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《北京的春節(jié)》教學設計

時間:2021-02-15 15:03:15 教學設計 我要投稿

人教版《北京的春節(jié)》教學設計

  北京的春節(jié)》是人教版六年級下冊第二單元的一篇閱讀課文。下面是小編為大家推薦的人教版《北京的春節(jié)》教學設計 ,還有多遠參考。

人教版《北京的春節(jié)》教學設計

  學習目標:

  1.學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3.學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

  學習重點

  了解老北京風俗習慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力

  學習難點

  品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  課時安排

  2課時

  教學準備

  關于童謠的課件;歌曲《恭喜》

  第一課時

  一、了解單元內容,導入新課

  1.了解單元導語。從今天開始,我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語,看看這組課文安排了什么內容?

  (1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。

  (2)我們可以結合課文的學習開展調查活動,去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。

  2.了解課文安排。我們再看看課文的題目,看看圍繞“民風民俗”,本組教材安排了哪些內容?

  3.學生回憶過春節(jié)的情景。

  可以讓學生先回憶:我們是怎么過春節(jié)的?借此引導學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團圓的節(jié)日!從而引發(fā)學生的學習興趣。

  二、初讀課文,整體感知,解答疑問

  請同學們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標出來,同時想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會兒提出來。

  1.整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

  2.交流讀懂的地方和不懂的地方。

  (1)在學習過程中,自己讀懂了哪些地方?如:

  臘月:農歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說的`過年。

  初旬:一個月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。

  (2)還有哪些地方沒有讀懂,提出來,大家一起解決。如:

  空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類,玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

  逛天橋:不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方,當時有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場,有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說書的,還可以買賣各種東西等。

  殘燈末廟:結合注釋,聯(lián)系課文內容,可以知道是指春節(jié)結束的時候。

  三、默讀填表,了解春節(jié)的時間和風俗習慣

  1.了解北京的春節(jié)有多長時間。

  北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結束?(課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”,在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結束了”?梢姳本┑拇汗(jié)時間特別長,有一個多月。)

  2.匯報交流,了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。

  (1)請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號,等會兒一起討論討論。(“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致,表格內容供參考。)

  (2)根據表格的提示,同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序寫的嗎?(時間順序)

  四、自由朗讀,練習難讀的句段

  1.自由練讀:通過閱讀填表,互相交流,我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了,F(xiàn)在自由練習朗讀課文。如果有覺得難讀的地方,多讀幾遍,爭取讀好。

  2.展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽聽。

  五、結束語與作業(yè)布置

  這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習俗,了解了課文的寫作順序,理解了不懂的地方,練習了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請同學們認真抄寫,準備在下節(jié)課聽寫。

  第二課時

  一、回顧全文,情境導入

  1、 同學們,上節(jié)課我們出讀了第六課,與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié),說說看,北京的春節(jié)給你留下了什么印象?

  (熱鬧、忙碌、喜慶、團圓)

  2、 再回憶回憶:作者是按什么順序來寫的北京春節(jié)的呢?

  (時間先后順序) 課件出示:(給一個小小的提示)

  你能不能按照時間順序說說課文主要寫了什么呢?

  (課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始,直到正月十九結束。人們在臘八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過小年。除夕非常熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節(jié)的又一個高潮到了。直到正月十九,春節(jié)結束。)

  二、分清詳略

  1、 在這些日子的描寫當中,老舍先生把什么內容寫得比較詳細,又把什么內容寫的比較簡略呢?

  快速默讀課文,把詳寫的內容用括號括起來。

  2、 學生匯報,板書:(臘八、除夕、正月、初一、元宵)

  三、深入詳寫片斷,品讀課文,感受節(jié)日氣氛

  1、在詳寫的這些內容中,你最喜歡哪一個部分呢?深入的讀讀,勾畫出你自己印象最深的語句,結合自己過年的感受,談談自己的體會。課件出示學習要求

  2、學生自由讀

  學生交流:

  (一)臘八:(課件出示句子)

  “在臘八那天,家家都熬臘八粥……農業(yè)展覽會。”

  從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的忙碌,對春節(jié)的重視。

  “農業(yè)展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多,多得好像聚在一起開展覽會。(課件演示,臘八粥的圖片)

  師:多么有意思啊!作者用形象生動的比方,把臘八這天人們的忙碌描寫得如此風趣,。

  板書:忙碌

  “把蒜瓣放進醋里…..忍不住要多吃幾個餃子。”

  一個“翡翠”寫出了蒜瓣的形、色;一個“辣”字寫出了醋的味道,這樣的色味雙美當然讓人忍不住流口水了,更讓人感受到了老舍用詞的簡潔、巧妙。

  (二)除夕

  1、知名讀第七自然段。課件出示:第七自然段

  除夕給你什么感覺呢? 板書:熱鬧

  2、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢?

  ★人們的活動

  “家家趕”“到處”“男女老少都”“萬不得已”“必定”“除了”“都”

  理解“守歲”:一重意思,年長的人守歲,有珍惜光陰的意思;

  二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

  師:從這些詞語當中,我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團圓啊,差不多所有的人都在歡度除夕,當然熱鬧了。

  ★從味、色、聲的描寫

  “到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”

  點擊課件:相應變色

  師:從味道到色彩到聲音,除夕這一夜,作者進行了全方位的描寫,無不體現(xiàn)出除夕的熱鬧,也讓你我感受到了老舍觀察的細膩。

  3、 除夕這天,你是怎么過的呢?打開記憶的閘門,讓我們分享你的快樂吧? 生自由說

  小結:是啊,熱鬧的除夕,處處洋溢著喜慶,訴說著團圓的故事。

  4、 指導朗讀:放音樂

  聽,這歡快的音樂,誰能想象著這熱鬧的場面,有滋有味地把這一段讀讀呢?

  (三)正月初一:

  1、指名讀第八自然段 課件出示:

  “正月初一”的光景怎樣? 與除夕截然不同

  “截然不同”什么意思? 形容兩種食物毫無共同之處。

  “正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢?

  課件演示:“鋪戶……全城都在休息。”

  這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢?

  板書:悠閑

  2、你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在?

  人們的活動:男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計們。

  小結:不同年齡,不同身份的人,每個人都在拜年,走親訪友、或者逛街、比賽?傊紱]有閑著的,分明都是那么快樂輕松自在。

  3、 指導朗讀:誰愿意讀出這輕松自在的感覺。

  (四)元宵節(jié)

  1、誰喜歡寫元宵的這一部分。咱們先不著急說,讀讀這部分,看看作者寫的最多的是什么?(燈)

  2、再讀課文,把描寫燈的語句畫出來,做種讀一讀,看看能體會到什么?

  學生匯報交流:

  “正月十五……紅火而美麗。”

  板書:紅火而美麗

  “有名的老鋪子……故事。”

  一連串的排比,讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類多。

  “家中也有燈…….叮叮地響”

  完全走進了燈的世界,這是一種怎樣的美麗啊!

  師:讓我們也進入這燈的世界里遨游,感受這份紅火而美麗吧!

  課件演示:各種燈的圖片。(圖片+聲音)

  3、想象:假如你在這燈的世界里暢游,你還會看到怎樣的花燈呢?

  小結:是呀,在這五光十色的燈的世界里暢游,讓人情不自禁,讓人流連忘返,難怪老舍先生說:

  課件演示:——“元宵上市,春節(jié)的有一個高潮到了”

  ——“這的確是美好而快樂的日子”

  四、比較閱讀、領悟寫法

  1、 剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細描寫的四個部分內容,感受了北京春節(jié)的溫馨而美好,那么好還又那些部分寫得比較簡略呢?再回顧課文看看。 板書:詳、略

  2、 學生舉例。為什么這樣寫?

  這樣寫有什么好處嗎? 抓住主要特點來描寫。

  突出了北京春節(jié)的民俗特點,讓北京春節(jié)的風俗習慣在我們的心中留下了深刻的印象。

  3、 在我們的習作中也可以運用這種詳略得當,抓主要特點描寫的方法。使自己的作文更具特色。

  板書設計:

  6.北京的春節(jié)

  臘八 忙碌

  除夕 熱鬧 詳略得當

  正月初一 悠閑 突出重點

  元宵 紅火

  美麗

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