《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一. 教材分析

　　本緒言不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識(shí)性教學(xué)，其主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為我們挖掘教材創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。同時(shí)本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，課題開(kāi)篇就提出了許多富有想象力的問(wèn)題，例如，怎樣才能使天空變得更藍(lán)？河水變得更清澈？物品變得更豐富？生活變得更美好？-----這些問(wèn)題的提出使學(xué)生親身感受到生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

　　二. 學(xué)情分析

　　學(xué)生在此之前從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的接觸過(guò)化學(xué)，可能只是在某些方面曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)化學(xué)的火花，因此在本節(jié)課力求讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們意識(shí)到化學(xué)對(duì)我們生活所起的重要作用。

　　學(xué)好初中化學(xué)，最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好基本的實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　三. 設(shè)計(jì)思路

　　1.教學(xué)目標(biāo)

　　(1).知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生觀察圖片、小魔術(shù)和分組實(shí)驗(yàn)，知道研究的內(nèi)容，它與人類進(jìn)步和社會(huì)的關(guān)系非常密切。通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明確觀察實(shí)驗(yàn)的方向。

　　(2).過(guò)程和方法：通過(guò)大家相互交流介紹化學(xué)在生活中的應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，從而為學(xué)習(xí)化學(xué)做好充分準(zhǔn)備。通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)和前言科技的介紹讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且在觀察演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，初步掌握觀察的方法。

　　(3).情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)生活中無(wú)處不在的化學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，感受生活的美好。通過(guò)教師對(duì)前言知識(shí)的介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。使學(xué)生意識(shí)到化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。但同時(shí)也要引入化學(xué)給人類生存環(huán)境帶來(lái)的危害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育。

　　2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)化學(xué)課讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解化學(xué)在生活、生產(chǎn)中舉足輕重的作用，同時(shí)了解化學(xué)是什么。

　　難點(diǎn)：在課堂教學(xué)中教師運(yùn)用何種方法突破：“激發(fā)學(xué)生興趣”這個(gè)難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)的`突破：充分利用初中生的好奇心理，通過(guò)介紹古代人類利用化學(xué)的歷史，當(dāng)今社會(huì)人類的輝煌成果。讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感、求知欲，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的無(wú)限渴求；并且簡(jiǎn)單了解化學(xué)研究的內(nèi)容。

　　難點(diǎn)的突破：教師在設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在介紹化學(xué)與生活的聯(lián)系時(shí)，可以尋找學(xué)生身邊的，學(xué)生關(guān)心的，學(xué)生似懂非懂的內(nèi)容。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，大膽設(shè)想，認(rèn)為自己就是大科學(xué)家，暢想未來(lái)的生活。

　　3．教學(xué)方法

　　鑒于本節(jié)課的重要作用，學(xué)生的具體情況，我準(zhǔn)備采取通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)、圖片、音像資料和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生依照自身的興趣和愛(ài)好，在師生、生生之間展開(kāi)化學(xué)重要性討論的形式開(kāi)展教學(xué)。讓學(xué)生都能在輕松的環(huán)境下認(rèn)識(shí)美妙多彩的世界，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)化學(xué)的理解。

　　4．學(xué)法指導(dǎo)

　　要指導(dǎo)學(xué)生做到“眼、耳、腦、手”的協(xié)調(diào)配合�！把邸敝赣醚劬τ^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、教師的操作及黑板上的重點(diǎn)板書(shū)；“耳”指用耳聽(tīng)教師課上講解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)基礎(chǔ)理論的分析、講解、舉例；“腦”即用腦想“為什么”，能提出問(wèn)題，進(jìn)而則會(huì)解決問(wèn)題；“手”即用手快速地記課堂筆記，包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作的注意事項(xiàng)及板書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容。只有四者皆備，才能收到良好效果。

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