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幼兒園小班語言教案

時間:2021-06-16 09:36:05 教學設計 我要投稿

幼兒園小班語言教案

  教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作,寫教案不能千篇一律,今天,CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖怯變簣@小班語言教案,希望對大家有幫助~

幼兒園小班語言教案

  幼兒園小班語言教案一:《腳步聲》

  【活動目標】

  嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。

  【活動準備】

  操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。

  【活動過程】

  一、出示圖片,聽故事《腳步聲》

  1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。

  重點提問:

  A、是誰上山去看兔奶奶了?

  B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

  C、X羊看見奶奶是怎么說的呀?

  (幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話。)

  2、完整欣賞故事一遍

  重點提問:

  A、X羊的腳步聲是怎樣的?

  B、X羊見到奶奶又是怎么說的?

  (幼兒回憶故事內(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話。)

  小結:哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

  二、經(jīng)驗遷移

  1、你還聽到過誰的腳步聲

  (幼兒說一說、學一學)

  三、聽錄音,猜猜誰來了

  1、這里還有腳步聲,我們一起來聽聽。

  (放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)

  重點提問:

  A、這是誰的腳步聲?

  B、你是怎么聽出來的?

  小結:每個人的腳步聲都不相同,仔細聽,開動小腦筋,找找特殊的地方。

  幼兒園小班語言教案二:《誰來陪我洗澡》

  【活動目標】

  1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

  2、能用簡單的語言表達自己的想象。

  3、鍛煉手部精細動作,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

  【活動準備】

  1、故事大書:《誰來陪我洗澡》。

  2、動物圖像若干、動物貼紙。

  3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

  【活動過程】

  一、講述故事,引發(fā)快樂的'想象:“誰陪小琪洗澡?”

  1、出示大書,讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

  師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)

  2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁一頁地來看”

  在講故事的過程中,重點引導幼兒看圖說一說:泡泡變成了什么東西?

  3、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,引發(fā)快樂想象。

  師:“泡泡變成了什么東西呀?”

  師:“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。

  二、記錄、分享快樂想象:“誰來陪我洗澡?”

  1、分享快樂想象。

  師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰來陪你洗澡呢?

  引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)

  2、總結交流。

  師:“哇,這么多動物都來陪我們小朋友洗澡,看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像,引導幼兒一起說說這些動物的名稱。

  3、進行操作活動,表達快樂的想象。

  展示畫有浴缸的海報,發(fā)給每組適量的動物貼紙,請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物,并自己動手貼到浴缸四周,一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預先要多準備一點)。

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