關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的，同學(xué)們，我們看教室外陽(yáng)光燦爛，教室黑板上卻沒(méi)有一絲陽(yáng)光，你們有辦法把外面的太陽(yáng)光請(qǐng)到黑板上嗎？同學(xué)們仔細(xì)觀察剛才他是怎樣做的？（利用平面鏡）哦，用平面鏡就能
使光的傳播路線發(fā)生變化。你想不想試一試呢？下面，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲——照亮目標(biāo)。
二、活動(dòng)探究
照亮目標(biāo)：不改變手電筒的位置，按要求照亮目標(biāo)，畫出光的傳播路線。
1.小組討論：
�。�1）如何照亮陰影里的小球？
�。�2）.具體選用什么實(shí)驗(yàn)材料、采用什么方法、實(shí)驗(yàn)步驟、 小組人員分工等問(wèn)題。
2.分發(fā)材料，學(xué)生分組活動(dòng)
�。�1）.根據(jù)討論的實(shí)驗(yàn)方案分步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
（2）.邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）.完成后展示自己畫好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。
3.出示課件并講解光的反射。
4.引導(dǎo)生進(jìn)一步觀察反射光的傳播路線。
�。�1）在這個(gè)活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？
5.揭示課題。
（課件展示）通過(guò)剛才照亮目標(biāo)的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)光的另一個(gè)特性——反射。板書課題：光的反射
6.想一想
�。�1）光只有碰到鏡面才會(huì)發(fā)生反射嗎？想一想，你是怎樣看見(jiàn)東西的.？
�。�2）黑暗的房間里，打開電燈，就可以看見(jiàn)書本上的文字，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣看的到書上的文字的。
�。�3）不同物體反射光的能力相同嗎？教師的墻壁為什么要涂成白色呢？
三、運(yùn)用反射
1.觀察我們生活中運(yùn)用光反射的例子：汽車的反光鏡和醫(yī)生用的額鏡。
(1)分別觀察圖：
a.汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的？
b.醫(yī)生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵？
(2)在圖上畫出光的路線圖。
2.閱讀課文資料：科學(xué)家用激光反射器測(cè)量地球到月球的距離。
3.介紹一個(gè)觀察工具—潛望鏡。（出示潛望鏡）讓一學(xué)生試驗(yàn)一下潛望鏡的“妙處”。
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