趙州橋教學(xué)設(shè)計教案參考
教學(xué)目標(biāo)
1、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語。
2、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。
3、在積累語言的同時學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。
教學(xué)重難點
1、讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點體會作者的表達方法。
2、幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。
教具準備教學(xué)掛圖
課時安排兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語。
2、有感情地朗讀課文
教學(xué)重難點
1、生字的記憶和理解，能正確流利地朗讀課文
2、給課文分段。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、大家看見過哪些橋？誰來說說
2、今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。板書：19 趙州橋
二、自讀課文
1、讀準字音、句子
2、了解課文大意。
3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視
4、檢查自學(xué)情況。
三、初讀課文，理清層次
1、指名分段讀課文，集體評議。
2、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要介紹了什么？每個自然段講了什么？
3、同桌交流
4、找出課文中不理解的詞語，交流匯報
5、指名讀第一自然段，說說自己知道了什么？
四、知道書寫生字。
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情的朗讀課文，并背誦喜歡的`部分
2、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
教學(xué)重難點
1、讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。
2、幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。
1、復(fù)習(xí)本課的生字詞語。
2、介紹趙州橋似的具體位置。
3、出示趙州橋的圖片及有關(guān)詩句“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。板書課題 ：19 趙州橋
初讀課文，課文給我們介紹的是一座什么樣的趙州橋？
二、學(xué)習(xí)課文，自讀自悟。
根據(jù)課文內(nèi)容填空：（ ）的趙州橋，將課文中有關(guān)的詞語畫下來。
三、全班交流（讀句子，談體會）：
預(yù)設(shè)答案：
雄偉、堅固的趙州橋
1、長度、寬度：抓住數(shù)字，與學(xué)生的生活實際比較（如教室、操場的長寬），體會“雄偉”。
有感情朗讀句子。
2、建筑材料：全部用石頭砌成。圖片展示
3、形狀特點：
1）沒有一個橋墩，只有一個拱形的大橋洞。做實驗
2）橋洞頂上左右兩邊各有兩個小橋洞。 出示圖片
4、結(jié)合圖片展示：說說“一大四小”拱形設(shè)計的好處，讀讀有關(guān)句子，體會設(shè)計之精妙。
什么叫“創(chuàng)舉”，為什么稱之為“創(chuàng)舉”？
這種設(shè)計，指的哪種設(shè)計？（如減輕沖擊力，節(jié)省石料等）
師生合作朗讀第2自然段（師讀總起句），師小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)特點。
美觀的趙州橋
1、有的……；有的……；還有的……
1、自由朗讀，想象欄板上精美的圖案。
2、圖片欣賞：欣賞欄板上的圖案。
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