《音樂(lè)戲劇的演化》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-27 11:22:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【課題】：音樂(lè)戲劇的演化

《音樂(lè)戲劇的演化》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　以唱為主的歌劇——歌舞一體的音樂(lè)劇

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1．通過(guò)比較學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解歌劇、音樂(lè)劇獨(dú)特的魅力所帶來(lái)的不同審美情趣和價(jià)值。

　　2．從感性體驗(yàn)到理性評(píng)價(jià)，再到個(gè)性展示，提高同學(xué)音樂(lè)鑒賞能力。

　　重點(diǎn)：各類藝術(shù)的魅力

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)與發(fā)明

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一．導(dǎo)入：

　　*說(shuō)說(shuō)欣賞的片段分別是何種藝術(shù)形式？

　　*做出如此判斷的理由是什么？

　　（利用同學(xué)已有的知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，有利提高他們的興趣。推出課題：以唱為主的歌劇——歌舞一體的音樂(lè)劇）

　　二．新授：

　�。ㄒ唬┮暵�(tīng)與認(rèn)識(shí)：

　　1．在保守的意大利歌劇中，歌唱是被關(guān)注的主體，雖經(jīng)德國(guó)作曲家瓦格納的歌劇改革，但至今最受歡迎的，仍然是音樂(lè)與戲劇相得益彰且歌聲特別動(dòng)聽(tīng)的歌劇。

　　2．比較學(xué)習(xí)：

　�。�1）欣賞威爾第歌劇《茶花女》第二幕薇奧列塔與喬治。亞芒的二重唱。

　　*能說(shuō)出歌劇綜合了哪些藝術(shù)門(mén)類？

　　*什么藝術(shù)種類占據(jù)主要地位？

　　*歌劇在演唱風(fēng)格上有何特點(diǎn)？

　　*有沒(méi)有舞蹈？

　�。ǜ鑴∈情T(mén)綜合藝術(shù)，綜合建立在主次分明、嚴(yán)密有序的基礎(chǔ)上，所有的東西都圍繞音樂(lè)展開(kāi)，音樂(lè)在歌劇中的地位是至高無(wú)上的。）

　　3．與保守歌劇相比，音樂(lè)劇更具有娛樂(lè)性、大眾性、現(xiàn)代性與綜合性。靈活、廣泛的題材，不拘一格的，通俗幽雅的音樂(lè)，隨情而至的舞蹈，自然可親的發(fā)聲等，使音樂(lè)劇倍受人們青睞。

　　4．比較學(xué)習(xí)：

　�。�2）欣賞音樂(lè)劇《貓》的開(kāi)場(chǎng)歌舞。

　　*在音樂(lè)劇這一綜合藝術(shù)中，各類藝術(shù)是否平分秋色？

　　*有沒(méi)有舞蹈？說(shuō)說(shuō)舞蹈在音樂(lè)劇中的地位。

　　*音樂(lè)劇在演唱風(fēng)格上有何特點(diǎn)？

　　*音樂(lè)劇舞美給你的.印象如何？

　�。ㄒ魳�(lè)劇將不同美學(xué)范疇、不同審美方式、不同藝術(shù)魅力的藝術(shù)門(mén)類高度綜合，從而使自身具有了時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)、表情藝術(shù)與造型藝術(shù)的一切優(yōu)勢(shì)和魅力。）

　　二．拓展與選擇：

　　1．音樂(lè)戲劇為何演化？

　　（隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代觀眾的精神與肉體需要朝著多元化發(fā)展，當(dāng)藝術(shù)形式與當(dāng)今這個(gè)沸騰的時(shí)代不相合拍之時(shí)，思變勢(shì)在必行。）

　　2．兩類歌曲的平行：

　�。�1）合唱《半個(gè)月亮》

　　（2）超女《半個(gè)月亮》

　　*兩類歌曲有何差別？

　　*演唱上分別更靠近哪種戲劇種類？

　�。�3）超女現(xiàn)象談。

　�。ㄗ屚瑢W(xué)學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的文化現(xiàn)象，以理性的思維方式冷靜對(duì)待“嚴(yán)肅”和“通俗”這兩種不同的文化形態(tài)。）

　　三．發(fā)現(xiàn)與發(fā)明：

　　1。我眼中的超女。