It’s red 優(yōu)質(zhì)課教學設計反思素材
教材分析
本課是小學三年級第一冊《新標準英語》Module 4 Unit 1,是整個模塊的第一課時，要求學生初步掌握一些顏色的單詞及運用句型It’s +顏色，為下一課時對新單詞的描述教學奠定基礎。教學中通過看看、說說、寫寫、唱唱，讓學生在愉快的氛圍中學習，從而培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及綜合語言運用的能力。
學情分析
本校為農(nóng)村小學，學生在日常生活中接觸英語的.機會很少，缺乏學習的語言環(huán)境，學習起步較為困難。教師在教學過程中需要多創(chuàng)設情境，充分利用口頭語言及肢體語言幫助學生理解學習內(nèi)容。
教學目標
1Knowledge aim：
(1)能聽說讀寫單詞： red blue yellow green black
(2) 能聽得懂、會讀、會說句型: It’s red/blu/yellow/ green/ black.
2Ability aim：
(1)初步具有英語交流能力，學會介紹自己和詢問別人。
(2)能聽英文找對應的顏色或根據(jù)顏色說英文單詞。
3 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生熱愛多彩的生活以及培養(yǎng)合作精神 的興趣。
教學重點和難點
一 Teaching focus point:
1.掌握本課新詞匯： red blue yellow green black
2.掌握本課的句型：It’s red/blu/yellow/ green/ black.
二Teaching difficult point :
1.單詞red blue yellow green black的發(fā)音。
2.能在真實任務中靈活運用本課所學句型。
教學過程
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