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高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計1
教材分析
今天我講課的內(nèi)容選自湘版高中美術(shù)教材高中繪畫第三單元第四課的內(nèi)容。這堂課所面對的對象是高二年級的學(xué)生，上課課時為1課時。本課是有感于5.12大地震災(zāi)后心理救援工作中用繪畫進(jìn)行心理創(chuàng)傷恢復(fù)的藝術(shù)治療法。繪畫治療是通過繪畫的創(chuàng)作過程利用非語言的工具將潛意識內(nèi)壓抑的情感與沖突呈現(xiàn)出來，并且在繪畫過程獲得緩解與滿足從而達(dá)到診斷和治療的效果，我們雖然不在受災(zāi)區(qū)，但是現(xiàn)在的高中生都承受在著來自生活以及自身的極大壓力，或多或少的產(chǎn)生某種孤獨，壓抑，焦慮等心理健康問題。如果美術(shù)課上學(xué)到的技能能成為出現(xiàn)心理問題時排解壓力的一種藝術(shù)手段，那就是真正的讓了美術(shù)走入了學(xué)生的內(nèi)心，所以本課嘗試從繪畫流派中最為自由的抽象繪畫進(jìn)行分析欣賞，讓學(xué)生初步了解抽象畫并能利用畫抽象畫的形式畫出自己真實的情感和內(nèi)心。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：掌握有關(guān)抽象畫的基礎(chǔ)知識。
2、技能目標(biāo)：
a、提高學(xué)生對抽象畫的欣賞能力
b、培養(yǎng)學(xué)生對抽象畫的實際運用能力
3、情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生用繪畫的手法排解內(nèi)心的壓力與迷惘，用自信，健康的心理狀態(tài)來感受生活，看待社會。
學(xué)情分析
高二的學(xué)生在初中的美術(shù)課程中已經(jīng)有過基礎(chǔ)繪畫知識的訓(xùn)練，在高一的美術(shù)課程中對點線面，光影和色彩知識也已經(jīng)有了初步的了解，可以根據(jù)所掌握的知識，很快的進(jìn)入繪畫的情緒感受活動中，通過感受藝術(shù)作品來對抽象畫進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，從而利用畫抽象畫的形式畫出自己真實的情感和內(nèi)心。
教學(xué)重點與難點
能夠讓學(xué)生在理解什么是抽象畫的基礎(chǔ)上真實的毫無顧忌的畫出自己的個性與情感
教學(xué)準(zhǔn)備
老師：抽象畫圖片優(yōu)秀范例音樂資料
學(xué)生：油畫棒圖畫紙
教法學(xué)法
教法
1、觀察發(fā)現(xiàn)法
在作品的賞析環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生先自主賞析圖片，說出感想。在體驗感知的基礎(chǔ)上充分理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法
在用抽象畫進(jìn)行創(chuàng)作的板塊中，設(shè)置"假設(shè)我是映秀中學(xué)的一名幸存學(xué)生"這一特殊創(chuàng)作情境，并利用播放地震圖片和節(jié)奏緩慢的音樂誘使學(xué)生設(shè)身處地的想象和創(chuàng)作。
學(xué)法
在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生主動參與，樂于探索，善于思考，注重搜集和處理信息，獲取新知識來豐富自己的生活，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生做到動口，動手，動腦，親身參與。
教學(xué)過程
一、引入
欣賞畢加索的系列
畢加索終生喜歡畫牛。年輕時他畫的牛體形龐大，有血有肉，威武雄壯。但隨著年齡的增長，他畫的牛越來越突顯筋骨。到他八十多歲時，他畫的牛只有瘳瘳數(shù)筆，乍看上去就象一副牛的`骨架。那些牛的外在的皮毛，血肉全沒有了，只剩一副具有牛的神韻的骨架了。
畢加索的"牛"，從具象慢慢的抽離成幾根線條構(gòu)成的極其簡潔的牛的象征。
先請學(xué)生談欣賞后對這一系列作品的感受是什么最后老師總結(jié)。
總結(jié)：抽象畫比寫實性繪畫更夸張，變形。包含了作者的情感因素，更具表現(xiàn)力和震撼力。
欣賞分析
1、課件演示作品蒙德里安
學(xué)生欣賞并說出自己對這幅畫的理解。
老師介紹該畫作者的生平背景及藝術(shù)風(fēng)格特點（在欣賞的過程中加入歡快活潑節(jié)奏分明的爵士樂，并配合跳動的音波線幫助理解感受）
構(gòu)圖→整齊排列的色塊→節(jié)奏感
形式→無數(shù)的色塊組成的彩線結(jié)構(gòu)餓跳躍其中的小塊面→快樂，明亮并生機(jī)勃勃充滿音樂感
色彩→紅黃藍(lán)色的色塊→明亮快樂幸福
小節(jié)：抽象畫就是與自然物象極少或完全沒有相近之處，而又具強(qiáng)烈的形式構(gòu)成面貌的繪畫，分為兩大類第一類是不以自然物象為基礎(chǔ)的抽象。它否定描繪具體物象，也不以自然物象為基礎(chǔ)，僅以基本的繪畫語言和形式因素創(chuàng)作純粹的抽象繪畫，借以表達(dá)某種情緒，意念等精神內(nèi)容或美感體驗。
2、課件演示作品蒙克作品
學(xué)生欣賞并說出自己對這幅畫的理解
老師介紹該畫作者的生平背景及藝術(shù)風(fēng)格特點
童年時父母雙亡的經(jīng)歷在其心靈深處打下不可磨滅的印記。這使他早年畫下了許多以疾病與死亡相關(guān)的繪畫
蒙克："尼斯，1892年1月22日，我和兩個朋友還在散步，太陽已快下山了，天空突然間變得血一樣紅，我似乎感受到了一種悲傷憂郁的氣息，我止住了腳步，輕輕地倚在籬笆邊，極度的疲倦已使我快要窒息了。火焰般的云彩像血，又像一把把利劍籠罩著藍(lán)黑色的挪威和城鎮(zhèn)。我的朋友，他繼續(xù)獨自地走著，而我卻呆呆地站在那兒，焦慮使我不停地發(fā)抖，我感到四周似乎被一聲巨大而又不斷的尖叫聲震得搖搖晃晃。"
構(gòu)圖→天空與水流的扭動曲線與橋的粗壯挺直的斜線形式鮮明對比→動蕩感
形式→變形和扭曲的尖叫的面孔→毛骨悚然
色彩→藍(lán)色的水棕色的地綠色的樹紅色的天海面陰暗處的紫色→郁悶
小節(jié)：抽象藝術(shù)的第二大類是從自然物象出發(fā)的抽象，形成與自然物象保持有一定聯(lián)系的抽象藝術(shù)形象。
動手畫（多媒體播放悲傷沉重的音樂，展示5·12地震圖片）
老師設(shè)定特定心理背景，想象你是5·12大地震中映秀中學(xué)幸存學(xué)生中的一員，你現(xiàn)在如何通過畫筆表現(xiàn)內(nèi)心情緒
展示學(xué)生優(yōu)秀作品并請學(xué)生配以文字描述畫中的想法，表達(dá)畫面心情
五、拓展訓(xùn)練：
聽音樂，畫心情（自主命題，自由創(chuàng)作）
熱烈歡快的
深沉悲壯的
夢幻飄渺的
瘋狂激烈的
六、總結(jié)
抽象畫有非常強(qiáng)烈的情緒語言，而且不同水平的創(chuàng)作者都可以根據(jù)自己的能力和感受創(chuàng)作出表達(dá)自己內(nèi)心感受的不同層次的抽象畫。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的
1、了解中國古代大型雕塑的遺存。
2、了解中國古代陵墓雕塑的內(nèi)容：地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表一年級數(shù)學(xué)試卷doc性作品與藝術(shù)成就；從中體會紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語言特點。
教學(xué)重點和難點
1、通過對典型作品的藝術(shù)分析，啟發(fā)學(xué)生理解大型廣場雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點；理解不同材質(zhì)的作品對雕塑語言的不同運用。
2、古代隨葬的'俑和明器所反映的靈魂觀念對后世仍有影響，現(xiàn)在社會上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動，啟發(fā)學(xué)生對此有批判的認(rèn)識。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
唐三彩屬于什么？兵馬俑你了解多少？
二、新課
1、20世紀(jì)下半葉，中國古代雕塑有什么樣的重大高中化學(xué)試卷網(wǎng)發(fā)現(xiàn)？
欣賞視頻：三星堆
2、討論：中國古代陵墓雕塑包括幾部分？兵馬俑有什么樣的特點？
3、引導(dǎo)學(xué)生比較霍去病墓石刻群，指名鑒賞。
簡介：唐乾陵唐高宗李治和武則天的合葬墓。位于陜西省乾縣北的梁山上。全國重點文物保護(hù)單位。陵墓石刻唐18陵石刻是中國古代雕刻藝術(shù)的重要寶庫之一，其題材和雕刻手法均大大超過了以前的陵墓石刻，既有圓雕，也有浮雕和線雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰(zhàn)馬的浮雕──昭陵六駿。自乾陵以后，石刻群的組合基本固定，按性質(zhì)不同，可分6類：
1、獅子；
2、石人石馬和馬夫；
3、翼獸化學(xué)工業(yè)出版社電話和北門六馬；“蕃酋”像；華表；碑石、無字碑和述圣記碑。
4、欣賞漢、唐俑。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。胎料多為白色瓷土，先以1150 ℃左右的溫度素?zé)�，施釉后再�?00 ℃燒成。創(chuàng)始于初唐，繁榮在盛唐。為喪葬明器，其流行同厚葬之風(fēng)有關(guān)。
你最喜歡哪件作品？
重點：擊鼓說唱俑：東漢時期，陶俑繼續(xù)流行于中原和關(guān)中一帶，造型較西漢時期更為生動。洛陽東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂舞百戲俑，特別是樂舞百戲俑，形體較小，但是姿態(tài)傳神，舞姿優(yōu)美，是生動的古代雕塑藝術(shù)精品。形象極為生動。
總結(jié)：地上紀(jì)念性雕塑高一物理教案、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表性作品與藝術(shù)成就
三、布置課外思考：
中國古代陵墓雕塑包括幾部分？它們和現(xiàn)實生活有什么聯(lián)系？
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計3
為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。
系列1：美術(shù)鑒賞
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
1、內(nèi)容建議：
�。�1）鑒賞基礎(chǔ)：美術(shù)語言及鑒賞方法，從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用。
2、鑒賞內(nèi)容：
外國古代、代現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
3、學(xué)習(xí)活動建議
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動。
（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
�。�4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
（5）理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。
（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
�。�1）、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。
�。�2）、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。
�。�3）、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。
（4）、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。
2、理解目標(biāo)：
（1）、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。
�。�2）、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
�。�3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言
三、具體實施計劃：
1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的`應(yīng)用與整合
充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、課堂教學(xué)延伸
為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然．．．．．．
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解帛畫的背景、畫面內(nèi)容、主題思想以及帛畫的藝術(shù)特征，學(xué)會鑒賞帛畫作品的方法。
過程與方法：通過對帛畫《龍鳳仕女圖》的描述、分析，了解帛畫的藝術(shù)特征，提高鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價值觀：感受帛畫作品的形式美感，提高審美意趣，領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重難點
重點：《龍鳳仕女圖》的畫面內(nèi)容和藝術(shù)特征。
難點：能夠從帛畫作品當(dāng)中領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過程
活動一：激趣導(dǎo)入
播放國家寶藏視頻《帛畫魂》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這首歌唱了哪些內(nèi)容？視頻中出現(xiàn)的作品是什么？
學(xué)生認(rèn)真觀看并回答：歌詞描繪的是千年珍寶——辛追墓T型帛畫中的故事，進(jìn)而揭示課題《中國古代繪畫擷英——帛畫》。
活動二：描述分析
1、畫面內(nèi)容
結(jié)合課前收集的資料，欣賞作品《龍鳳仕女圖》，并提問：
《龍鳳仕女圖》是何時何地出土的？（1949年湖南長沙陳家大山1號楚墓出土）
這幅作品描繪了什么內(nèi)容？
學(xué)生交流后回答，教師總結(jié)：右下方有一位側(cè)身而立的中年婦女，發(fā)髻高盤，闊袖長袍，雙手合十像在祈禱。婦人頭頂上有一只騰空飛舞的鳳鳥，尾羽向上卷起。左側(cè)是一條體態(tài)扭曲的龍，正向上升騰。
2、造型、線條、色彩
繼續(xù)觀察《龍鳳仕女圖》，提出問題：作品中的人物、龍鳳造型上分別有什么特點？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：人物體態(tài)婀娜清麗，龍鳳姿態(tài)極為矯健，整幅作品造型生動、形象。
放大《龍鳳仕女圖》局部，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題：作品的色彩、線條分別有什么特點？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：線條極為概括洗練，剛健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂為主。
3、主題
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龍鳳仕女圖》并追問：
這幅作品主要表達(dá)什么思想呢？（引魂升天）
學(xué)生思考，教師總結(jié)：這幅作品是古代葬儀中使用的.旌幡，反映了當(dāng)時楚國上層社會流行的死后升天的意識。
活動三：總結(jié)解釋
請學(xué)生總結(jié)《龍鳳仕女圖》的藝術(shù)特征。
學(xué)生小組討論，教師總結(jié)出：《龍鳳仕女圖》人物做正側(cè)面的立像，以典型服飾表現(xiàn)其地位、身份和性別，造型生動，比例勻稱，儀態(tài)肅穆。注重形象輪廓，線條勾勒兼平涂著色，反映了“引魂升天”的主題。
活動四：鑒賞評價
1、出示帛畫《人物御龍圖》，請學(xué)生運用欣賞帛畫的角度和方法，組織學(xué)生四人為一小組，用8分鐘的時間進(jìn)行討論、鑒賞。
2、教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
3、討論結(jié)束后，以“檔案”評說人的形式，每組選一名代表來介紹《人物御龍圖》。
（如《人物御龍圖》：造型——男子正側(cè)面；線條——流利挺拔；主題——引魂升天）。
最后，教師從造型、線條、主題等方面進(jìn)行總評（這幅畫基本上運用白描手法進(jìn)行繪制，用線細(xì)勁到位，人物造型相當(dāng)準(zhǔn)確，是楚國墓葬中用于引魂升天的帛畫）。
活動五：小結(jié)作業(yè)
1、課堂尾聲師生共同總結(jié)升華：我們深入地了解了帛畫，體會到中國藝術(shù)作品的魅力，感受到中華文化的博大精深。
2、課后搜集自己喜歡的帛畫作品，下節(jié)課和大家一起分享。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計5
一、本計劃制訂的依據(jù)
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實際感受和體會。
2、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。學(xué)生要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，教師要做充分的準(zhǔn)備工作�？梢赃\用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進(jìn)行交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)
1、認(rèn)知
�、俑惺苄问蕉鄻拥乃囆g(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等；
�、诹私庵袊鴤鹘y(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。
�、哿私庵袊鴤鹘y(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式；
④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式；
2、理解
�、賹W(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點；
�、谀軌蛘f出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識；
�、劾斫夂腕w會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。
3、考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進(jìn)行考核。
三、具體實施計劃
第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識
第二課玉石之分——古代玉石藝術(shù)
第三課泥土的生命——古代陶器與瓷器
第四課楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)
第五課皇權(quán)的`象征——故宮建筑群與天壇
第六課宛自天開──古代園林藝術(shù)
第七課事死如事生──古代陵墓雕塑
第八課妙相莊嚴(yán)──古代宗教雕塑
第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫
第十一課天上人間──宗教壁畫
第十二課傳神寫照——人物畫
第十三課咫尺千里—中國古代山水畫
第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫
第十五課：移情草木—花鳥畫
第十六課時代風(fēng)采————中國油畫
第十七課與民族共命運──木刻與漫畫
第十八課美在民間—中國民間美術(shù)注：具體時間及內(nèi)容安排會隨當(dāng)時的具體情況而略有變化
四、實施設(shè)想
由于高中美術(shù)欣賞內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)而且繁雜，學(xué)生必須大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的美術(shù)知識，增加同學(xué)之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達(dá)與辯解能力，增加學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)習(xí)的快樂。
五、教學(xué)思考
1、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維，及時參與相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)等；積極參加各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。
2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)能力。
3、多與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，加強(qiáng)溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。
4、充分運用多媒體教學(xué)，使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀的感受美術(shù)及作品。
5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。
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