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《我愛雪蓮花》教學設(shè)計
作為一名教師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《我愛雪蓮花》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我愛雪蓮花》教學設(shè)計1
教學目標：
1.通過聆聽歌曲，讓學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。
2.學習用歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。
3.通過學習歌曲培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學分析：
這是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，由上下兩個樂句組成，2/4拍，一段體，大調(diào)式。曲調(diào)清新優(yōu)美，情感真摯熱烈，突出了本歌的民族風格。歌詞以第一人稱出現(xiàn)，采用借物抒情的手法，表達了兒童熱愛邊防軍，贊美邊防軍，立志學習邊防軍的真摯感情。
教學過程：
1.播放小阿爾法的歌舞表演，導入新課。
2.提問：你們認識他嗎？他是哪里的'小朋友呢？（答：小阿爾法是新疆的小朋友。）
3.師簡介新疆，并通過圖片，多媒體進行展示。激發(fā)學生的興趣。
4.師：今天老師還請了一位來自新疆的叫做吐依拉的小朋友給我們唱首《我愛雪蓮花》，大家請欣賞。
5.播放音樂，學生完整地聆聽歌曲。
6.學生初步談感受，師提問：你知道雪蓮花生長在新疆的哪里嗎，吐依拉小朋友要把它送給誰呢？
7.學生復(fù)聽一遍，回答：雪蓮花生長在天生上，吐依拉要把花送給邊防軍叔叔。
8.師問：你們知不知道為什么要把花送給邊防軍叔叔呢？師講述關(guān)于吐依拉與邊防軍叔叔的故事。
9.總結(jié)：邊防軍叔叔真勇敢，真?zhèn)ゴ螅屛覀円灿酶杪晛碣澝浪�，把鮮花送給他吧。
10.學生跟著音樂唱一遍。
11.啟發(fā)學生自編動作，邊唱邊表演，師評價表揚。
12.師：吐依拉希望自己長大了可以跟邊防軍叔叔一樣保衛(wèi)國家，你們有什么樣的理想和愿望呢？學生談自己的理想。
13.總結(jié)：希望同學從現(xiàn)在起好好好學習，將來都可以實現(xiàn)自己的愿望。學生齊唱歌曲在本課歌曲聲中結(jié)束。
《我愛雪蓮花》教學設(shè)計2
教學目標
1、指導學生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。激發(fā)學生喜愛民族音樂的情趣，增強學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國。
2、營造良好的音樂課堂氛圍，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，引導學生自主、合作有創(chuàng)造性地參與音樂活動。
3、根據(jù)歌曲表現(xiàn)的情緒，用通過音樂活動伴奏，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與等。培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的創(chuàng)編能力。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、感受新疆的風土人情
媒體播放新疆風光
依次介紹新疆：風景、瓜果、美食、舞蹈。
師：新疆真是個好地方，風景迷人，物產(chǎn)豐富，新疆人熱情好客，而且那里的人們無論老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他們特有的樂器，他們的音樂也非常有特色。
2、隨音樂律動。
師：聽著這首歌，老師就想快樂，跳起舞。我想邀請你們參加，愿意嗎？那我們就開始吧。（播放音樂，師生隨音樂共同舞蹈）
二、激情導入
1、介紹新疆——天山
師；小朋友真厲害，剛才表現(xiàn)得太棒了。新疆除了很有特色的'音樂外，在新疆這片美麗的土地上，大自也創(chuàng)作出了它的杰作，用它那神奇的力量為新疆人民開辟了一片圣地——天山（天山圖片）它是新疆的象征。（多媒體展示天山—雪蓮花—小姑娘—邊防軍）
2、教師簡介
天山很壯觀，很奇特，看到山上白白的是什么嗎？（雪）是呀，天山上常年有積雪，天氣寒冷，許多動植物都不愿住在那里，而在寒冷的懸崖峭壁上，卻生長著一種花—雪蓮花。（雪蓮圖片）你們知道嗎？雪蓮生長緩慢，從種子發(fā)芽到開花結(jié)果，大約需要五年時間。雪蓮不但生命力強，還可以做成藥呢。還有消炎止痛的作用呢�？磥硭挠猛具�真！大聽說有一位新疆小姑娘——薩依拉，她的家就住在天山下面（小姑娘圖片）她從小喜歡爬山，那天她從山上采摘下幾朵雪蓮，那么珍貴的花，薩依拉采下來要做什么呢？你們想一想？
3、欣賞兒歌《我愛雪蓮花》，揭開疑問
《我愛雪蓮花》教學設(shè)計3
教學理念：
1、以學生發(fā)展為本
2、面向全體學生，注意學生的個性發(fā)展
教學目標：
1、學會用歡快、熱情的聲音演唱《我愛雪蓮花》。
2、能用歡快的歌聲、輕快的舞蹈表現(xiàn)歌曲。并通過本課的學習，激發(fā)學生喜愛民族音樂、熱愛祖國的情感。
教學重點：
感受歌曲的風格。
教學難點：
歌唱中的音高、休止符。
教學策略：
本節(jié)課綜合運用了律動法、聽唱法、體驗法、情景教學法、合作學習法等教學方法。通過感受、體驗、游戲、表現(xiàn)、演唱等環(huán)節(jié)完成聆聽、演唱教學，培養(yǎng)學生的音樂綜合素質(zhì)。利用多媒體作為教學輔助工作，提高課堂學習效率，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力以及表現(xiàn)能力。
教具準備：電子琴、多媒體
課時安排：一課時
教學過程：
一、歌曲回顧《新疆是個好地方》
1、回顧演唱。
師：請同學們隨音樂一起唱一唱。（播放《新疆是個好地方》）
2、表現(xiàn)歌曲。
師：你們的歌聲是那么的動聽，讓我們一起唱起來、跳起來吧。（播放《新疆是個好地方》）
二、簡介并引導
1、簡介天山、雪蓮花（出示多媒體圖片）并提問（歌曲中的小姑娘莎依拉采下雪蓮花做什么？）
師：上節(jié)課我們學習了《新疆是個好地方》，了解了新疆的.一些特色，其中新疆有名的景色你們還記得嗎？你們看，這里有一幅畫，這是什么地方呢》
生：天山
師：天山很壯觀、美麗，天氣寒冷、常年積雪，許多的植物都在這里無法生長，而在寒冷的峭壁上唯獨只有一種能在這里生存下來——這就是雪蓮花。你們知道嗎？雪蓮花生長緩慢，從種子到開花到結(jié)果，需要大約五年的時間。雪蓮花不但生命力強還可以做成藥，有消炎止痛的作用。聽說有一位新疆小姑娘莎依拉從小住在山腳下，有一天她從山上采下幾朵雪蓮花，那么珍貴的花，她采下來做什么呢？
2、學生討論回答
3、欣賞歌曲《我愛雪蓮花》，解題。
生：獻給邊防軍（生自由討論）
三、學習歌曲《我愛雪蓮花》
1、簡單介紹“冬不拉”
2、學唱旋律
�、賻煄С�，生模仿唱。②由生視譜自主唱。
3、 ①學習歌曲第一段歌詞。（以唱一遍旋律，唱一遍歌詞的形式。）
②學習歌曲第二段歌詞。（聽旋律唱歌詞）
③學習歌曲第三段歌詞。（請學生自主唱一唱，不正確的地方由其他同學幫助解決。）
�、芨樽嗤暾莩�。
⑤鞏固演唱（分不同形式演唱：師生對唱、分組對唱等形式）。
�、抻懈星榈难莩▎l(fā)學生以自豪、高興的情緒演唱歌曲）。
四、欣賞《新疆好》
1、完整聆聽歌曲
師：注意歌曲中是怎樣歌唱新疆的？聽了歌曲，你是想散步還是跳舞？
2、復(fù)聽
師：請同學們隨音樂與老師一起自由的做動作。
五、欣賞《新疆舞曲》（第一號）
1、完整聆聽
師：聽了這首歌曲你能想象到了什么嗎？
2、復(fù)聽
師：請同學們邊聽音樂邊做動作。
六、舞蹈拓展
1、老師表演新疆舞。
師：今天我們都學得很開心，那在我們的歌聲中還缺少一點什么呢？
生：舞蹈
師：讓我們隨音樂一起跳起來吧。
3、學生表現(xiàn)。
師：找一個你喜歡的同伴跳起來吧。
七、課堂小結(jié)
1、請學生說收獲。
2、師小結(jié)。
通過學習《我愛雪蓮花》這首歌曲，我們了解了邊防軍叔叔包圍國家的貢獻，希望我們的小同學也能努力學習，長大以后為我們國家做貢獻。
教學檢測：
本課時是《跳起舞》的第二課時，在二年級其他班級試教的基礎(chǔ)上檢測。
板書設(shè)計：
板書課題：我愛雪蓮花
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