自由創(chuàng)作動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法,用簡(jiǎn)練的筆墨表現(xiàn)動(dòng)物,體驗(yàn)筆墨的趣味。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。了解、喜愛(ài)中國(guó)歷只悠久的傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí), 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。.
2、教學(xué)難點(diǎn) :巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
1、 猜謎導(dǎo)入。老師請(qǐng)學(xué)生猜謎,導(dǎo)入新課。
2、 欣賞回憶。看看同齡小朋友的作業(yè),寥寥幾筆就把動(dòng)物畫(huà)得很傳神,是抓住了動(dòng)物最主要的特征,我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
3、 討論分析。討論怎樣用簡(jiǎn)練的筆墨把他們表現(xiàn)出來(lái),分析教材上幾種不同的表現(xiàn)方法(沒(méi)骨寫(xiě)意法、勾線法)。
4、 教師示范。老師示范時(shí)將筆墨的濃淡干濕變化,靈活運(yùn)用于水墨動(dòng)物的示范表演中。
5、 畫(huà)法探索。教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的身體,注意筆上的含水量要飽滿(mǎn),各部分都要一筆而成,運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度,大膽肯定,才能畫(huà)得生動(dòng)傳神。畫(huà)時(shí)注意用筆的.輕重快慢、用墨的干濕濃淡。
學(xué)生作畫(huà):添加:將大師畫(huà)中的主要部分調(diào)出來(lái)讓學(xué)生臨摹,在學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,進(jìn)行添加,組成一幅新的畫(huà)。這種練習(xí)既可讓學(xué)生學(xué)到原作描繪物體的方法,掌握一定的技法,學(xué)生又有充分的發(fā)揮余地。
變化:讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察分析,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)、形象特征。根據(jù)畫(huà)中的形象,讓學(xué)生畫(huà)出這一動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),盡可能用簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà),畫(huà)得生動(dòng)傳神最好。
展示、評(píng)價(jià)、延伸
1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話(huà)劇表演。
2、思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問(wèn)題?
3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷)
4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。(評(píng)價(jià)引導(dǎo):形似、色美、花紋是否生動(dòng),是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?)
板書(shū)設(shè)計(jì) :
水墨游戲——?jiǎng)游?/p>
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