關(guān)于幾種有趣的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，老師寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看(板書(shū)：有趣)，認(rèn)識(shí)嗎?“有趣”是什么意思呢?能說(shuō)一個(gè)和它意思相近的詞嗎?(有意思、好玩、有趣味……)
2.今天老師就給大家?guī)?lái)了幾種有趣的書(shū)。(板書(shū)課題)
3.現(xiàn)在你們手中用來(lái)學(xué)知識(shí)的'書(shū)，在兩千多年前可不是這么輕，用起來(lái)這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來(lái)的嗎?讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂(lè)讀書(shū)屋”吧!
二、自讀自悟，整體感知
1.自讀文前提示，明確閱讀要求。
2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍，也可以請(qǐng)教同桌或老師，同時(shí)標(biāo)出自然段。
3.同桌之間互讀，讀后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。
4.指名讀課文，師生共同評(píng)價(jià)，重點(diǎn)聽(tīng)讀得是否正確、流利。
三、結(jié)合插圖，理解課文
1. 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀一讀、議一議、畫(huà)一畫(huà)的方式，理解書(shū)籍發(fā)展的幾個(gè)階段。
(1)讀一讀：匯報(bào)讀書(shū)收獲(讀了課文，你了解了哪些內(nèi)容。)
(2)議一議：說(shuō)說(shuō)幾種書(shū)的特點(diǎn)。
(3)畫(huà)一畫(huà)：把自己感興趣的地方動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，把有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。
2. 提出疑問(wèn)，師生共同討論解決。
3. 再讀課文，了解書(shū)的發(fā)展歷程,體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。
4.爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀講解員，用自己的話(huà)向大家介紹幾種有趣的書(shū)。
四、拓展延伸
1.除了書(shū)中介紹的這幾種有趣的書(shū)以外，你還知道什么樣的書(shū) ? 交流匯報(bào)。
2.根據(jù)本課內(nèi)容結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹書(shū)的演變發(fā)展過(guò)程。
書(shū)的名稱(chēng)〖時(shí)間〖書(shū)的特點(diǎn)竹簡(jiǎn)和木牘〖戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)代〖文字寫(xiě)在竹片或木片上，用麻繩、絲繩或皮條串編起來(lái)
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