《戲曲大舞臺(tái)》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
走進(jìn)戲曲天地 感受傳統(tǒng)文化──《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案例
【活動(dòng)目標(biāo)】
１、了解一點(diǎn)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、感受一點(diǎn)戲曲博大的內(nèi)涵、品味一點(diǎn)戲曲悠長(zhǎng)的韻致。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高自我的文化藝術(shù)修養(yǎng)。
�。�、鍛煉收集、整合資料的能力。
�。�、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；
�。病⑼ㄟ^(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
【活動(dòng)安排】
前期準(zhǔn)備階段、活動(dòng)匯報(bào)階段、活動(dòng)總結(jié)階段
【活動(dòng)過(guò)程】
一、前期準(zhǔn)備階段（２周）
�。薄⒉贾萌嘈匀蝿�(wù)，活動(dòng)普及每一位學(xué)生：
⑴ 每人至少準(zhǔn)備一份戲曲資料。（如，書(shū)面材料、影音資料）
⑵ 每人至少熟悉一種劇種。
⑶ 每人至少了解一段戲文或?qū)W唱一段戲曲。
二、具體分組及任務(wù)安排
�。�、戲曲匯報(bào)組
要求：
⑴ 收集整理戲曲材料并整合班級(jí)其他同學(xué)收集的信息。
�、� 以劇種為類(lèi)分為：京劇組、越劇組、黃梅戲組、其他劇組等四小組。
�、� 熟悉各劇種的特點(diǎn)，了解代表曲目、戲文及名角名演。
�、� 準(zhǔn)備一份大約２００～３００字的發(fā)言稿，作好充分的口頭表達(dá)的準(zhǔn)備，（時(shí)間：三分鐘。要求：精彩、熟練）
�。病蚯麄鹘M
內(nèi)容：
�、� 黑板報(bào)：以“戲曲天地”為主題主辦一期精美的板報(bào)。
⑵ 手抄報(bào)：以介紹戲曲知識(shí)為主題制作手抄報(bào)，做到質(zhì)量高、內(nèi)容精、版面新。
�、� 張貼畫(huà)：宣傳本次“戲曲大舞臺(tái)活動(dòng)”的宣傳畫(huà)。
⑷ ３人一份手抄報(bào)，選一名解說(shuō)員，寫(xiě)好本份手抄報(bào)的解說(shuō)詞。
�。�、戲曲表演組
內(nèi)容及要求：
�、� 學(xué)會(huì)表演某一劇種選段。（也可以不同戲曲連唱，有條件可制備臉譜和服裝 時(shí)間１０分鐘內(nèi)）
⑵ 邀請(qǐng)戲劇演員親臨指導(dǎo)并表演。
�。础蚯q論組
內(nèi)容：
�、� 確定好辯論主題：如，正方：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神財(cái)富應(yīng)該保留。反方：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)跟不上時(shí)代節(jié)奏應(yīng)該摒棄。
⑵ 分成正反兩方，并按各方論題組織材料，作好論證準(zhǔn)備。
�、� 選好各辯辯手，明確各辯任務(wù)。
�、� 注意學(xué)習(xí)辯論技巧。
�。怠蚯悄医M
內(nèi)容：
�、� 選好議論主題：為“把黃梅戲迎回娘家”獻(xiàn)上一計(jì)（本縣黃梅戲的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探討）
�、� 作好黃梅戲的發(fā)展及本縣黃梅戲現(xiàn)狀的調(diào)查。
�、� 考慮成熟，獻(xiàn)上自己的計(jì)策。
�、� 形成文字材料，送交縣文化局和縣劇院。
�。�、調(diào)查訪問(wèn)組
要求：
�、� 該組活動(dòng)時(shí)間應(yīng)貫穿整個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的始終，從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束的總結(jié)。
�、� 活動(dòng)地點(diǎn)可以遍布學(xué)校內(nèi)外，校外可以采訪家庭、社會(huì)、劇團(tuán)；校內(nèi)可以采訪其他組的成員和本班以及學(xué)校的所有老師。
�、� 確定調(diào)查內(nèi)容、步驟及對(duì)象。
�、� 設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)題及繪制調(diào)查表格。
三、注意事項(xiàng)
�。�、各組人員中排名第一位的學(xué)生為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排布置小組內(nèi)活動(dòng)，并督促其他成員按時(shí)完成任務(wù)。
�。病⑿〗M成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確任務(wù)，端正態(tài)度，積極完成各自任務(wù)。
�。�、活動(dòng)中有疑問(wèn)和難處可以取得家長(zhǎng)與班主任的支持，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)。
４、活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)小組、十二名優(yōu)秀組員入選星級(jí)學(xué)生榜。
�。�、鼓勵(lì)大家提出一些合理的、有見(jiàn)地的意見(jiàn)與建議。
【附：材料準(zhǔn)備】
一、小組長(zhǎng)安排表和每日進(jìn)度表
組名：
人數(shù)：
組長(zhǎng)：
組員名單：
二、任務(wù)布置
三、相關(guān)網(wǎng)址
四、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表
班別:
姓名:
學(xué)號(hào):
參與組別：
活動(dòng)時(shí)間：
小組活動(dòng)主題：
五、選組階段
我參加該組的原因：
我們的方案中我所關(guān)心的是：
在這組中我希望能學(xué)到：
我想為我們組做的事情是：
六、準(zhǔn)備階段
我們小組的活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間：
我們小組的成員和他們的分工：
我的任務(wù)：
七、活動(dòng)階段
我（我們）為完成任務(wù)制定的計(jì)劃：
我曾使用的資源：（書(shū)本、電臺(tái)節(jié)目、網(wǎng)站名稱）
支持我完成任務(wù)的人……他們?yōu)槲姨峁┝诉@些幫助：
我（我們組）在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到的困難及解決的方法：
我（我們組）尚未解決的問(wèn)題：
八、總結(jié)階段
我的總結(jié)論文題目是：
我在本次活動(dòng)中的收獲是：
我對(duì)這次活動(dòng)的建議：
九、活動(dòng)匯報(bào)階段
【教室布置】
主持臺(tái)、匯報(bào)組、表演組、正反、反方、智囊組、調(diào)查組、宣傳組、辯論組
【時(shí)間】
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【過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
�。薄⒒脽舨シ努F(xiàn)代版京劇《中國(guó)戲曲》并展現(xiàn)豐富多彩的戲曲畫(huà)面
�。◣煟┲袊�(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有著自己的劇種，可謂百花齊放、異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆曲的'典雅精致，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，黃梅戲濃郁而又芬芳的泥土氣息，可以說(shuō)一方水土造就了一方戲曲。今天，我們一同走進(jìn)民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。
２、在準(zhǔn)備階段里，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，做了大量的工作，首先請(qǐng)同學(xué)談?wù)勗诒敬位顒?dòng)準(zhǔn)備階段中自己的苦與樂(lè)。
�。场⒔榻B今天的活動(dòng)匯報(bào)階段的活動(dòng)過(guò)程：各抒己見(jiàn)話戲劇、聚精會(huì)神聽(tīng)?wèi)騽 ⒛锨槐闭{(diào)唱戲劇、群腔舌劍論戲劇
二、活動(dòng)過(guò)程
�。薄⒒顒�(dòng)一：各抒己見(jiàn)話戲劇
�、� 第一個(gè)環(huán)節(jié)由戲曲匯報(bào)組向大家匯報(bào)戲曲知識(shí)。按京劇、黃梅戲、越劇、其他劇四小組分別發(fā)言，每組一名組員介紹，每人限時(shí)三分鐘。
�、� 學(xué)生介紹戲曲知識(shí)：
�。ㄍ踅芡瑢W(xué)）側(cè)重京劇臉譜的介紹。
�。ㄎ好魍瑢W(xué)）側(cè)重豫劇名家常香玉的介紹。
�。ㄌ张e同學(xué)）側(cè)重黃梅戲名段《天仙配》的介紹。
�。ǹ禐橥瑢W(xué)）側(cè)重越劇唱腔的介紹。
�、� （師）匯報(bào)組同學(xué)能說(shuō)會(huì)道，我們宣傳組同學(xué)們也不示弱，你們心靈手巧，這不，你看他們帶著一張張精美的手抄報(bào)上來(lái)了。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：手抄報(bào)展覽。請(qǐng)戲曲宣傳組解說(shuō)員們介紹手抄報(bào)的內(nèi)容，每人限時(shí)三分鐘。
�。�、活動(dòng)二：聚精會(huì)神聽(tīng)?wèi)騽?/p>
�、� 播放戲曲選段：京劇《沙家浜》、黃梅戲《天仙配（選段）》、越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》、豫劇《花木蘭（選段）》。
⑵ 要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后選擇某個(gè)劇種談?wù)劼?tīng)后感受，或者對(duì)某段戲文簡(jiǎn)單品析。
�。ㄖ芾油瑢W(xué)）我爸和媽最喜歡的戲劇是黃梅戲，其中最鐘情的莫過(guò)于《天仙配》了，爸常說(shuō)，黃梅戲調(diào)子旖旎，風(fēng)情，不單調(diào)，不象京劇那么枯燥，也無(wú)粵劇那般接近生活。每每爸沉醉在他愛(ài)極的曲子里，我喜歡安靜地坐在他身邊，看爸清朗的額頭和微微上揚(yáng)的眉毛。依偎在雙親懷里的那些時(shí)光，是在天仙配的樂(lè)聲中消逝的。那時(shí)的自己，少不更事，滿腦子的單純思想，總以為，這樣的神仙故事在現(xiàn)實(shí)中是有的，并傻傻地期盼將來(lái)也有這樣的海枯石爛不變心堅(jiān)貞的所謂愛(ài)情。
３、活動(dòng)三：南腔北調(diào)唱戲劇
⑴ （師）今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到縣劇院演員（梅裕鋒同學(xué)的舅媽?zhuān)�，有�?qǐng)吳阿姨給我們帶來(lái)的精彩演出。
�、� 看到很多同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，下面把這旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)交給大家，有請(qǐng)我們班的明星們閃亮登場(chǎng)。
�。�、活動(dòng)四：群腔舌劍論戲劇
⑴ （師）中國(guó)傳統(tǒng)戲曲是我們的寶貴精神財(cái)富，但隨著時(shí)代的演變，世界越來(lái)越多元化了，而作為我們引以為豪的那些戲劇，卻逐漸走向了時(shí)代的邊緣化了。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲是去是留，讓我們首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們辯論組帶來(lái)的精彩辯論。有請(qǐng)辯論主持人 周眷眷 ，今天的辯論會(huì)評(píng)委也辛苦一下蒞臨我們班的縣教研室余老師擔(dān)任。
�、� （師）雙方辯論隊(duì)員真是針?shù)h對(duì)麥芒，讓我們同樣把這份熱情帶給我們家鄉(xiāng)的瑰寶──黃梅戲的發(fā)展討論中來(lái)吧。下面進(jìn)入百家論壇之我為“把黃梅戲請(qǐng)回娘家”獻(xiàn)一計(jì)。
�。◣煟┐蠹业挠懻摵芊e極，意見(jiàn)也很有意義和價(jià)值，我們的智囊組將會(huì)將今天的討論整體成文字材料，然后我們將把這份禮物送給我們縣文化局和戲劇院。
三、匯報(bào)活動(dòng)總結(jié)
�。�、調(diào)查組現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)：參與的學(xué)生、參加的語(yǔ)文老師
�。�、首席記者談本次活動(dòng)的感受。
各位老師，同學(xué)大家好：
經(jīng)過(guò)十幾天緊張而忙碌的準(zhǔn)備，我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《戲曲大舞臺(tái)》在一片歡笑和掌聲中圓滿結(jié)束了。
為了這一堂課，我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂(lè)著，全都使出了自己的“十八般武藝”。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我參加的是辯論組和智囊組，剛開(kāi)始，我父母并不贊同我參加這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō)，終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。真是“一波未平，一波又起”，我所在的組分給我的任務(wù)是：組織辯詞和查詢資料，可偏偏那天我因著涼而生病，只好左手打著點(diǎn)滴，右手握著鼠標(biāo)查�，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的我就像一只還沒(méi)有成長(zhǎng)的幼鷹。
最后，我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù)，就像是幼鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。
今天，看了這一堂課，我忽然覺(jué)得我們都長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)懂得如何給班級(jí)增光彩，我們懂得如何在臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，我們懂得了如何坦然面對(duì)生活中的風(fēng)雨。
有喜有憂，有笑有淚，有聲有味，有香有色，這就是生活。
３、語(yǔ)文老師總結(jié)：
�。◣煟榱藴�(zhǔn)備今天這六十分鐘的匯報(bào)活動(dòng)，我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無(wú)疑，今天的活動(dòng)是成功的，因?yàn)槲铱吹搅耍担愁w火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準(zhǔn)備和精彩匯報(bào)。
我相信，我們的人生歷程，會(huì)因?yàn)檫@十多天難忘的經(jīng)歷，而變得與眾不同。十多天來(lái)，我們感受了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力：我們學(xué)會(huì)了搜集材料、整合材料的能力；更重要的是我們懂得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的道理。
愿我們同學(xué)們帶著這些寶貴的財(cái)富上路，“天上太陽(yáng)正晴，路上春色正好�！�！
�。�、全班跟隨音樂(lè)齊唱《說(shuō)唱臉譜》，結(jié)束本次活動(dòng)匯報(bào)課。
三、活動(dòng)總結(jié)階段
�。薄⑷蝿�(wù)：根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表完成本次“戲曲大舞臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)的總結(jié)。
�。�、過(guò)程：
⑴ 寫(xiě)活動(dòng)記錄表的三四部分。
�、� 活動(dòng)調(diào)查組成員調(diào)查本班同學(xué)。
�、� 學(xué)生上臺(tái)交流收獲和感受。
在匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天下午，我們利用兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)作一個(gè)全面的總結(jié)。在題為“走過(guò)”的主題活動(dòng)上同學(xué)們暢所欲言，談收獲、談感受。
郭亮同學(xué)在《我努力，所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動(dòng)中遇到困難，然后在媽媽的幫助下解決困難的過(guò)程，她說(shuō)我努力所以我收獲了，收獲了課本以外的人生體驗(yàn) 。
張倩同學(xué)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在表演組里，自己親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)戲曲表演，使自己的許多方面都得到了鍛煉，更加感受到了戲曲的魅力，尤其是對(duì)家鄉(xiāng)黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)（性格內(nèi)向）他的總結(jié)論題是“勇于挑戰(zhàn)自我”，他由開(kāi)始不喜歡上臺(tái)，到活動(dòng)中也演了一段精彩的京劇。他說(shuō)：“我終于戰(zhàn)勝了自己，我感到了參與的快樂(lè)！”
這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自內(nèi)心的笑容，那聽(tīng)上去還有稚嫩的唱腔和表演，那句句來(lái)自肺腑的感受體會(huì)，那富有創(chuàng)意的手抄報(bào)，那一疊疊豐厚的資料和那張張?zhí)顫M的記錄表都深深的留在了我的心里，這些不就是語(yǔ)文嗎，不就是學(xué)生們?cè)敢饨邮艿膩?lái)自更廣闊天地上的語(yǔ)文嗎？
給孩子們，一片蔚藍(lán)天空的時(shí)候，別忘了也要給他們插上一雙飛翔的翅膀！
【案例評(píng)析】
湖北省黃梅縣晉梅中學(xué) 李小平：這是一堂七年級(jí)下冊(cè)第四單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討課。綜合性學(xué)習(xí)是新教材的一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新鮮的話題，他是對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這堂課的教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：
�。薄⑦@是一堂突出了“綜合”二字的實(shí)踐課，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀。
首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語(yǔ)文教學(xué)觀，是語(yǔ)文和藝術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文夸學(xué)科的融合，體現(xiàn)了“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”的理念。
其次是學(xué)生多項(xiàng)能力的綜合。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作能力和語(yǔ)文思維能力等都得到了鍛煉。
第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息，而且還有圖像、音樂(lè)等信息。學(xué)生不僅僅是從書(shū)本（或者音像）上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識(shí)，而且還有頗具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲，有許多知識(shí)是他們?cè)谡n本上所無(wú)法學(xué)習(xí)到的。這些資源的開(kāi)發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將會(huì)使他們終生受益。
２、這是一個(gè)“自主、合作、開(kāi)放”的課堂，體現(xiàn)了新課改的理念。一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“教改的根本任務(wù)，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。在課堂上，老師為學(xué)生提供了一個(gè)充分“展示自我能力”的平臺(tái)。課堂又是舞臺(tái)，學(xué)生成了活動(dòng)中的“主角”，從課堂的說(shuō)、唱、辯等活動(dòng)中都可以看到他們熱情高漲，暢所欲言，高潮迭起。
�。场⑦@是一個(gè)“新型師生關(guān)系”的縮影，體現(xiàn)了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對(duì)話，各抒己見(jiàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的“主角”；老師在整堂課中出場(chǎng)次數(shù)雖然不是很多，但評(píng)點(diǎn)獨(dú)到精辟，引導(dǎo)穿插恰到好處，可以說(shuō)老師是整個(gè)活動(dòng)的“編劇”和“導(dǎo)演”。老師的教學(xué)思想得到了解放，擺脫了“為考試而教學(xué)”的思想，而變成了“為生命而教學(xué)”。
當(dāng)然，這堂課也有許多值得探究和思考的地方。例如：怎樣區(qū)別于一堂語(yǔ)文課和一堂藝術(shù)課，使語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)區(qū)別于其他學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文課變得“語(yǔ)味”十足，讓學(xué)生在課堂上“品味語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言、實(shí)踐語(yǔ)言”。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲中的精彩唱詞，就應(yīng)該成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最好素材，讓學(xué)生在品味的同時(shí)認(rèn)識(shí)其價(jià)值，受到熏陶，感受、鑒賞戲曲的美點(diǎn)。
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