的課堂氛圍比以前好多了。正因?yàn)樯险n專心聽的學(xué)生多了,作業(yè)的時(shí)間也保證了,作業(yè)的正確率也提高了。我經(jīng)常和學(xué)生說:“你們是否配合老師,決定著你們休息的時(shí)間。如果因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生開小差而停下來,那我上課慢了,你們課堂作業(yè)的時(shí)間就少了,那只能課后做了。”中段的學(xué)生比較好騙,因此上課效率也在提高。學(xué)校也給了我較多的外出聽課的機(jī)會(huì),每次聽課回來,我都能及時(shí)地寫好反思。外出聽課,不僅讓我聆聽到了精彩的課例,更讓我了解了語文課的教學(xué)方向,更好地服務(wù)于自己的教學(xué)工作。
三、批改
四年級的有些學(xué)生還沒有自覺作業(yè)的意識(shí),有些學(xué)生邊玩邊做作業(yè),或者等作業(yè)要交了才匆匆寫一點(diǎn)。為了提高作業(yè)的正確率,我基本上在課堂上留有一定的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),以保證更高的正確率。學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候,我隨時(shí)指導(dǎo)一些中下生,進(jìn)行面批,讓他們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其他同學(xué)的作業(yè)我能及時(shí)批改,及時(shí)訂正,錯(cuò)誤的進(jìn)行當(dāng)面講解。我非常重視作文的批改,激發(fā)他們寫作的積極性。不管是大作文,還是小作文,我都有眉批、總評,我會(huì)在好的句子旁邊寫上鼓勵(lì)性的批注,如:“精彩極了!”、“妙!”、“描寫真細(xì)膩,老師感受到了!”等。在分?jǐn)?shù)上,我采用了基本分和附加分結(jié)合的方式,附加分滿分是十分。這樣的打分方法學(xué)生很喜歡。每次作文本發(fā)下來,他們都會(huì)迫不及待地看自己的分?jǐn)?shù),并和同學(xué)比較。100分以上的作文每次總有幾篇。這樣的批改方法,使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。雖然,中下生的作文水平還沒有很快地提升,但我相信,只要堅(jiān)持,肯定會(huì)有收獲的。盡管批作文是語文老師很頭疼的事,每次作文幾乎都要帶回家批,連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號(hào)了。她會(huì)說:“劃曲線的是寫得好的句子,加小圓點(diǎn)的是用的好的詞語,劃橫線打問號(hào)的是寫得不對的句子�!钡矣X得這樣做是值得的�?吹揭黄实奈恼�,看到學(xué)生作文的進(jìn)步,就是一種喜悅。
四、作業(yè)輔導(dǎo)
我班落后面較大,因此除了在課堂上關(guān)注他們外,利用中午、放學(xué)后進(jìn)行輔導(dǎo),不僅僅是對作業(yè)的輔導(dǎo),更重要的是和他們進(jìn)行心靈的溝通,和他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),端正他們的態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定一切。后20%學(xué)生克服了惰性,回家作業(yè)不做的情況不怎么有了。成績也在原有基礎(chǔ)上有了一些進(jìn)步。我不僅對后20%的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),考慮到我班A、B等人數(shù)偏少,我也加強(qiáng)了這方面的輔導(dǎo)。主要是培養(yǎng)他們閱讀的興趣,主動(dòng)地看課外書。此外,讓他們確立競爭的對象,敢于競爭,并進(jìn)行鼓勵(lì),效果還是可以的。
五、檢測
對于每個(gè)單元的檢測,我都認(rèn)真對待,要學(xué)生從思想上意識(shí)這是檢測自己一個(gè)單元的學(xué)習(xí)狀況,也告訴學(xué)生:把每一次作業(yè)當(dāng)成考試,把每一次考試當(dāng)成作業(yè),那你就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了�?墒�,四年級的學(xué)生并不是很自覺,就連好學(xué)生也是這樣。想像這次期中考試,我明確告訴學(xué)生,老師不會(huì)給你們復(fù)習(xí)的,全靠你們自覺,想靠好一點(diǎn)就回家認(rèn)真復(fù)習(xí)�?山Y(jié)果呢?雖然平均分還可以,但A等率實(shí)在太少,一些好學(xué)生都掉下去了。雖然每次檢測完畢,我總對好的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),但也許獎(jiǎng)勵(lì)的力度不是很厲害,或者是一些學(xué)生對獎(jiǎng)勵(lì)沒有多大的興趣,一些學(xué)生的成績?nèi)云鸱欢�。對于學(xué)生錯(cuò)的題目,我還是集體講解,個(gè)別分析太少,一些學(xué)生還是沒掌握得很扎實(shí)。
五認(rèn)真工作是一項(xiàng)常規(guī)工作,需要我們教師的耐心、細(xì)心、責(zé)任心,我將努力把它做細(xì)、做實(shí)。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇4
錯(cuò)誤心態(tài)
1:總想著“討好”學(xué)生。內(nèi)心總希望學(xué)生喜歡自己,每個(gè)學(xué)生都喜歡自己;這無可厚非。但新老師總認(rèn)為要成為一個(gè)受喜歡的人,就必須對學(xué)生好,給學(xué)生空間,滿足他們的要求。這其中就存在一種討好的性質(zhì)。
不良現(xiàn)狀:而這種心態(tài)導(dǎo)致的后果就是,老師無法在學(xué)生面前樹立威信。學(xué)生不“怕”老師,加上自身自律能力低,從而在課上不認(rèn)真聽課,不認(rèn)真完成作業(yè),甚至不寫作業(yè)。在課堂上起哄,插嘴。出現(xiàn)這樣的情況,即便這個(gè)老師上課有多風(fēng)趣幽默、多生動(dòng)細(xì)致,學(xué)生也無法認(rèn)認(rèn)真真去接受;而且即便有學(xué)生想聽,也會(huì)被旁邊的同學(xué)干擾,導(dǎo)致無心上課。而課上問題多、課下作業(yè)錯(cuò)的多,也就無法一一針對授教,好的依然好,差的會(huì)更差。
整改措施:新學(xué)期開始,在學(xué)生面前樹立威信。
但必須意識(shí)到威信并不是打罵出來的,而在于一個(gè)“嚴(yán)”字。要做到這一點(diǎn),教師必須非常負(fù)責(zé):一是在課堂紀(jì)律上下狠功夫,教師在講解知識(shí)和題目的時(shí)候,必須讓學(xué)生保持絕對的安靜,并盡量做到讓每個(gè)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講。(小竅門:偶爾試著用眼神提醒那些在云游的學(xué)生,遇到重點(diǎn)知識(shí)和步驟,加重語氣并強(qiáng)調(diào)其重要性),而在教師準(zhǔn)備投影儀或呈現(xiàn)問題,學(xué)生練習(xí)和訂正答案時(shí),允許學(xué)生相互討論或有少量的聲音,因?yàn)閷W(xué)生的注意力無法持續(xù)一節(jié)課的時(shí)候,也需要休息。(遇到難度較大的內(nèi)容,在課中可以用個(gè)冷笑話調(diào)節(jié)氣氛。當(dāng)然,對于“黃金十分鐘”更是要用到重點(diǎn)上去)
二是對待作業(yè)要即時(shí)反饋,批改作業(yè)一定要有點(diǎn)評,可以使簡單的分?jǐn)?shù)或者優(yōu)良中,小小的字眼可以提高學(xué)生的積極性,個(gè)人認(rèn)為也并不會(huì)多花教師多少時(shí)間。在改作業(yè)時(shí),準(zhǔn)備一個(gè)小本子,記下學(xué)生錯(cuò)的多的題,記下做得好的學(xué)生的名字和沒有訂正,沒有按基本規(guī)定做題的學(xué)生的名字及其抄襲作業(yè)的學(xué)生的名字。在上課前,帶好本子,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評的批評。(記�。阂欢ㄒ谧鳂I(yè)交上來的當(dāng)天進(jìn)行批評表揚(yáng))
三是如何個(gè)別教育。許多學(xué)生愛講話,并不是他故意的,而是上課真的完全聽不懂,對于這樣的學(xué)生,科任教師只能說寬容對待;但教師需要善于發(fā)現(xiàn)那些能聽懂一點(diǎn)點(diǎn),哪怕一丁點(diǎn)都行的學(xué)生以及那些頭腦靈活的學(xué)生,給以他們更多的關(guān)注,有耐心地手把手地指導(dǎo),慢慢地這些學(xué)生會(huì)學(xué)著去尊重你,進(jìn)而尊重你的課堂,擁有學(xué)習(xí)的熱情,不再習(xí)得性無助。比如,當(dāng)他的作業(yè)出現(xiàn)最基本的錯(cuò)誤時(shí),叫幾個(gè)有類似情況的學(xué)生到辦公室來指導(dǎo),糾正后再離開;當(dāng)某些學(xué)生在你課堂上過于調(diào)皮時(shí),叫到辦公室來,“打罵罰”。
總之,要樹立威信,在于一個(gè)“嚴(yán)”字,該嚴(yán)的時(shí)候一定要嚴(yán),不在心慈手軟,該罰的時(shí)候,語氣、表情、行為全部到位,而且要讓其他學(xué)生也看到,你會(huì)發(fā)現(xiàn)間接強(qiáng)化的作用非常大!當(dāng)然,也許有老師會(huì)擔(dān)心,這樣子學(xué)生會(huì)怕你,或者討厭你的課。對于這樣的擔(dān)心,在調(diào)皮但心智還不成熟的班級完全不必?fù)?dān)心,我試驗(yàn)的結(jié)果是學(xué)生不怕反而更加粘著我。而在心智比較成熟的班里,教師需要學(xué)會(huì)輕松變臉�?梢运查g轉(zhuǎn)化生氣、憤怒、開心、微笑的表情,讓學(xué)生不至于神經(jīng)過于緊張也不會(huì)完全放松。一開始我覺得很難做到,后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要調(diào)整好心態(tài),變臉還是很容易做到的。
錯(cuò)誤心態(tài)2.雖然心理裝著“學(xué)生為主”的教學(xué)思想,但在教學(xué)時(shí),又會(huì)滿堂灌,總擔(dān)心這個(gè)題沒講,那個(gè)題沒講,到時(shí)候?qū)W生就什么都不會(huì),恨不得讓課堂四十五分鐘自己全部在講。這時(shí)候的自己之所以會(huì)這么做是因?yàn)樾陆處熜睦泶嬖谝环N定勢,我們總是會(huì)認(rèn)為我們講的東西學(xué)生都能聽懂,都能夠消化。正是這種心理,加上新教師對于各種題型的歸類整理能力不夠強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致什么題目都想給學(xué)生做。
這種教學(xué)方法的不良現(xiàn)狀:即便這個(gè)老師再怎么有個(gè)人魅力,課堂內(nèi)容還是無法被學(xué)生吸收,尤其是對于那些成績一般偏下的學(xué)生會(huì)更覺得云里霧里,這樣的結(jié)果就是學(xué)生覺得內(nèi)容好難聽不懂,題目也不會(huì)做,最終導(dǎo)致習(xí)得性無助,自暴自棄了……
整改措施:轉(zhuǎn)化教學(xué)模式,讓學(xué)生在“練”中學(xué)
教師的教是必不可少的,但有些東西也絕不能沒有。首先,課堂開始前對上節(jié)課的內(nèi)容回顧,這個(gè)東西必須有,每節(jié)課都能對重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧,即便有些學(xué)生完全不懂,也能耳濡目染地學(xué)到點(diǎn)東西,就好像我們每天都要看的廣告一樣;其次,課后總結(jié)的幾分鐘不能少,無論是什么課都需要對整堂課的內(nèi)容做個(gè)回顧,在頭腦里將學(xué)到的知識(shí)或者是解題思路重新理一遍,在頭腦中有印象才能真正消化好,吸收好,并驚醒遷移;最后,也是最重要的一點(diǎn),至少要給學(xué)生二十分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),練是數(shù)學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)差別比較大的一個(gè)地方,數(shù)學(xué)這個(gè)東西,不練的話磨破嘴皮子都沒用的。而且在學(xué)生練的過程中,教師還可以對班上成績一般的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這樣的教學(xué)效果自然也就出來了。對于這三點(diǎn),我至今都沒能完全做好,很多東西真的是說起來容易做起來難啊。比如,在課前的回顧,我居然偶爾會(huì)忘記做,課后的總結(jié)也經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生練習(xí)沒做完或者自己沒講完而忘記講。而讓學(xué)生練習(xí)的過程中,有的學(xué)生就不動(dòng)筆,當(dāng)我去指導(dǎo)一些學(xué)生時(shí),其他的學(xué)生做完了就開始在那里討論或者講話,也有甚者趁機(jī)講話,題目都不練;如果我不去指導(dǎo)的話,又覺得自己是守著他們做題,不進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),也就無法知道大多數(shù)學(xué)生的誤區(qū)在哪里,如果找學(xué)生板書,時(shí)間又會(huì)花費(fèi)比較多,不過在這方面,投影儀是幫了我大忙的,我習(xí)慣于把學(xué)生做的作業(yè),直接投影出來,讓所有學(xué)生能夠看到錯(cuò)在哪,又該如何訂正。當(dāng)然,我現(xiàn)在給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是不夠,自己的教學(xué)還是占的太多,如何提高學(xué)生課堂的自主性,還得慢慢來吧!
誤區(qū)3:備課有點(diǎn)雜亂無章,總是不斷在教學(xué)中千變?nèi)f化
新老師總是會(huì)在課堂上發(fā)現(xiàn)許多新問題,原來預(yù)設(shè)中的課堂很難發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中,所以我們總是會(huì)在上課的過程中不斷地修改甚至遺棄了教案,教學(xué)效果自然不好了。其實(shí)我們的教案中存在許多問題:第一,內(nèi)容太多,新老師總會(huì)想把教案中的每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置的非常精美,于是過多與課堂無關(guān)但吸引眼球的東西會(huì)放進(jìn)去,而數(shù)學(xué)中千變?nèi)f化的題型也成了我們不想放過的每一個(gè)題目,所以內(nèi)容過多導(dǎo)致在課堂上無法全部完成,一節(jié)課下來老師都在不斷地講,想全部說完,結(jié)果就是學(xué)生沒有聽懂,甚至完全不動(dòng)筆,上課自然也沒了興趣。第二,教師不夠堅(jiān)定,課堂內(nèi)容搖擺不定,新教師很容易拘泥于某個(gè)學(xué)生很難聽懂的題而不斷重復(fù),這雖然有好處,但有時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)在其他題目的聯(lián)系中慢慢轉(zhuǎn)變過來,最后茅塞頓開地理解難題。
解決措施:首先,精簡教案內(nèi)容,求精不求多。始終記住,數(shù)學(xué)最重要的還是學(xué)生自主的練習(xí)和理解。所以教師在備課時(shí),一定要把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),在講完重點(diǎn)的知識(shí)后,給以學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),在學(xué)生能夠基本掌握重點(diǎn)后,再給以較難題型的練習(xí)講解,讓其慢慢深入。其次,注重備課內(nèi)容的連接性和全面性。一開始我覺得某一節(jié)課本的內(nèi)容覺得過于繁瑣,有許多沒有用的東西,就直接忽略沒有講,而等到上到后面幾節(jié)時(shí)卻猛然發(fā)現(xiàn),原來前面這一節(jié)已經(jīng)提高相關(guān)的內(nèi)容,只是當(dāng)時(shí)我沒有注意到它的重要性。比如在講平行線的判斷時(shí),我認(rèn)為學(xué)生只需要記住同位角相等,兩直線平行這句話就行,不需要知道兩條直線被另一條直線所截,如果同位角相等,兩條直線平行。但后來才發(fā)現(xiàn),學(xué)生特別容易搞錯(cuò)這其中的概念,甚至只要一說到同位角就會(huì)說同位角相等,根本不管平行不平行的問題。這與我一開始講解內(nèi)容時(shí),忽略這些細(xì)節(jié)有關(guān)系。學(xué)生不是老師,他沒有辦法很快過濾和提取出知識(shí)的精髓并能正確區(qū)分,所以教師需要注重細(xì)節(jié)的提醒,慎重對待課本中每一句話,斟酌再三,才能備好一節(jié)課。最后,教師在教學(xué)中要注意把握好節(jié)奏,做到運(yùn)籌帷幄。既要注意課堂生成性的問題,也要掌握自己這堂課教學(xué)的主線,不可隨意更改和過度地耗費(fèi)時(shí)間。
以上是自己對上學(xué)期教學(xué)的總結(jié),謹(jǐn)以此自勉。在嘗試中,不斷進(jìn)步……
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