小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《變體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
我說(shuō)課的內(nèi)容是我自己編制的教材，小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《變體美術(shù)字》。
變體美術(shù)字是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，在六年級(jí)上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生聯(lián)系生活充分發(fā)輝想象，創(chuàng)造出接近兒童生活的變體美術(shù)字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識(shí)，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫(huà)的變化；
2.掌握筆畫(huà)變化的變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法；
3.啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)是：變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。
四、教法
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
五、學(xué)法
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生：
�。�1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；
（2）動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用多媒體課件、實(shí)物投影、圖片等教學(xué)器材進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
分別讓學(xué)生欣賞三種字體：宋體，黑體，變體。區(qū)別他們有那些不一樣的`地方。提問(wèn)：你最喜歡哪種字體，為什么？（這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉字的外形特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。）
2.講授新課：
（1）變體美術(shù)字是在宋體、黑體基礎(chǔ)上改變字形、筆畫(huà)形狀與結(jié)構(gòu)，加以裝飾變化而成。
(2)分組欣賞幾組變體美術(shù)字，分析其特點(diǎn)：并讓學(xué)生思考：這些美術(shù)字分別運(yùn)用了什么變化形式和方法？
�。�3）.分析變體美術(shù)字的四種形式：
第一組形象體：表達(dá)詞語(yǔ)含義的圖案。如吃：變體后繪成口字旁變成蘋(píng)果。（師手畫(huà)“吃”字的變體后的“吃”字）
第二組裝飾體：本體裝飾、背景裝飾。出示圖
第三組連體：筆劃連接（平連、斜連、上下連）如童話館，歡樂(lè)繽紛。
第四組立體：立體效果，投影。如童年。
�。�4）.變體美術(shù)字的變化范圍：
筆劃變化、結(jié)構(gòu)變化和外形變化；
筆劃變化：變大、變小、變長(zhǎng)、變短和替換
結(jié)構(gòu)變化：夸大、縮小、伸長(zhǎng)、縮短；
外形變化：圓形、方形、長(zhǎng)方形、扇形、平行四邊形等。
（5）.書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字方法步驟：
�。ˋ）打格：根據(jù)需要確定字的大小和形狀；
�。˙）布局：了解字體的組合結(jié)構(gòu)與基本筆劃特點(diǎn)；
（C）定骨架：定出運(yùn)用哪種裝飾方法來(lái)裝飾字體，用單線勾畫(huà)字形；
�。―）雙勾字形：根據(jù)需要適當(dāng)變化，在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化；
�。‥）填色：按需要選擇色彩，色彩不宜過(guò)雜，3色以內(nèi)。
3.布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求。
把下列字變體為美術(shù)字：火、火花、日出、山、草地、綠葉、沙漠、金秋時(shí)節(jié)、烈日炎炎等。
學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)，播放輕音樂(lè)，教師巡視輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，師生共同評(píng)出佳作，比賽結(jié)束后，給他們頒發(fā)一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.課堂小結(jié)
這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生欣賞變體美術(shù)字，學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法，這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和美育是相融的，啟發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生想像力和創(chuàng)造力，這符合美術(shù)大綱教學(xué)的要求的。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，我將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
變體美術(shù)字
書(shū)寫(xiě)方法：
1.看——字；
2.想——每個(gè)筆畫(huà)象什么？
3.畫(huà)——畫(huà)出筆畫(huà)變化的字。
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