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幼兒園教師講課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-03-27 20:24:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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幼兒園教師講課教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教師講課教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師講課教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園教師講課教學(xué)設(shè)計(jì)1

  設(shè)計(jì)意圖:

  上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對話引起了我的注意!澳棠滩蛔屛腋苫,她說我太小了!”琦琦懊惱地說。怎樣幫孩子說出自己的心里話呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),旨在讓孩子們在理解兒歌的.基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們大膽說出自己心里的想法,萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

  教案目標(biāo):

  1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  3、能感受到自己的成長,愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

  教案準(zhǔn)備:

  《別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。

  教案過程:

  1、請幼兒整理地上散落的玩具。

  2、說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

  3、看課件,學(xué)習(xí)兒歌。

  ①提問:聽一聽,明明對誰說話了?

 、谔釂枺好髅鲗寢屨f了什么?對爸爸說了什么?對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?

 、蹖W(xué)說兒歌。

  4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  提問:你還想對媽媽說什么?

  對爸爸說什么?

  對奶奶說什么?

  對爺爺說什么?

  延伸活動(dòng):

  嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。

幼兒園教師講課教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。

  2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、繪本書、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?

  2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?

  3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。

  二、播放課件,觀察圖片,了解故事。

  1、出示課件圖片。師:看有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?

  2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個(gè)王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

  3、出示課件圖片。師:這時(shí),誰來了。還有誰?他會(huì)是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人。浚

  4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)

  5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。)

  6、出示課件圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)

  7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了,起床了。奶奶呢?(有點(diǎn)醒,半夢半醒)。奶奶說:……那漏是什么意思呢?

  8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭啊!)小偷呢?師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。

  9、出示課件圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)

  10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

  二、幼兒閱讀,找出故事的結(jié)局。

  1、師:故事還沒有完,大胖驢被吃掉、偷走了嗎?這漏到底是什么呢?請孩子們自己翻閱,找到答案。

  2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。

  3、師:你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣?漏到底是什么?

  4、師:今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

  三、幼兒自由完整閱讀。

  1、師:這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。

  2、請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁,然后和旁邊的.小朋友說說為什么有趣。

  四、請個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼,教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面,讓幼兒說說有趣的原因。

  五、延伸活動(dòng)。

  用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。

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