班會(huì)學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)

　　寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。小編特地為大家整理了“班會(huì)學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考!

　　班會(huì)學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、 活動(dòng)內(nèi)容

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)寬容，理解寬容的真正內(nèi)涵，學(xué)會(huì)寬容，在生活中做一個(gè)寬容大度的人，學(xué)會(huì)用寬容的心去解決生活學(xué)習(xí)中的問題，做到同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格，快樂健康的成長。

　　本班的學(xué)情是：

　　本學(xué)期我所擔(dān)任是七年級（三）班，本班34人，男生22人，女生12人，從開學(xué)以來，孩子們每天總為一些雞毛蒜皮的小事爭吵不休，你不讓我，我不讓你，儼然一副小公主，小王子的樣子，對別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較，卻總無視自己的問題。

　　現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

　　其實(shí)，作為初中生孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。與其每天都為這些事忙的焦頭爛額，我覺得不如就寬容這一主題開展一次主題班會(huì)，以此教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)寬容的重要，學(xué)會(huì)寬容，用寬容處理人際關(guān)系，發(fā)展真誠友誼，健康成長。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

　　2 、鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

　　3、 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格，健康成長。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）教師準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一份寬容測試表

　　2、制作班會(huì)ppt

　　3、指導(dǎo)學(xué)生小品

　　（二）學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、下載歌曲《唯有寬容》

　　2、 排演關(guān)于寬容的小品

　　3、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

　　（三）環(huán)境布置

　　將教室前面的黑板設(shè)計(jì)成關(guān)于寬容的內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　播放音樂《唯有寬容》創(chuàng)設(shè)情景。

　　女：剛才我們聽到的優(yōu)美的旋律就是陳明吟唱《唯有寬容》。是啊，“唯有寬容 才會(huì)融化寒夜的冰冷；唯有寬容 才能撫平沙漠的心痛”。

　　男：雨果說過： “世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷” 是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。

　　那么，今天，就讓我們一起走近寬容，感受寬容。七年三班《學(xué)會(huì)寬容，快樂成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　(二)、開展活動(dòng)

　　1、看小品，識(shí)寬容

　　小品：《教室風(fēng)波》

　　同學(xué)甲向同學(xué)乙借筆袋，甲將筆袋扔給乙，不想碰到了正在做題的丙，由于各不相讓，最后導(dǎo)致動(dòng)手打架。

　　男：看過小品后，我想請大家談?wù)勛约旱目捶�。。。。。。�！?/p>

　　女：剛才很多同學(xué)都談到了寬容，我想班主任一個(gè)問題，那就是什么是寬容呢？

　　張老師：在字典中， “寬容”有兩個(gè)含義：（1）.寬厚能容忍（2）.包涵;原諒;不計(jì)較 。通俗的講“寬容”就是人與人之間相處時(shí)的理解、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。也可以說在我們生活中寬容是理解，真誠，尊重，溝通等等。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是寬容，并且由身邊的反面實(shí)例認(rèn)識(shí)寬容的重要。

　　2、講故事，學(xué)寬容（小組為單位，派代表來講）

　　故事一：唐太宗的故事

　　故事二：記住的和忘卻的

　　故事三：“六尺巷”的故事

　　故事四：與人為善，和氣生財(cái)

　　男：在這些故事中，你體會(huì)到寬容是什么？

　　女：寬容使人們學(xué)會(huì)對他人給予信任，能接受、容納新事物、新觀點(diǎn)；對他人的缺點(diǎn)、過失不予追究；對他人的誤解泰然處之，通情達(dá)理；不強(qiáng)求對方理解自己，而是以情感人，以理服人；以誠交心，學(xué)會(huì)忍讓。

　　男：國家做到寬容可以國強(qiáng)民富，名人做到寬容可以名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，受人敬重，

　　俗子做到寬容可以鄰里和諧，其樂融融。

　　女：寬容是一門藝術(shù)，一門做人的藝術(shù)，寬容精神是一切事物中最偉大的行為，寬容待人，才能真正地和平相處，家庭、班級乃至社會(huì)才會(huì)贏得和諧。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解寬容的好處與意義，自覺認(rèn)同應(yīng)該學(xué)習(xí)寬容的美德，從故事中感悟并學(xué)習(xí)他人是如何做到寬容的。

　　3、說一說，辨寬容

　　男：請大家跟隨我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)辨析真正的寬容。

　　事例1：

　　某班干在自習(xí)課上因?yàn)锳違紀(jì)而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀(jì)本上擦掉了.于是A到處為班干說好話,說他是一個(gè)大度寬容的人.

　　事例2:

　　某班干一向公正嚴(yán)明,對于違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)管不誤,最終有部分同學(xué)認(rèn)為他多管閑事, 太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒有投該班干的票,因?yàn)樗�登記過自己的名字.那么到底不寬容的是班干,還是那部分同學(xué)呢？

　　女：請大家討論，這是不是寬容呢？

　　主持人總結(jié)：寬容決不是放任、縱容，消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確寬容與縱容的不同，真正理解寬容，學(xué)會(huì)用寬容處理人際關(guān)系。

　　4、做調(diào)查，比寬容

　　男：我們都敬重寬容的人，我們是否能夠?qū)捜荽�人呢？下面我們來做一個(gè)心理

　　寬容度測試（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）

　　1 有很多人總是故意跟我過不去。

　　2 碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。

　　3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。

　　4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。

　　5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

　　6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。

　　7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

　　8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。

　　9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

　　10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

　　11 和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。

　　12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

　　13 有不少人明知方法不對，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。

　　14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。

　　15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

　　16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

　　17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。

　　18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

　　評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： “是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。

　�、� 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

　　⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。

　�、� 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

　　教師總結(jié)：不管你曾經(jīng)寬容也好，小度也罷，但是從今天開始，從這堂課開始我們應(yīng)該去做一個(gè)寬容的人，快樂的'人。

　　討論：如何做個(gè)寬容的人？（換位思考，冷靜處理，學(xué)會(huì)忘記，學(xué)會(huì)微笑。。。。。。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我，明確發(fā)展方向，為自己健康成長做以規(guī)劃。

　　5、好讀書，悟?qū)捜?/strong>

　　1、學(xué)生朗讀在書中看到過的寬容的成語、名言和警句。

　　2、反省自己，說說自己的不寬容。

　　3、集體朗讀寬容宣言。

　　寬容與刻薄相比，我選擇寬容。 因?yàn)閷捜菔�去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個(gè)不懂寬容的人， 將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。

　　對待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對待別人， 應(yīng)該知道自律。

　　寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。

　　寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！

　　我要做一個(gè)寬容的人，用一顆寬容的心去面對生活，我寬容，我快樂，我成長！

　　設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感悟、反思、提升個(gè)人修養(yǎng)，將班會(huì)的教育影響深深鐫刻在學(xué)生的心中。

　　(三)、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們學(xué)會(huì)寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)，健康成長。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記�。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂成長。

　　(四)、活動(dòng)拓展

　　學(xué)會(huì)寬容——快樂生活的作業(yè)

　　1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去；

　　2.每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦的終結(jié)者”

　　3.每天做一件幫助他人的好事；

　　4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí)，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷；

　　5.為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒；

　　6.每天寫出一個(gè)令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn)。

　　五、活動(dòng)評析

　　本次活動(dòng)使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)寬容，理解寬容的真正內(nèi)涵，學(xué)會(huì)寬容，明確要在生活中做一個(gè)寬容大度的人，愿意做到和同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，營造和諧班級，快樂健康的成長。

　　這次班會(huì)我首先用《唯有寬容》這首歌感染學(xué)生情緒，為這堂班會(huì)課做了很好的鋪墊，關(guān)愛朋友，寬容他人。

　　其次我設(shè)置的小品來自學(xué)生身邊，很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的話題，課堂氣氛較為活躍。

　　寬容故事大家講，這一部分既能鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，也能讓學(xué)生在生活中去感悟到什么是寬容，什么是刻薄。最后寬容調(diào)查表的設(shè)計(jì)，講班會(huì)推向高潮，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，反思自己，爭做寬容的人，而朗誦部分讓大家傾聽發(fā)自內(nèi)心的聲音，讓心聲彌漫教室的每個(gè)角落，達(dá)到良好的教育目的。