關于手和腳的教學設計與反思
總目標
1、關注自己的身體，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣。
2、感受和體驗自己的小手、腳丫的外形特征、結構和主要功能，發(fā)展感知能力。
3、培養(yǎng)正確用手、腳的好習慣。
小手的秘密（人體）
活動目標
在活動中感知手的特點，產生初步的探索興趣。
活動準備
1、一個布袋或紙箱，幼兒熟悉的玩具或物品（應具有軟或硬、光滑或粗糙、大或小等不同特點）若干。2、兩杯水，一杯冷水，一杯熱水。
3、一籃豆子。
指導要點
1、手指游戲：
小不點睡了，二拇指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了；小不點醒了，二拇指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指醒了，我們大家都醒了。
2、看小手：
引導幼兒看看自己的小手，感知手有手心、手背、手指（大拇指、食指、中指、無名指和小拇指），手指上有指甲。
3、比小手：
�。�1）比比自己的手指一樣長嗎？哪個手指最長？哪個手指最短？
�。�2）與其他小朋友比一比誰的手大？誰的手��？
�。�3）引導幼兒說說：你是用什么方法知道手的大與小？
4、能干的小手：
（1）讓幼兒將手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后說一說摸到什么樣的東西（如軟或硬、光滑或粗糙、大或小等），或直接說出是什么物品。
（2）出示兩杯水，讓幼兒猜一猜兩杯水中哪杯是冷水、哪杯是熱水，然后讓幼兒用水摸一摸或試一試水溫。
（3）出示一籃豆子，讓幼兒用手將豆子抓到另一個籃子中。
5、說一說：手有什么本領？能幫助我們做什么事？
活動延伸
讓幼兒一起商量想個辦法，評選出班上的“大手王”和“小手王”。
有趣的指紋（人體）
活動目標
1、引導幼兒了解每個人的指紋是各不相同的。
2、培養(yǎng)幼兒探索身體的興趣。
活動準備
1、紅色顏料或印泥若干盒：白紙，抹布若干。
2、放大鏡每人一面。
3、指紋的掛圖�！�
指導要點
1、手印畫：
教師指導幼兒大膽地用小手蘸上顏料在樹干上拓印枝葉，并引導幼兒觀察手紋和指紋。
2、認識指紋：
�。�1）告訴幼兒每個人的手指頭上都有個秘密，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
�。�2）啟發(fā)、引導幼兒用放大鏡觀察自己手指頭上的秘密——指紋和紙上的指紋印，說說自己的'指紋是什么樣的，它像什么（像山峰、蚊香、樹葉、蝸�！�
�。�2）引導幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。
（3）出示掛圖，讓幼兒欣賞不同的指紋。
�。�4）聽故事《指紋的秘密》（見小小資料庫）。
（5）教師小結：我們每個人都有指紋，每個人的指紋是都不一樣，公安局的叔叔在辦案的過程中，就是通過這些不同的指紋來抓壞人的。
活動延伸
讓幼兒的手指蘸上顏料或印泥，在紙上印上指紋，教師或家長指導幼兒根據不同的指紋形狀添畫成不同的東西。
靈巧的小手（人體）
活動目標
1、讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。
2、訓練幼兒的觸覺感受力。
活動準備
1、摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）。
2、不同質地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個，砂紙若干張。
指導要點
1、辨別不同質地的物品。
（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？
（2）游戲：盲人摸物。
讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品，要求幼兒說出摸到物品是什么。
①隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。
�、诿嗤奈锲罚航處熌贸鲆粯訓|西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。
③按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。
活動延伸
活動結束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩“摸一摸”的游戲。教師應注意要不斷變換摸箱中的材料。
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