《幾百幾十加幾百幾十》教學設計
教學目標：
1．掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2．掌握豎式計算的規(guī)范書寫。
3．培養(yǎng)學生解決問題的能力。
4．對學生進行綠化環(huán)境的教育。
教學重點：
1．掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2．培養(yǎng)學生解決問題的能力。
教學難點：
掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
教學準備：課件
教學過程：
一、課前準備
教師出示兩位數(shù)加的`算式題，讓學生搶答。
二、創(chuàng)設問題情境，探究加法
1、（1）出示主題圖，讓學生觀察，說說圖上的內(nèi)容。
小朋友們都在干什么？
他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
（2）現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？
出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？
�。�3）請一個同學板演，其余同學自己在練習上寫出算式。
�。�4）看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？
揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。（板書課題）
2、現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應該怎樣計算。
3、提出要求：
�。�1）先獨立計算。
�。�2）計算完成后同桌交流。
4、組織學生匯報。
用口算：因為18+34=52 所以180+340=520
用豎式計算：百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。
5、同學們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進一。
6、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？
讓學生回答：因為十位上的8+4=12，向百位進了1，百位上就是應該是1+3+1=5，豎式計算時進的1要寫上，算的時候不要漏掉了。
口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。
同學們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？
四、鞏固練習
第97頁“做一做”1、2題。練習二十1、2、3、4題。
五、總結(jié)全課
這節(jié)課你有什么收獲？
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