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《我的好鄰居》教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《我的好鄰居》教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、知識與技能：
能畫出一組鄰居的形象；嘗試運用卡紙、粘貼和添畫的形式建造高樓，并把鄰居安排進去。
2、過程與方法：
通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事；在欣賞與講述中能發(fā)揮想像與創(chuàng)作的思路。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
知道了鄰居之間，人與人之間應該相互關心，相互幫助。能與同學交流，通過評價和游戲體驗合作的樂趣。
教學重點：
引導學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。
教學難點：
選擇適當?shù)牟牧现谱髌矫婊蛄Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的的運用色彩知識。
教學時數(shù)：2課時
教學方法：啟發(fā)談話法、情境教學法、直觀教學法
教學準備：
學生：彩色筆、圖畫紙、廢舊紙箱、卡紙、剪刀、雙面膠訂書機等。
教師：示范作品、課件、有關材料。
教學過程：
一、談話導入：
1、猜猜他們是誰？--教師以自身經歷，講述和鄰居之間的故事，激發(fā)學生的興趣和共鳴。
2、說說"我"的鄰居：你有哪些？選擇自己最熟悉的一個鄰居，說一說難忘的故事。
3、師板書課題：我的好鄰居。
二、教師小結上節(jié)課學習情況，直接進入新課：
�。ㄒ唬⒁龑蕾p各種生活小區(qū)的圖片，感受生活小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和人與人之間的友好關系。
（二）、出示教師示范作品，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。簡單例舉、示范某一制作步驟。引導學生感受多種工具、材料的結合運用的趣味。
�。ㄈ⒄f明本課程學習任務：
1、小組成員各創(chuàng)作一幅表現(xiàn)鄰居生活情景的繪畫作品。
2、合作把畫好的作品粘貼到立體的樓房里面，使作品富有生活的氣息。
三、小組合作，完成作品。
教師適當提醒輔導：
1、運用多種造型方法和元素，表現(xiàn)小區(qū)的生活氣息，表現(xiàn)“我的好鄰居”相互關心，相互幫助的美好情感。
2、注意保潔和使用工具的安全問題：碎紙屑要放進垃圾袋；使用裁紙刀要小心。
4、學生創(chuàng)作，教師輔導。
三、綜合評價，分享收獲。
評選“美麗的社區(qū)，我的好鄰居”。
評價提示：能學習使用各種工具，設計、制作和體驗以紙為主要媒材的立體或半立體效果，表現(xiàn)出鄰居的形象；表現(xiàn)出主題性社區(qū)的生活情景。作品主題突出，美觀、整潔，色彩搭配合理等。
四、情感教育：
鄰居之間，人與人之間應該相互關心，相互幫助。就像我們同學、同桌之間一樣，大家互相友好，這樣才能有更多的朋友，生活也更美好了。
五、共勉
我家你家和他家，共稱鄰居如一家，緊急時候伸出手，遠親不如近鄰家，互助互諒互謙讓，和睦相處樂哈哈。
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