幼兒園中班語言活動《胡說歌》教學設計
教育目標：
1、主動、大膽地表述五官的名稱、作用。
2、體會兒歌幽默、詼諧的風格。
3、初步學習改編兒歌。
活動準備：
五官圖片若干、每人一張臉形輪廓。
活動重點：理解兒歌的幽默、詼諧、主動、大膽地表述五官的名稱作用。
活動難點：改正兒歌中的錯誤。
指導要點：通過對比的方法，讓幼兒理解兒歌所表達的幽默、詼諧。
活動過程：
1、引導幼兒用手觸摸、感知并說出五官的位置。
�。�1）閉上眼睛，摸一摸自己的臉。
師：今天我們來玩一個猜一猜的游戲，請寶貝們閉上眼睛用手摸一摸自己的臉上有什么？
師：你摸到了什么呀？
�。�2）互摸同伴的五官，并表述五官的名稱。
師：寶貝們說得真好，都說出了自己摸到了哪些五官，現(xiàn)在請你再摸摸你同伴的五官，并說一說你摸到了誰的什么？
師：你摸到了誰的什么啊？
師：你呢？
師：你們回答得可真棒，能完整地說出你摸到誰的五官。
2、玩游戲：“小手點點”。
師：老師知道你們的小手很能干，所以今天想來考考你們，看誰的小手在聽到五官名稱時能快速地用你的手指出來。
師：準備開始！眼睛。
師：耳朵、鼻子、嘴巴。
師：寶貝們的'小手真的很厲害，聽到五官名稱能快速地指出相應的五官。
師：你們的五官都會做些什么呢？
師：原來我們的五官有這么多的作用。
3、欣賞兒歌，讓幼兒感受兒歌的幽默詼諧。
師：今天老師帶來了一首關于五官的兒歌，這首兒歌的名字叫做《胡說歌》我們一起來聽一聽這首兒歌吧！
師：你們覺得這首兒歌有趣嗎？
師：哪一句最有趣��？
師：為什么覺得它有趣呢？
4、引導幼兒改編兒歌。
師：寶貝們說得可真好，你們覺得兒歌中它說得對不對�。�
師：哪里錯了呢？我們把幫他改一改吧！
5、朗讀改編兒歌，并重新給兒歌取名字。
師：剛才我們把兒歌改編了，現(xiàn)在我們把改編好的兒歌用好聽的聲音朗讀一次吧！
師：謝謝寶貝們給兒歌取了《五官歌》這個名字。
6、討論：怎么保護我們的五官？
師：我們的五官都有自己的用處，那我們怎么保護它們呢？
師：寶貝們想了這么多保護五官的方法，希望寶貝們一定要保護好我們的五官。
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