大自然教學(xué)設(shè)計
篇一：創(chuàng)作畫畫“美麗的大自然”教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容分析
廣州市《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊第三章第四節(jié)“創(chuàng)作畫畫”。本課要求學(xué)生能靈活運用“曲線”、“多邊形”、“刷子”、“噴槍”等工具進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。本課的設(shè)計主要采用有趣的情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)的過程中，貫穿任務(wù)驅(qū)動與評價相結(jié)合的良性互動模式，并力求在輕松的氛圍中讓每個學(xué)生都能完成令自己滿意的作品，使學(xué)生有成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)后續(xù)知識的濃厚興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生經(jīng)歷“表達(dá)意圖——構(gòu)思規(guī)劃——根據(jù)意圖和構(gòu)思動手創(chuàng)作”的創(chuàng)作過程。建立平等合作，互相尊重的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種師生交流的互動、互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，關(guān)注個體差異，讓不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)揮，分層的操作練習(xí)幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。通過觀察、分析、動手、動腦等活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”從而達(dá)到“我要學(xué)”。 教學(xué)對象分析
教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們思維活躍，求知欲強(qiáng)，對觀察、猜想、探索性的問題充滿好奇，因而在教學(xué)素材的選取與呈現(xiàn)方式以及學(xué)習(xí)活動的安排上要設(shè)置學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以利于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索熱情。 教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“曲線”、“多邊形”、“刷子”、“噴槍”工具的使用，并能運用所學(xué)工具繪制所需圖形，綜合利用工具來進(jìn)行繪畫。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的良好習(xí)慣，以積極進(jìn)取的思想探究意識，體會知識的實際應(yīng)用，并形成愛護(hù)大自然、與自然和諧共處的意識。 教學(xué)的重點和難點
重點：“多邊形”、“刷子”、“噴槍” 、“曲線”工具的使用。 難點：綜合利用工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
篇二：美術(shù)《走進(jìn)大自然》教學(xué)設(shè)計
篇三：《美好的大自然》創(chuàng)意畫制作教學(xué)設(shè)計
課題：《美麗的大自然》創(chuàng)意畫制作
■教材分析
初二下學(xué)期初中信息技術(shù)教材以“設(shè)計主題網(wǎng)站”為主，由于網(wǎng)站設(shè)計中牽
涉大量圖片處理，而photoshop是專業(yè)圖片處理軟件，掌握一些基礎(chǔ)的圖片處理技術(shù)對網(wǎng)站的美化和設(shè)計是必不可少的`手段。另外，在《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》也明確提出，要“了解圖像基本常識，初步學(xué)會使用一種專門的圖像處理工具”，綜上原因，初二年級便追加了這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課是photoshop常用工具學(xué)習(xí)的一部分，重點學(xué)習(xí)套索工具和魔術(shù)棒工具的使用技巧。學(xué)生前面已經(jīng)熟識了photoshop界面和選框工具、畫筆工具的使用，本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生制作一幅創(chuàng)意畫作品，在制作完成的任務(wù)中，逐步地提高photoshop常用工具的應(yīng)用水平。
■學(xué)情分析
這節(jié)課的教學(xué)對象為初二學(xué)生，由于長期由非專業(yè)老師執(zhí)教，基礎(chǔ)不是太扎實，專業(yè)圖像軟件未做專門講解。所以本學(xué)期對photoshop軟件的學(xué)習(xí)不光是為了“網(wǎng)站設(shè)計”教學(xué)做準(zhǔn)備，也是對前面內(nèi)容學(xué)習(xí)的一種彌補(bǔ)。在上學(xué)期FLASH動畫制作教學(xué)中，學(xué)生已初步涉及到套索工具、魔術(shù)棒工具的使用，這也為學(xué)好本課打下一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課在對對象進(jìn)行選取和移動時，有一定的趣味性，教師要將學(xué)生的這種趣味性適時化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。Photoshop軟件中套索工具和魔術(shù)棒工具較FLASH復(fù)雜的多，教師教學(xué)要循序漸進(jìn)，如對一些較難理解的概念，如邊對比度、頻率等，可在以后的教學(xué)中逐步地完善。 ■教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
�、倌軌騾^(qū)分三種不同套索工具的用途，掌握運用套索工具從圖片中進(jìn)行對象選取的方法；
②掌握運用魔術(shù)棒工具從圖片中進(jìn)行對象選取的方法，知道“容差”和“連續(xù)的”選項對選取范圍的影響；
③能在自己的創(chuàng)作過程中正確選擇和使用魔棒工具和套索工具； ④了解創(chuàng)意畫制作的步驟和過程。
2．過程與方法
合作學(xué)習(xí)，主動探究，在問題的解決中不斷地積累經(jīng)驗，提高Photoshop軟件的操作水平。
3．情感態(tài)度與價值觀
體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對生活和大自然的熱愛，培養(yǎng)勇于探索和實踐的精神，提升信息素養(yǎng)，懂得利用信息技術(shù)表達(dá)自己的思想情感和藝術(shù)情操。
4．行為與創(chuàng)新
�、� 尊重他人的著作權(quán)，包括其圖片的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)及復(fù)制權(quán)等。
②使自己的作品富有個性并能起到愛護(hù)自然、保護(hù)自然的宣傳作用。 ■課時安排
1課時 ■教學(xué)重點與難點
1．教學(xué)重點
套索工具、魔棒工具的使用 2．教學(xué)難點
套索工具的選擇、魔棒工具的中容差范圍；圖層對象的搭配關(guān)系。 ■教學(xué)方法與手段
任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、自主探究 ■課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件、素材資源、視頻幫助文件。
■ 教學(xué)過程
■教學(xué)反思
創(chuàng)意畫制作是圖像軟件教學(xué)中經(jīng)常采用的課堂主題，課堂的成功，不但要求學(xué)生熟識對軟件的應(yīng)用能力，而且還要有一定的審美要求和美術(shù)功底。對于軟件的使用，老師既要注意引導(dǎo)，又要讓學(xué)生去自主的探究。因為課時畢竟有限，后續(xù)的學(xué)習(xí)和提高還得依靠學(xué)生自己。PHOTOSHOP軟件是專業(yè)性很強(qiáng)的軟件，學(xué)好
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