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do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-28 10:27:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)

  《do you like pears》是小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit5 Do you like pears?第二課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是圍繞“水果”這一常見的生活主題來開展的,下面為大家?guī)淼氖莇o you like pears教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀。

do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)

  do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  a、知識(shí)技能目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀水果單詞pear,peach,watermelon,

  orange;能夠運(yùn)用直拼法自主認(rèn)讀pear,peach這兩個(gè)詞。

  b、運(yùn)用能力目標(biāo):能和朋友談?wù)撟约合矚g的水果,如i like…

  c、情感教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力,教育學(xué)生多吃水果有益健康。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):四個(gè)水果詞的發(fā)音。

  難點(diǎn):水果詞的復(fù)數(shù)形式讀音。

  教學(xué)準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~卡片,直拼卡片,錄音機(jī)。

  教學(xué)過程:

  warm-up.(3’)

  greetings.

  t:hello,boys and girls.i’m miss tang.nice to meet you.

  2.sing the colour song.

  3.復(fù)習(xí)顏色詞,師根據(jù)學(xué)生的服裝顏色進(jìn)行問答。

  enjoy spelling.(12’)

  1.認(rèn)讀輔音音素: p r w t m l n s d b ch (用音素卡片進(jìn)行認(rèn)讀)

  2.enjoy a spelling chant:

  ea ea / i: / seat read peach

  ear ear / / bear wear pear

  師利用直拼卡片,讓學(xué)生自主拼詞。

  ea seat read peach

  ear bear wear pear

  生拍手說語音歌謠。

  三、teach the new words.15’

  1、師將直拼環(huán)節(jié)的最后兩個(gè)詞翻一面,露出桃子與梨的圖片,問:do you know what is this?

  順勢(shì)教讀這兩個(gè)水果單詞。

  操練方式:開火車,分小組,男女生。

  t:what colour is the peach/pear?

  引導(dǎo)學(xué)生回答。

  教完單詞后,師可直接引入句型:i like peaches/pears.順勢(shì)教水果復(fù)數(shù)形式,也讓學(xué)生感受i like…句型的意思。

  if you like ,you can stand up and say “i like…”

  2.師通過描述西瓜的顏色讓學(xué)生猜出單詞。

  t:the peach is pink,the pear is yellow,which fruit is green?

  師用分音節(jié)的方法教:watermelon

  wa/ter/me/lon

  用圖片教學(xué)復(fù)數(shù):watermelons, i like watermelons.

  (師用由慢到快的方法,分組,小老師示范等方法操練。)

  3.t:which fruit is orange?guess.

  teach the new word:orange

  可分幾個(gè)桔子給學(xué)生,讓他們嘗一嘗,教句子:it tastes good.

  teach:oranges, i like oranges.

  4.listen to the tape.point and repeat.

  5.game1:listen and point.(師讀,生指)

  game2: golden finger.(機(jī)械操練)

  game3:單復(fù)數(shù)操練。

  師將s 或es加在詞尾,兩組比賽讀。

  6.chant.

  四、practise.9’

  1、listen and colour.

  師:colour the orange orange.

  colour the peach pink.

  colour the pear yellow.

  colour the watermelon green.

  2、show time:listen and do.

  show me your peach/pear/orange/watermelon.

  3、group work.

  discuss your favourite.

  四人小組,結(jié)合自己畫的水果,討論自己喜愛的水果。

  i like……

  i like … and …

  小提醒:don’t forget “-s”

  小組展示。

  五、師小結(jié),布置作業(yè)。

  1、the fruits are good for our health.an apple a day keeps the doctor away.

  sing the song.

  2、homework:listen to the tape and read the new words at home.

  do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

  教學(xué)目標(biāo)要求

  1、能聽懂、會(huì)說本課時(shí)句型,要求模仿正確、語調(diào)自然,能在實(shí)際中運(yùn)用句型會(huì)話;

  2、能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)水果單詞;

  3、學(xué)唱英文歌:An Apple A Day

  教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)單詞、句型。

  教學(xué)難點(diǎn)

  聽懂、會(huì)說本課時(shí)句型,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

  教學(xué)用具

  實(shí)物(水果)、籃子、售貨員服裝、新單詞圖片、多媒體設(shè)備。

  教學(xué)步驟

  Step Ⅰ。Warming up .CAI 課件展示英文歌,學(xué)唱:An Apple A Day.

  1、聽錄音,跟唱;

  2、全班合唱;

  3、比賽,分組對(duì)答唱,看哪個(gè)組唱得好,并給予集體加分,以便激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情。

  Step Ⅱ。學(xué)習(xí)Dialogue A

  1、多媒體平臺(tái)顯示出課題:

  Unit Four ⑷

  Do You Like Pears?

  2、投影出Let's learn 部分的圖象和單詞,讓學(xué)生聽錄音后跟讀,再讓全班看課件齊讀。

  3、叫一位學(xué)生做小老師上機(jī)操作,由他提問其他同學(xué)讀出課件中的水果單詞,并作出評(píng)判。

  StepⅢ。學(xué)習(xí) Dialogue A

  1、句型導(dǎo)入,老師拿著水果分別問二位學(xué)生。

  T:Do you like apples/oranges?

  S:Yes,I do./No,I don't.

  T:What about pears/peaches?(啟發(fā)答出)

  S:Oh,I like them very much.

  T:Let's have some peaches and pears.

  S:OK./All right.

  2、出示CAI課件,老師指圖介紹,并說Dialogue A一遍。

  T:This is Chenjie.This is Miss White and this is Amy.

  White:Do you like peaches?

  Amy:Yes,I do.

  White:Do you like oranges?

  Amy:No,I don't.

  …

  3、跟CAI 課件朗讀。

  4、全班齊讀。

  StepⅣ?谡Z練習(xí)

  1、分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話。

  2、叫一位學(xué)生扮成售貨員,且設(shè)法把自己籃子里的水果賣完。

  S1:Do you like bananas? S2:Yes,I do.

  S1:Here you are. S2:Thanks.

  S1:Do you like watermelons? S3:No, I don't.

  S1:What about pears? S3:Oh,I like them very much.

  S1:Here you are. S3:Thank you.

  S1:… S4/5/6:…

  3、Let's practise .學(xué)生一個(gè)接一個(gè)做口頭練習(xí)。

  SA:Do you like apples? SB:Yeah/Yes,very much.

  SA:Here you are. SB:Thanks.

  SB:…? SC:…

  StepⅤ。全班復(fù)習(xí)朗讀Dialogue A一遍。

  課外作業(yè):復(fù)習(xí)Unit 4 Part A.

  教學(xué)反思:本課時(shí)教師能發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段的作用,注重信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果佳。能根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),開課伊始就注意用英文歌激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)他們求知欲的滿腔熱情;注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手能力,能給機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手上機(jī)操作,形成了師機(jī)生、生機(jī)、生機(jī)生的合作學(xué)習(xí)方式,既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,又鍛煉了學(xué)生上機(jī)操作及運(yùn)用媒體技術(shù)的能力;注意利用CAI課件創(chuàng)設(shè)語言情景,培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力。

  不足之處:有少部分學(xué)生學(xué)英語還有羞怯感,不夠大膽開口表達(dá)。如何讓后進(jìn)生排除心理障礙,去掉羞怯感呢?筆者認(rèn)為是否可采取下列方式?1、多做正面教育,使后進(jìn)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)好英語的關(guān)鍵在于開口講;2、多渠道幫教形式(教師、家長、同學(xué)間幫);3、上課時(shí),教師要盡量給機(jī)會(huì)讓他們回答力所能及的問題,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,樹立成就感。

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