青年教師教學(xué)總結(jié)模板7篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的青年教師教學(xué)總結(jié)7篇，希望能夠幫助到大家。
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇1
我有幸參加了在開(kāi)福區(qū)北辰小學(xué)舉辦的“湖南省第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽”的觀(guān)摩活動(dòng)，用心感受到了教師素養(yǎng)大賽中各位參賽選手所體現(xiàn)的無(wú)窮魅力，一直沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)這樣的比賽形式與課堂，聽(tīng)了之后，還真不得不佩服這些老師的勇氣與實(shí)力。在短短的半天時(shí)間里，觀(guān)摩了4位來(lái)自湖南省各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)和才藝展示以及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)理論方面自身的淺薄與不足。
這次大賽的賽制是每個(gè)地區(qū)派一個(gè)代表隊(duì)，整個(gè)比賽都是評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)出成績(jī)。四個(gè)比賽項(xiàng)目只有才藝表演是事先準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是當(dāng)場(chǎng)抽題，只有大概6、7分鐘組織語(yǔ)言，上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個(gè)小時(shí)，電子備課室的素材也非常少，考的是真正的素養(yǎng)。
這些都是從各個(gè)地區(qū)選送的精英選手，看著他們一個(gè)個(gè)沉著的表現(xiàn)，卻是讓我感嘆。首先是才藝，沒(méi)有想到數(shù)學(xué)老師的才藝也能這樣豐富，而且還能與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)故事是最多的展現(xiàn)形式，還有數(shù)學(xué)魔術(shù)，數(shù)學(xué)情景劇，甚至還有舞蹈（從沒(méi)想過(guò)舞蹈里面也有數(shù)學(xué)美）。他們把數(shù)學(xué)融入到了生活的每個(gè)方面，伴著輕快的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈，不時(shí)引來(lái)觀(guān)眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，這些題目里面的術(shù)語(yǔ)是在教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)的，但要講得如此頭頭是道，非一朝一夕的準(zhǔn)備和積累能達(dá)到的。不禁對(duì)自己說(shuō)，我對(duì)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)。由于時(shí)間緊、素材少，這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下，看的理念是否新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)方法是否有效，還能看到不同的教學(xué)風(fēng)格。使得我們相信，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅課堂上要展示個(gè)人的魅力風(fēng)采，還要深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)研究教材，加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，提高自身的文化素質(zhì)，同時(shí)提高教育教學(xué)能力。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實(shí)的基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念，還總結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)自己的體會(huì)。
一、重視與學(xué)生溝通，拉近自己與學(xué)生的距離
課前老師們都是先與同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心感到愉悅放松，然后再以飽滿(mǎn)的熱情投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。這樣以消除學(xué)生和教師的緊張感，同時(shí)又拉近和學(xué)生之間的距離。也為學(xué)生在之后課堂上思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。（PPT）如《比賽場(chǎng)次》教學(xué)，胡彭芳老師課前先問(wèn)學(xué)生知道國(guó)球是什么，然后再問(wèn)喜歡嗎，引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場(chǎng)次的問(wèn)題，以這一問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，不僅引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且為以下的教學(xué)做鋪墊，起到很好的過(guò)渡作用。
二、深挖教材，創(chuàng)設(shè)有效情境，真正為教學(xué)服務(wù)
創(chuàng)設(shè)情境不僅出現(xiàn)在課前的導(dǎo)入中，這幾節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中也都創(chuàng)設(shè)了情境，把學(xué)生帶入探索知識(shí)的氛圍。學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置他們感興趣并且容易操作的游戲，調(diào)動(dòng)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要學(xué)生自己在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（PPT）如《確定位置》的教學(xué)中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲，讓孩子們馬上進(jìn)入了找位置的角色中，過(guò)程中孩子們積極舉手，爭(zhēng)前恐后上臺(tái)表演。盡管在這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生怎樣最為簡(jiǎn)單的表述出棋子的位置的過(guò)程中，進(jìn)行的不是很順利，但是謝君老師非常的沉著冷靜，從容微笑，耐心的等待學(xué)生的回答，不理想的時(shí)候靈活的加以引導(dǎo)，最后就干脆問(wèn)誰(shuí)愿意跟老師做搭檔，希望把學(xué)生引入到教學(xué)目標(biāo)的'主線(xiàn)上來(lái)。這個(gè)駕馭學(xué)生和課堂的能力是需要長(zhǎng)久的磨礪才能擁有的。
三、重視學(xué)習(xí)方法與思維能力的培養(yǎng)
教學(xué)不但要授之以魚(yú)，而且要授之以漁。數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，更要重視學(xué)習(xí)方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課，高鈴令老師就引導(dǎo)學(xué)生采用變的思維方式，在引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過(guò)程中，設(shè)置把長(zhǎng)方形漸拉的這一過(guò)程，讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長(zhǎng)方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長(zhǎng)乘寬），讓學(xué)生從堅(jiān)信自己，到懷疑自己，再到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。一步一步把學(xué)生帶入知識(shí)目標(biāo)。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過(guò)程的基礎(chǔ)上，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學(xué)生探索的不一定都對(duì)，但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識(shí)靠攏。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在親歷中建構(gòu)，在提升中質(zhì)疑，充分體現(xiàn)了把課堂的主動(dòng)權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教師語(yǔ)言有魅力。
這4位老師語(yǔ)言形象親切，將“死”的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識(shí)。老師們生動(dòng)、具有情感的語(yǔ)言，不僅感染了學(xué)生，也感染了下面聽(tīng)課的老師，聽(tīng)了便“入臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲”。當(dāng)學(xué)生回答有失偏頗的時(shí)候，她注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)�！澳愕囊馑嘉颐靼祝怯械耐瑢W(xué)可能還不太清楚，我請(qǐng)同學(xué)幫你補(bǔ)充一下好嗎？親切的話(huà)語(yǔ)既保護(hù)了學(xué)生的與積極性，同時(shí)又積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言也是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
通過(guò)聽(tīng)了這4節(jié)課后，我感覺(jué)到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。在才藝展示和知識(shí)答題中更讓我深深感到做為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師自己還走很長(zhǎng)的路要走，尤其是知識(shí)素養(yǎng)答題，讓人覺(jué)得自己的知識(shí)真是太少太少了，要想使它不難，就要不斷地充實(shí)自己，唯一的途徑就是多
讀書(shū)，作為教師，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書(shū)，從一定意義上說(shuō)，堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)。
當(dāng)然在這次活動(dòng)中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高了，聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇2
為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動(dòng)。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽，至此一個(gè)半月的時(shí)間，在全體參賽教師的積極參與，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿(mǎn)拉下了帷幕。現(xiàn)將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結(jié)。
本次比武活動(dòng)，是根據(jù)市教育局要求，為推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革由點(diǎn)向面鋪開(kāi)的對(duì)教師的檢閱活動(dòng)。比賽規(guī)則為：教研組長(zhǎng)先天下午命題，參賽選手早自習(xí)抽取課題，兩小時(shí)內(nèi)鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、制作課件、跨年級(jí)異班上課，寫(xiě)課后反思、課后集體評(píng)議。這樣的比賽，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，既面臨著機(jī)遇，更面臨著挑戰(zhàn)！使教學(xué)教研變得扎實(shí)而靈動(dòng)，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實(shí)際行動(dòng)對(duì)新課程理念下的教學(xué)，進(jìn)行了有益有效的嘗試，基本達(dá)到了本次教學(xué)比武活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。具體來(lái)講，本次活動(dòng)有如下特點(diǎn)：
一、目的明確。根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，結(jié)合市教育局要求，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實(shí)施周密?chē)?yán)謹(jǐn)。
1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案，由各教研組采取公推公選的方式，其中各教研組均推選三名以上教師參賽，共上課15節(jié)。
2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤，各評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。
3、賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課。做得特別好的是語(yǔ)文組，他們?cè)u(píng)課記錄詳實(shí)，堅(jiān)持做到人人發(fā)言，公正評(píng)價(jià)每一堂課。在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長(zhǎng)，升華。
4、在聽(tīng)課過(guò)程中，程序井然。評(píng)委小組全程跟蹤聽(tīng)課，認(rèn)真而客觀(guān)地評(píng)分。從15名參賽教師中評(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng)，他們是：郭國(guó)輝、汪振芳、謝濤。2個(gè)二等獎(jiǎng)，他們是彭麗、吳卓芳。一個(gè)一等獎(jiǎng)，彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、各部門(mén)通力合作，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井然有序。
本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門(mén)和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，使得持續(xù)一個(gè)半月活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動(dòng)能及時(shí)、順利地開(kāi)展，各評(píng)委、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒(méi)能避開(kāi)的課，相關(guān)教師主動(dòng)的對(duì)課堂進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。聽(tīng)課老師也很積極（我聽(tīng)的13堂課里每次聽(tīng)課人數(shù)都在20人次以上，幾乎沒(méi)有課的老師都來(lái)聽(tīng)課了），在此對(duì)積極全程參加活動(dòng)的評(píng)委表示衷心的感謝！對(duì)其他部門(mén)的配合表示衷心的感謝！對(duì)積極參與聽(tīng)課活動(dòng)的教師表示衷心的感謝！對(duì)所有參賽教師表示衷心的感謝！對(duì)獲獎(jiǎng)教師表示祝賀！
四、成果
這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠(chéng)地交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇3
今年，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀(guān)念等都得到了更新，對(duì)我在今后的工作實(shí)踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富，有一線(xiàn)特級(jí)教師和各地專(zhuān)家、教授精彩的現(xiàn)場(chǎng)講座，有到縣北門(mén)小學(xué)的跟班聽(tīng)、評(píng)課研修活動(dòng)，有到縣北門(mén)小學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。還組織了小組講課、觀(guān)課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自我班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自我教學(xué)的得失�？山�(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀(guān)，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有這樣一句話(huà)“不想當(dāng)將軍的'士兵，不是好士兵。”，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的教師，不是好教師�！保粦�(yīng)當(dāng)把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以進(jìn)取的心態(tài)、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水，自我就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。
有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫忙學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)，教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)與活力。
培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)�，更新了理念，�?shù)立了目標(biāo)，堅(jiān)定了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣。必須懷著崇高的職責(zé)感與使命感，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇4
本組根據(jù)學(xué)校的安排，首先在教研組作宣傳，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的相關(guān)資料和相關(guān)理論，然后大家集體討論，決定由新教師來(lái)參加這次課堂教學(xué)的比賽，因?yàn)樾陆處煕](méi)有太多的固定套路，以免限制思維。所以組上決定由鄭玉林和劉小蓉兩位教師參加比賽。
兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下，選定課題。自己開(kāi)始研究教材，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，在教研組活動(dòng)時(shí)說(shuō)課，全組教師提出各自的意見(jiàn)，由教師根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，選擇合適的意見(jiàn)，再修改教案。然后準(zhǔn)備多媒體課件，在組內(nèi)講課，教研組根據(jù)大家意見(jiàn)，決定由劉小蓉老師來(lái)參加這次比賽，并重新修改教案，結(jié)合鄭玉林老師課件的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)4次由全組或部分教師的意見(jiàn)，再修改，并通過(guò)3次講課，才參加學(xué)校的比賽。
參加這次比賽，本組教師集體討論，對(duì)本堂課總結(jié)如下：
本堂課主要的優(yōu)點(diǎn)：
1、通過(guò)地理熱點(diǎn)事件引入課堂，使學(xué)生對(duì)課堂更有興趣。教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始用北川地震前后的城市比較圖，讓學(xué)生很直觀(guān)的感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、盡量從地圖入手，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析，得出結(jié)論，并用所得出的地理基本原理分析新的地理問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程用中國(guó)地形圖入手，在地形圖上疊加中國(guó)城市的分布，讓學(xué)生觀(guān)察，得出平原是城市發(fā)育的理想場(chǎng)所，在用此原理分析世界和美國(guó)的城市分布。
3、課堂首尾呼應(yīng)，以北川的選址為開(kāi)頭，結(jié)尾也以該事件結(jié)束。
4、課堂的小結(jié)比較好，以圖來(lái)展示。
5、語(yǔ)言親切，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)比較多。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中3次讓學(xué)生討論，使學(xué)生更多的'參與到教學(xué)中。
6、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)閱讀加深記憶。
7、教學(xué)過(guò)程中知識(shí)板塊過(guò)度自然，邏輯性強(qiáng)。如：從地形要素過(guò)渡到氣候，用巴西國(guó)家城市的分布，讓學(xué)生看圖發(fā)現(xiàn)主要城市分布并不在平原，說(shuō)明城市還要受氣候的影響。
8、拓寬教材。例如教材只講了地形、氣候、河流對(duì)城市的影響，教師本人通過(guò)讓學(xué)生分析了北川的選址，得出地質(zhì)也是影響城市區(qū)位的重要因素。
缺點(diǎn)：
課堂教學(xué)過(guò)程中的靈活應(yīng)變能力較差，例如：最后的練習(xí)不夠的情況下，可以刪掉。
應(yīng)多次強(qiáng)化地理基本概念。例如：黃土高原，渭河平原，汾河谷地等要強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)。
亮點(diǎn)：
充分利用地圖語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，分析問(wèn)題，得出基本原理，并利用原理分析新的問(wèn)題。
啟示：
課后可以讓學(xué)生對(duì)北川的選址進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。比如：布置學(xué)生課后通過(guò)多種辦法收集有關(guān)北川縣城選址的相關(guān)資料，自己來(lái)分析國(guó)家決定的位置的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及你可以提出何種建議。
通過(guò)本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且組內(nèi)的年輕也通過(guò)這次比賽，知道在今后的教學(xué)中應(yīng)怎樣分析教材，分析學(xué)生，并在教學(xué)中這樣結(jié)合新課改，更好的搞好教學(xué)工作。
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇5
今年是我參加的第一年，可以說(shuō)在這一年的工作中，我到的東西比在里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，的磨難和生活的使我成熟了很多很多，。在這一年的中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年�；仡櫼坏墓ぷ鳎沂冀K以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，自己在政治素質(zhì)、知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下：
一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。
一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴(yán)格遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)，無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
作為一名教師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線(xiàn)中的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬，同事，積極參加學(xué)校的各種，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生，是每位教師最大的、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革下的教師，光有一桶是不夠的，教師要擁有自來(lái)水，《》()。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住
一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，考慮到學(xué)生素質(zhì)的差異，按能力分類(lèi)，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，精品意識(shí)不強(qiáng)，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。以上是我一年多工作的.和，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話(huà)，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，在此，我要真心真意地他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名的人民教師。作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財(cái)，我知道的，我會(huì)艱辛的的，我會(huì)更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會(huì)在困難面前做好我自己的！小編推薦與 青年教師工作個(gè)人總結(jié) 關(guān)聯(lián)的：個(gè)人工作總結(jié)'>我的一年教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié)'>當(dāng)教師個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)'>一名優(yōu)秀教師的個(gè)人總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)'>文員的個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)'>部個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)'>新員工個(gè)人工作總結(jié)
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇6
為期一個(gè)月的青年教師教學(xué)比賽的帷幕已經(jīng)在周四上午徐徐拉下。這次比賽在學(xué)校的大力支持下,在全體教師的努力配合下,參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,賽事取得圓滿(mǎn)成功。忙忙碌碌的一個(gè)月過(guò)去了,繁忙給我們帶來(lái)的是充實(shí)的生活,忙碌給我們留下的是豐厚的積淀,頓悟過(guò)后是深層的總結(jié)和思考。
老師們?cè)诒荣愔谐浞煮w現(xiàn)了新課改精神,最突出的表現(xiàn)是:突出了以生為本。什么叫以人為本,什么叫以學(xué)生為主體,什么叫平等對(duì)話(huà),什么叫尊重學(xué)生,什么叫合作學(xué)習(xí),什么叫面向全體,在老師們的課上我們找到了答案。整節(jié)課老師充當(dāng)?shù)?只是一個(gè)平等中的首席,一個(gè)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者,他們做的只是盡力為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè)的平臺(tái),活動(dòng)的空間,讓學(xué)生通過(guò)這一平臺(tái)去盡情參與活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)感受、暢談心境,聽(tīng)過(guò)課的教師大概都注意到了,每個(gè)學(xué)生參與是積極的,發(fā)言是踴躍的
此次比賽參賽的青年老師,表現(xiàn)出我們廣大教師積極的工作態(tài)度和主人翁的責(zé)任感�？梢韵胂竺抗�(jié)課前,同年級(jí)組老師在一塊就所參賽的課例存在問(wèn)題和改進(jìn)方向進(jìn)行的研討;聽(tīng)課之中和聽(tīng)課以后,針對(duì)本節(jié)比賽課,評(píng)委及備課組所展開(kāi)的討論和評(píng)價(jià);以及比完賽后所帶來(lái)的,必定是大家意猶未盡,進(jìn)行的深層次的思考,進(jìn)而深化對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的方向,努力提高我們自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,這正是我們此次比賽所希望得到的長(zhǎng)遠(yuǎn)反響和收獲。
這次比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,這次比賽是一個(gè)平臺(tái)、展示了我校年青教師颯爽英姿的的風(fēng)采;這次比賽也是一個(gè)窗口,影射出我們?nèi)ＵZ(yǔ)文科老師團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、鉆研的精神面貌;這次比賽更是一個(gè)契機(jī),一個(gè)起點(diǎn),讓我們借機(jī)共同努力,把我校語(yǔ)文教育和課堂教學(xué)研究工作推向深入,做得更好!
這兩天我很多次地翻看此次"所寫(xiě)的每篇聽(tīng)課筆記,想在自己能力所及范圍內(nèi)最大限度的把這次活動(dòng)的所得和思考都能呈現(xiàn)出來(lái)和大家分享,有爭(zhēng)議溝通的地方歡迎老師們下去以后可以以任何方式與我交流。
"跌跌撞撞中經(jīng)歷了從教初期的苦澀,喜憂(yōu)參半中反思著從教多年的收獲。這收獲不僅包含著成功,喜悅,更重要的是收獲了挫折后的堅(jiān)強(qiáng),吸取了失敗的碩果。生命的歷程就是一次次朝著更高的目標(biāo)攀登,就是一次次向著更遠(yuǎn)的彼岸起錨。跋山涉水中充滿(mǎn)艱辛,布滿(mǎn)坎坷,但心中對(duì)理想的信念,對(duì)目標(biāo)的追求永遠(yuǎn)支撐我不斷進(jìn)取,不斷求索!"
青年教師教學(xué)總結(jié) 篇7
回顧xxxx—xxxx年度的工作和學(xué)習(xí)，在教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下，在同事們的幫助下，在各校英語(yǔ)教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了各學(xué)期之初制定的目標(biāo)和任務(wù)，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。現(xiàn)將一年來(lái)的主要工作做總結(jié)匯報(bào)：
本學(xué)年以緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和建設(shè)教育強(qiáng)市的總目標(biāo)開(kāi)展教研工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我市英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓試點(diǎn)學(xué)校，市區(qū)抓聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校，民辦抓骨干學(xué)�！�，堅(jiān)持以課題為依托，以教師培訓(xùn)為重中之重，以課例研究為切入點(diǎn)，以常態(tài)課調(diào)研為主，以公開(kāi)課為研討，以農(nóng)村中學(xué)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)服務(wù)等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。
下面就本學(xué)年的工作，本著實(shí)事求是的原則進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們多加指正。
工作總況：
（1）本學(xué)年共聽(tīng)課214節(jié)，評(píng)課133節(jié)，涉及26所市、鄉(xiāng)及私立學(xué)校，其中上學(xué)期聽(tīng)課152節(jié)，評(píng)課82節(jié)，本學(xué)期聽(tīng)課62節(jié)，評(píng)課51節(jié)。
�。�2）在八所學(xué)校上示范課11節(jié)，聽(tīng)課教師達(dá)72人。上學(xué)期在11中、七中、8中分校上示范課5節(jié)，聽(tīng)課教師達(dá)33人，本學(xué)期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場(chǎng)上示范課6節(jié)，聽(tīng)課教師達(dá)39人。
�。�3）開(kāi)展全市性教研活動(dòng)27次，參加人數(shù)達(dá)1212人。上學(xué)期教研活動(dòng)13次，參加人數(shù)達(dá)583人，本學(xué)期教研活動(dòng)14次，參加人數(shù)達(dá)629人。其中教師培訓(xùn)12次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)940人。上學(xué)期教師培訓(xùn)5次，人數(shù)達(dá)392人，本學(xué)期教師培訓(xùn)7次，人數(shù)達(dá)548人。
（4）在六所聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公開(kāi)課8節(jié)，聽(tīng)課教師達(dá)140人，其中上學(xué)期7節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課教師128人，本學(xué)期1節(jié)，聽(tīng)課教師12人；本學(xué)期分別在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研討課10節(jié)。
�。�5）舉辦5次講座，聽(tīng)講座人數(shù)達(dá)420人，上學(xué)期3次，人數(shù)達(dá)368人，本學(xué)期2次，人數(shù)達(dá)52人。
�。�6）成功地組織了學(xué)生的三項(xiàng)比賽。一是組織六個(gè)年級(jí)的2849名學(xué)生在四個(gè)考點(diǎn)的123個(gè)考場(chǎng)參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽的預(yù)賽和57位學(xué)生的'決賽，伊犁州共有64位學(xué)生進(jìn)入決賽，我市占有57人，占總數(shù)的89%，決賽成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)異，七、八、九三個(gè)年級(jí)均有學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；二是組織全市性“迎圣誕英語(yǔ)手抄報(bào)”競(jìng)賽，共收到432份作品，評(píng)出特等獎(jiǎng)22名，一等獎(jiǎng)34名，二等獎(jiǎng)52名，優(yōu)秀獎(jiǎng)113名。三是組織初高中學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽，收到作品908份，設(shè)有特等獎(jiǎng)、一、二、及優(yōu)秀獎(jiǎng)，初中組有236人獲獎(jiǎng)，高中組90人獲獎(jiǎng)。
（7）扎實(shí)有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校的工作。
�。�8）認(rèn)真查閱資料，書(shū)寫(xiě)了國(guó)家級(jí)和州級(jí)課題申請(qǐng)報(bào)告，并主持召開(kāi)各校教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議4次，確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師，共同探討課題實(shí)施方案和步驟、交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困惑。
（9）為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，尤其是青年教師的成長(zhǎng)，積極推進(jìn)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)開(kāi)展了“市中學(xué)英語(yǔ)教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。現(xiàn)在市各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍，共收到市屬各所學(xué)校的集體備課教案，設(shè)有團(tuán)體獎(jiǎng)、備課組獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。
�。�10）個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：讀書(shū)25本，156篇文章，書(shū)寫(xiě)了4萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了2篇論文，《論CAI多媒體教學(xué)在英語(yǔ)客堂中的合理運(yùn)用》發(fā)表在《伊犁教育》xxxx年第一期上，《少加一點(diǎn)束縛，多留一份空間》在評(píng)審中。
�。�11）輔導(dǎo)青年教師6名，共指導(dǎo)17次，效果較好。
【青年教師教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
青年教師教學(xué)工作總結(jié)09-27
青年教師培養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)11-09
青年教師總結(jié)05-19
青年教師教學(xué)工作總結(jié)(15篇)04-16
指導(dǎo)青年教師總結(jié)08-22
高校青年教師總結(jié)11-05
青年教師個(gè)人總結(jié)11-06