一著驚海天的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解通訊有關(guān)知識，明確通訊的一些特點(diǎn)。
2.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。
3.揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色
4.感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生富國強(qiáng)軍的豪情。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通訊的文體特點(diǎn).
教學(xué)難點(diǎn):揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？“一著驚海天”，是我們母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。
二、背景透視
艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。
三、文體知識
通訊的定義：是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。
通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。
四、預(yù)習(xí)檢測
1.字音檢測
著陸(zhuó) 桅桿(wéi) 凜冽(lǐnliè) 艦艉(wěi) 浩瀚(hàn)
嫻熟(xián) 默契(qì) 鐫刻(juān) 澎湃(péngpài) 殫精極慮(dān)
2.掌握釋義
白手起家：比喻原來基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè)。
殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。
鐫刻：雕刻。
浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。
嫻熟：熟練。
驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
五、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┏踝x感知
1、請同學(xué)們讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。
朗讀要求：
1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。
2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。
3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。
4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。
2、層次結(jié)構(gòu)
第一部分（1－4）：交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。
第二部分（5-19）：詳細(xì)報道了艦載機(jī)成功著艦的過程。
第三部分（20-25）：描寫了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動、幸福的場景。
（二）整體感知
1.默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。
時間順序，著艦前檢查準(zhǔn)備 指揮調(diào)整戰(zhàn)機(jī)的著艦姿態(tài) 成功著艦 歡呼慶祝等環(huán)節(jié)
生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的過程。
2.我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦有何意義？
我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想，破解世界公認(rèn)的最具風(fēng)險性的難題，標(biāo)志著我國海軍真正進(jìn)入航母時代。
�。ㄈ┱n文品讀
1、第一部分（1—4段）
文章的主標(biāo)題有何妙處？
“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
第①段屬于什么描寫？有何作用？
屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。
第③④段在文中有何作用？
�、俳沂疚覈侥概炤d機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國人強(qiáng)軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。
2、第二部分（5—19段）
作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。
將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。
飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？
此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。
第18段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？
運(yùn)用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運(yùn)用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。
“聲如千騎疾，氣卷萬山來�！备惺芪覈侥概炤d戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦驚心動魄的氣勢。
運(yùn)用對偶和比喻的`修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。
“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼場面。
作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？
作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強(qiáng)烈的視覺效果。
“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”生動地寫出我國著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟�！岸ǜ裰粋�象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，既是對當(dāng)時情景的生動再現(xiàn)，更是表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦喜悅和自豪。
3、第三部分（20—25段）
文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？
運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。
�、俦憩F(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。
�、诤嫱挟�(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。
�、墼鰪�(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。
�、軅�(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。
引用某大國上將的話有什么作用？
彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機(jī)著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。
最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？
重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個事件的重大意義。
六、品讀語言
�、佟安澈Ｄ澈Ｓ�，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃……艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。
環(huán)境描寫，把我國航母艦載機(jī)首次著艦置于渤海雄偉壯闊的背景中，既增加了緊張的氣氛，又能展現(xiàn)中國海軍的自信、自豪。
�、谶@不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦，承載著國人的強(qiáng)軍夢想……第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。
這兩段文字，揭示我國航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。
�、鬯_內(nèi)，時鐘指針的每一次跳動，都在揪著人心。
飛行塔臺內(nèi)，……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。
反復(fù)寫人們的神態(tài)和心情，表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。
�、芘炤d戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國白手起家，一切從零開始……今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動嗎？
側(cè)面描寫，突出我國航母發(fā)展過程的艱難，歌頌中國人民和海軍強(qiáng)軍夢想、堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)我國航母艦載機(jī)成功著艦的歷史意義。
七、技法總結(jié)
1.敘事完整，鋪排有序。
本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個試驗(yàn)過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。
2.重點(diǎn)突出，主次分明。
塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點(diǎn)內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。
3.采用了排比、比喻等修辭手法。
文中運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語言的表達(dá)氣勢和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時艦載機(jī)著艦的危險性之大，從而增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。
八、課堂總結(jié)
本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛國情感。
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