寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的寫字課教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書(shū)寫七個(gè)課后生字,寫好,正確握筆,糾正坐姿。
2、激勵(lì)練字興趣,培養(yǎng)認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的寫字態(tài)度,愛(ài)惜鉛筆紙張,書(shū)寫行動(dòng)有序。
3、培養(yǎng)觀察、比較、模仿能力。
教學(xué)重點(diǎn):
寫出捺腳,寫好橫折,準(zhǔn)確把握這七個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn):
3、撇要有尖,捺要有腳,注意運(yùn)筆。
4、正確的寫字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的.書(shū)寫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,書(shū)法紙
教學(xué)流程:
一、組織教學(xué)
1、復(fù)習(xí)古詩(shī)并隨音樂(lè)誦讀;
2、指名說(shuō)詩(shī)中描述了什么;
3、教師小結(jié),從詩(shī)看人,從人看字,引出寫字的重要性,導(dǎo)入新課。
二、新課教學(xué)
1、準(zhǔn)備教學(xué)
A、檢查鉛筆,木桿,虛宮格書(shū)法紙
B、強(qiáng)調(diào)坐姿
C、握筆要求
2、出示例字“絕”,復(fù)習(xí)臨寫的方法:一看結(jié)構(gòu),二看寬窄,三看高低,四看關(guān)鍵筆畫,五看筆畫位置。師生共同分析書(shū)寫要領(lǐng),重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲旁和豎彎鉤的寫法,教師示范是講授各個(gè)筆畫在虛宮格中的具體位置。學(xué)生練習(xí)本上寫四個(gè),評(píng)價(jià)。
3、自主學(xué)習(xí)另外三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“鳴”“船”“嶺”,學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)方法,教師逐字講解個(gè)字要點(diǎn)。
4、“令”書(shū)寫時(shí)撇捺書(shū)寫要領(lǐng),上下兩點(diǎn)要對(duì)正。
5、“吳”“含”口字旁的書(shū)寫要領(lǐng)及撇捺的重要性。
三、行款練習(xí)
1、練習(xí)內(nèi)容:默寫古詩(shī)《絕句》;
2、提出書(shū)寫行款的要求及要領(lǐng)。
3、展示
四、小結(jié),下課。
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書(shū)法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)折、點(diǎn)的特點(diǎn)和書(shū)寫方法
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫好漢字。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)折、點(diǎn)的書(shū)寫要領(lǐng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課,板書(shū)課題。
二、新授:
1、出示筆畫掛圖,要想把折、點(diǎn)寫美觀,一起來(lái)研究一下如何才可以把折、點(diǎn)寫漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn),師板書(shū)。
3、歸納總結(jié)折、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說(shuō)明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)折、點(diǎn)的書(shū)寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭方就是用什么方法起筆?尾尖是用什么方法收筆?)
9、師生重復(fù)書(shū)寫時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書(shū)寫,教師巡視
11、展示,評(píng)議,教師印獎(jiǎng)?wù)?/p>
教學(xué)后記:
寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng),是對(duì)語(yǔ)文教育的一個(gè)重要輔助。
七年級(jí)起步階段,我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的'基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫,都要對(duì)照書(shū)本上的范字,一橫、一豎、一撇、一捺……我都要筆筆指導(dǎo)到位。
我覺(jué)得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。并且邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字,能按筆順正確書(shū)寫“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。
2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長(zhǎng)句。并能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
能按筆順正確書(shū)寫“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。
一、出示圖畫,導(dǎo)入新課
1、小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫。請(qǐng)你們仔細(xì)看看呢,圖上的人在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整,相機(jī)板書(shū):寫字)
2、你們知道這個(gè)小和尚是誰(shuí)嗎?(板書(shū):懷素)
3、齊讀課題:懷素寫字
二、借助拼音,初讀課文
1、教師范讀(請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),看看懷素到底是怎樣的人?)
2、剛才小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真,下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。(要求:①標(biāo)上小節(jié)號(hào)②不會(huì)讀的字、詞或句,看清拼音把它們讀好。)
3、要想把課文讀的更好些,首先就要把生字學(xué)好。
、俪鍪旧挚ㄆ簯阉厣羞M(jìn)樣名
寫字古先日長(zhǎng)書(shū)
。R讀,開(kāi)火車讀)
②這些生字寶寶都找了一些朋友,你們能認(rèn)識(shí)它們嗎?出示小黑板:古時(shí)候和尚好學(xué)上進(jìn)這樣
日子一長(zhǎng)有名書(shū)法家
(誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,領(lǐng)讀,指名讀,齊讀)
4、現(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶,老師相信你們能把課文讀的更好了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的'把課文再讀一遍。
5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文,老師這里有幾個(gè)句子,你們?cè)敢庾x讀嗎?
出示長(zhǎng)句:
①古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚,他從小就喜愛(ài)寫字,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。
②他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。
、鬯麑懷綄懷,日子一長(zhǎng),木板竟被寫穿了。
。ㄗ宰x、指名讀、齊讀)
6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢?(指名分小節(jié)讀,齊讀)把你喜歡的段落讀給你的同桌聽(tīng)。
7、小朋友,你們讀了課文,知道什么了呢?
三、學(xué)習(xí)生字
懷素這么認(rèn)真的寫字,我們也要向他學(xué)習(xí),下面我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)生字。
出示生字卡片:
、佟叭铡饼R讀
怎么記住他呢?你能幫他找個(gè)朋友嗎?(組詞)
跟著老師來(lái)寫一寫呢(手指書(shū)空,描書(shū)上的筆順)
、凇伴L(zhǎng)”齊讀
你能幫他找個(gè)朋友嗎?(組詞)
你會(huì)寫嗎?(手指書(shū)空,描書(shū)上的筆順)
、邸皶(shū)”齊讀
幫他找個(gè)朋友吧。ńM詞)
寫的時(shí)候要注意什么呢?(手指書(shū)空,描書(shū)上的筆順)④指導(dǎo)書(shū)寫
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)內(nèi)容
指導(dǎo)寫字:15課
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)書(shū)寫這課比較難寫的字,如“丹、烏、忽、眨、濤、轉(zhuǎn)、斜”等7個(gè)生字。
2、能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)書(shū)寫這兩課較難寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:田字格的生字卡片
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、評(píng)價(jià)上一次作業(yè)復(fù)習(xí)、寫字姿勢(shì)
二、學(xué)習(xí)本課難寫的字
三、練習(xí)其他四會(huì)字
四、評(píng)比本月的
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
由于開(kāi)學(xué)伊始,因此復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì),都將在連續(xù)幾節(jié)課里得到鞏固和強(qiáng)化,有利于學(xué)生牢記并調(diào)整自己錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)。
通過(guò)讓學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)識(shí)字方法和組詞,提高他們的自學(xué)能力,通過(guò)老師范寫,教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察范字,并能指導(dǎo)自己的臨寫。
堂上練習(xí)的時(shí)間有限,適當(dāng)布置一些習(xí)作作業(yè),鞏固學(xué)生的書(shū)寫。
1、小朋友們,上課前我們先來(lái)欣賞上兩課寫得較好的.作業(yè),一起來(lái)分析一下他們哪里寫得好。
2、請(qǐng)回顧一下我們的寫字姿勢(shì)是如何的?
1、課件出示課的四會(huì)字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。
2、小組討論交流記字方法,引導(dǎo)學(xué)生著重觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和部首。
3、指名匯報(bào)交流情況。
4、老師范易寫錯(cuò)的字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
重點(diǎn)指導(dǎo):
“丹”與“舟”區(qū)別字形,注意不能多寫一點(diǎn)。
“烏”與“鳥(niǎo)”區(qū)別字形,“烏”少了一點(diǎn),千萬(wàn)不能多加一點(diǎn)。
“忽”上下結(jié)構(gòu),“忽然”近義詞是“突然”,注意區(qū)別讀音。
“!钡谌,容易讀成第二聲,右邊的“乏”較難寫,提醒“之”字的橫折、捺等筆畫。
“濤”,聯(lián)系第十課的“壽”,用加一加的方法記憶。
“陳”,聯(lián)系學(xué)過(guò)的“左耳旁”的字,比較記憶,同時(shí)歸類這個(gè)部首的字,
“斜”左邊的“余”,筆畫“豎”注意不能穿到人字上,也不能只寫到第二橫下。
5、要求學(xué)生描紅臨寫生字,師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生寫其他比較容易寫的四會(huì)字,師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書(shū)寫姿勢(shì)。
完成未寫完的字
展示之前自薦上來(lái)的書(shū)法作品,同學(xué)們投票表決,然后結(jié)合教師的評(píng)分,各占一半比重,評(píng)出本月的小小書(shū)法家。
生說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是:頭正、身直、胸舒、臂開(kāi)、足安。
握筆姿勢(shì):三指握筆留一寸。
1、開(kāi)火車認(rèn)讀會(huì)寫的字。
2、小組討論交流識(shí)字方法。
3、被指名學(xué)生代表匯報(bào)各自的識(shí)字方法。
4、觀察老師范寫生字。
5、在自己的課本上描紅生字,然后臨寫。
練寫其他四會(huì)字。
板書(shū)設(shè)計(jì):寫字八
一、回顧寫字姿勢(shì)
二、丹、烏、忽、眨、濤、轉(zhuǎn)、斜
三、本月小書(shū)法家評(píng)比
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好“丟、身”兩個(gè)字
2、理解課文內(nèi)容,知道怎樣才能把字寫好,啟迪教育學(xué)生學(xué)會(huì):認(rèn)認(rèn)真真寫字,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、鞏固復(fù)習(xí)
1、激趣導(dǎo)入:
請(qǐng)小朋友看圖,你還認(rèn)識(shí)這兩位小朋友嗎?他們是誰(shuí)?(丁、冬)
他們?cè)诟墒裁茨?(丁在寫字,冬冬在一旁看丁。?/p>
小朋友很會(huì)看圖觀察,今天我們將要繼續(xù)學(xué)習(xí)丁丁寫字的故事
2、出示生字卡片,復(fù)習(xí)認(rèn)讀。
a、開(kāi)火車認(rèn)讀:還記得這課的生字嗎?咱們來(lái)開(kāi)火車讀—讀。
b、全班齊讀:相信全班的孩子都能認(rèn)識(shí)啦,咱們一塊讀一度。
3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:
a、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,你還記得丁丁的字寫的不好,一開(kāi)始他認(rèn)為是什么原因嗎?指生
b、指生反饋。(紙不好、筆不好,座位不好)(訓(xùn)練生說(shuō)完整)師相機(jī)板書(shū):
c、師導(dǎo):丁丁用冬冬的紙,冬冬的筆,還和冬冬換了座位,紙不好
結(jié)果還是沒(méi)寫好筆不好
座位不好
最后丁丁的字寫好了嗎?(寫好了)
過(guò)渡:d、師:因?yàn)槎《∷靼琢。他寫不好的原因?/p>
二、繼續(xù)學(xué)文、明白道理
1、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)p39,自己讀一遍課文,想一想:丁丁他明白了什么?
2、指生反饋:明白了是他自己做的不好[j1](6自然段)
3、是誰(shuí)讓丁丁明白了這些道理呢?
4、指名說(shuō)冬冬是怎么寫字的?體會(huì),有感情朗讀。
a、那么冬冬是怎么寫字的呢?
b、指生反饋,并請(qǐng)他讀第5自然段。(你很會(huì)讀課文)
其他生用波浪線畫出冬冬是怎么寫字的詞語(yǔ)。
c、指生反饋:請(qǐng)各位小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了哪些詞語(yǔ)?
師板書(shū):身子坐正,一筆一畫,認(rèn)認(rèn)真真
d、誰(shuí)再來(lái)讀一讀第5自然段。(出示第5自然段)
e、咱們一塊來(lái)讀一讀第5自然段;一邊讀一邊體會(huì)冬冬是怎么做的。
5、認(rèn)識(shí):小朋友們,丁丁明白了,他的.字寫不好不是因?yàn)樗募垼P和座位不好,而是因?yàn)樽约旱淖瞬缓,態(tài)度不認(rèn)真。
學(xué)法總結(jié):小朋友真聰明。通過(guò)讀課文明白了這些道理。
6、明白了原因后,丁丁是怎么做的?(指名讀文中的句子)
7、導(dǎo):多么認(rèn)真的丁丁呀,他善于學(xué)習(xí),知錯(cuò)能改,讓我們帶著贊美的感情讀一讀這一自然段。(出示第7自然段)
8、你愿意……再讀
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用“也”(出示“也”是紅色)
a、丁丁的字“也”寫好了,你能用“也”字再造一個(gè)句子嗎?
b、如:丁丁能把字寫好,我也能寫好。
照樣子說(shuō)說(shuō)……能……我也能……
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字,會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(豎勾)和一個(gè)偏旁(提土旁)。
2、 掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)比一比這節(jié)課中的生字詞,在這些生字詞中,我們還學(xué)了很多反義詞,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)對(duì)反義詞歌。
遠(yuǎn)對(duì)( ) 高對(duì)() 黑對(duì)( ) 有對(duì)( )
2、游戲:請(qǐng)高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高,哪個(gè)高?哪個(gè)矮?高的同學(xué)和老師比身高,哪個(gè)高?哪個(gè)矮?
3、揭題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字二 第一課 比一比》。
二、看圖
今天,老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,想去嗎?(生:想!)那我們就出發(fā)吧。ㄕn件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽(tīng)著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來(lái)到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開(kāi)院門,走進(jìn)小院?,都有哪些動(dòng)物在歡迎我們!
小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的熱情啊,早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子,有(生:蘋果)師:有(生:紅棗)師:有(生:桃子)師:還有(生:杏子)。
三、自主識(shí)字
1、你們想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧!
2、 齊讀詞語(yǔ)。
huáng niú huā māo
黃 牛 花 貓
yā zi xiǎo niǎo
鴨 子 小 鳥(niǎo)
xìng zǐ táo zi
杏 子 桃 子
píng guǒ hóng zǎo
蘋 果 紅 棗
3、 老師來(lái)考考你們,我指到哪個(gè)你們就讀哪個(gè)。
4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語(yǔ)朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(生:認(rèn)識(shí)。)我們一起來(lái)讀一讀。
5、其實(shí)啊,這八個(gè)詞語(yǔ)中還藏著一個(gè)秘密,擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動(dòng)物,第二排都是水果。
6、這課中有12個(gè)生字寶寶在等著你們,我們快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!
7、出示生字。
。1)自讀生字。
。2)說(shuō)說(shuō)你早就認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?
。3)你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?
四、學(xué)習(xí)兒歌,積累量詞
1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶,這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野,自己把這首兒歌讀一遍。
2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?
3、細(xì)讀兒歌,學(xué)習(xí)反義詞及量詞。
4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。
五、指到書(shū)寫“牛、羊、小、少”
1、出示正確坐姿圖片,指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢(shì)。
2、請(qǐng)學(xué)生拿出鉛筆,出示課件,指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)。
握筆姿勢(shì)兒歌:食指拇指捏著
三指四指拖著
小指在后藏著
筆尖向前斜著
筆桿向后躺著
3、出示“牛”在田字格中的占格位置,右手書(shū)空牛的筆順,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“牛”在田字格中十個(gè)點(diǎn)的.位置,給“!苯M兩個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)的詞。
學(xué)生在練字本上書(shū)寫兩個(gè)“!薄
4、出示“羊”在田字格中的位置,書(shū)空筆順,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個(gè)詞。
學(xué)生在練字本上書(shū)寫兩個(gè)“羊”。
5、寫字課進(jìn)行到這里,學(xué)生做手指操——拍手歌。
6、出示“小”,學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書(shū)空,認(rèn)識(shí)新筆畫——豎勾。教師范寫,學(xué)生仿寫。
7、出示“少”,學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫,生仿寫。
8、展示學(xué)生作品,全班評(píng)議。
六、小結(jié):
小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字寶寶,知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞,還認(rèn)識(shí)了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開(kāi)心嗎?今天的課就上到這里,下課!
板書(shū)設(shè)計(jì):
比一比
大 (一頭)黃牛 (一個(gè))蘋果
小 (一只)貓 (一顆)棗
多 (一群)鴨子 (一堆)杏子
少 (一只)小鳥(niǎo) (一個(gè))桃子
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、教材依據(jù):
本次寫字課教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文北師大版第十冊(cè)教材中的《牛和鵝》一課的生字。
二、設(shè)計(jì)思想:
本課的生字中有比較難寫的字,而且字的結(jié)構(gòu)較多,學(xué)生對(duì)心字底的字掌握不好,為了讓學(xué)生寫好這些字,我重點(diǎn)對(duì)字的結(jié)構(gòu)和心字底的字進(jìn)行了指導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力:
能正確書(shū)寫本課的生字;
重點(diǎn)指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法;
2、過(guò)程與方法:
了解上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法;
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法
五、教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
投影、古詩(shī)
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)課:
師:人但知筆墨有氣韻,不知?dú)忭嵢谑种小?/p>
同學(xué)們,書(shū)法練習(xí)的時(shí)間到了,首先,咱們還是一起來(lái)看看同學(xué)們寫的書(shū)法作品。
(課件出示一些同學(xué)的書(shū)法作品,比較幾年來(lái)的'進(jìn)步)
再出示老師的字,欣賞。
最后出示書(shū)法家的,欣賞。
老師講解:書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族特有的傳統(tǒng)文化之一,它和文學(xué)、藝術(shù)等其它形態(tài)一道融鑄了我們中華民族的精神、氣質(zhì)和靈魂。學(xué)好書(shū)法,練得一手漂亮的硬筆字,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有巨大的益處,但是學(xué)習(xí)書(shū)法又是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),需要大家有毅力、有恒心,希望同學(xué)們能勤于練習(xí)、勤于動(dòng)腦,人人都能寫出一手漂亮的字。
。ǘ┚毩(xí)這五個(gè)字:
1、師導(dǎo):好字不難練,關(guān)鍵是方法。
同學(xué)們今天讓我們一起來(lái)研究《牛和鵝》一課生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。(板書(shū):結(jié)構(gòu)筆畫)
2、老師板書(shū)這五個(gè)字:惹、掐、塘、碗、屁
問(wèn):這些字是什么結(jié)構(gòu)?
3、講上中下結(jié)構(gòu)的惹字
。1)這個(gè)字怎樣寫漂亮呢?(從結(jié)構(gòu)和筆畫方面來(lái)說(shuō))
。2)講“心”字的寫法及“點(diǎn)”的寫法:
、傧旅嬲(qǐng)同學(xué)們來(lái)看老師寫(板書(shū)“心”)
講解:心字左邊的點(diǎn)的起筆與臥鉤的起點(diǎn)在一條直線上,第二個(gè)點(diǎn)在臥鉤的中間,第三個(gè)點(diǎn)在鉤的偏右一點(diǎn)。
、谥v到點(diǎn),點(diǎn)分這么幾種:(板書(shū)這幾種點(diǎn)的寫法)
右點(diǎn):起筆輕,由輕到重,稍按比后即收筆回鋒。
左點(diǎn):寫法同右點(diǎn),只是行筆的方向由右上向左下,注意它的形態(tài)要豎一點(diǎn)。
豎點(diǎn):起點(diǎn)較重,由上向下行筆,稍按筆后收筆,它一般用于字頭,筆畫直。
、坌牡倪@幾個(gè)點(diǎn)是:左右右
、軐懞昧诵,那么“惹“這個(gè)字就會(huì)寫的漂亮了(老師范寫“惹”)
、葜v解寫字的方法:一看;二想;三仿。
、迣戇@個(gè)字,描一遍,寫兩遍。兩腳放平,腰板挺直,三個(gè)一要做到。
、邔W(xué)生書(shū)寫,老師巡視。
、嗾故緦W(xué)生寫的字,點(diǎn)評(píng)
4、左右結(jié)構(gòu)的字:
。1)以塘為例,寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?(左邊謙讓右邊,重點(diǎn)筆畫:撇、長(zhǎng)橫)
。2)其他兩個(gè)字:碗、掐(結(jié)構(gòu)緊湊、左小右大)
5、半包圍結(jié)構(gòu)的屁:
寫這個(gè)字要注意什么?(豎長(zhǎng)撇要舒展)
6、碗、屁這兩個(gè)字中的豎彎鉤
。1)老師書(shū)寫豎彎鉤:起筆頓筆,由輕到重,轉(zhuǎn)折處圓轉(zhuǎn),頓筆,向上出鉤。
7、學(xué)生書(shū)寫這四個(gè)字,老師巡視。
8、展示學(xué)生寫的字,點(diǎn)評(píng)
。ㄈ、寫古詩(shī):
1、小結(jié):剛才我們寫了這五個(gè)字,掌握了上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法,為了鞏固上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法,讓我們一起來(lái)寫一首古詩(shī)。(出示古詩(shī):蜂)
2、講解:這里邊有許多這節(jié)課學(xué)過(guò)的結(jié)構(gòu)和筆畫,我們要仔細(xì)觀察,再寫。
3、學(xué)生書(shū)寫第一行,老師巡視
找出共同存在的問(wèn)題:地老師板書(shū),學(xué)生再寫
4、學(xué)生書(shū)寫第二行,老師巡視
找出共同存在的問(wèn)題:光老師板書(shū),學(xué)生再寫
5、學(xué)生書(shū)寫后兩行,老師巡視
找出共同存在的問(wèn)題:得老師板書(shū),學(xué)生再寫
6、點(diǎn)評(píng)
7、同位交換作品,將寫的好的字用紅筆圈出來(lái)
8、師:誰(shuí)得到了一到五個(gè)紅圓圈?你們有進(jìn)步,但還要努力。
誰(shuí)得到了五個(gè)以上紅圓圈?說(shuō)明你們寫字比較規(guī)范了。
。ㄋ模┛偨Y(jié):
世上無(wú)難事,只畏有心人,請(qǐng)同學(xué)們課后將今天所學(xué)的結(jié)構(gòu)和筆畫多多練習(xí),只要我們?cè)敢饩毩?xí),就一定能練出一筆好字。
(五)板書(shū):
結(jié)構(gòu)筆畫
左點(diǎn)惹掐塘碗屁
右點(diǎn)上中下左右半包圍
豎點(diǎn)點(diǎn)豎彎鉤
八、教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)寫字課的教學(xué),使學(xué)生掌握了上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法,指導(dǎo)了學(xué)生正確使用鋼筆,有正確的讀寫姿勢(shì),在課上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
【課 型】寫字指導(dǎo)課
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫“春、風(fēng)、花、入、冬、雪、飛”七個(gè)字。
2.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫橫斜鉤,了解半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
3.通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,并且學(xué)會(huì)審美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫“春、風(fēng)、花、入、冬、雪、飛”七個(gè)字。
2.正確書(shū)寫橫斜鉤,了解半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握橫斜鉤的寫法。
【課前準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)書(shū)寫姿勢(shì)
書(shū)寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
二、觀察生字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類,匯報(bào)。
春、風(fēng)、花、入、冬、雪、飛
同學(xué)們看一下這7個(gè)字,你們能不能根據(jù)特點(diǎn)把他們分一下類。
1.春冬 都有撇捺,都是上下結(jié)構(gòu)的字。
2.風(fēng)飛 都有橫斜鉤。
3.花雪 都是上下結(jié)構(gòu)的字
4.入 獨(dú)體字。
三、學(xué)寫“春冬”
春:三個(gè)橫畫與“三”類似,最后兩筆與“人”類似。撇先起筆向下再向左下方撇出,捺要寫得舒展。書(shū)寫“春”時(shí),關(guān)鍵是上半部分,三個(gè)橫不宜長(zhǎng),撇捺要伸展開(kāi),蓋住下面的“日”字!叭铡毙握蛏峡繑n。
冬:注意上面的折文,三筆寫成,第二筆是橫撇,書(shū)寫時(shí),上撇短小,下撇和捺要寫長(zhǎng),舒展開(kāi)!岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上。
學(xué)生書(shū)空,描紅,臨寫,練習(xí)。
組詞練習(xí),春天,春風(fēng),冬天、冬雪。
四、學(xué)寫“飛風(fēng)”
1.認(rèn)識(shí)橫斜鉤
橫斜鉤寫法:先寫橫,再折向下方寫一條弧線,寫到弧線的末端稍微停頓,再向上輕快的鉤出。收筆出尖。
2.學(xué)寫“飛”
飛:第一筆為“橫斜鉤”,橫略向上傾斜,斜鉤長(zhǎng)度是橫的2倍,斜鉤寫成圓弧狀,鉤帶尖,向上,斜要壓在豎中線上。小撇在右上格,收筆在中心點(diǎn)上。最后一筆為點(diǎn),在中心點(diǎn)起筆。
3.學(xué)寫“風(fēng)”
風(fēng):寫好“風(fēng)”最關(guān)鍵的`地方在哪里?首先讓學(xué)生整體觀察,整個(gè)字如同被風(fēng)略略吹開(kāi)裙擺的裙子。
老師邊點(diǎn)撥邊范寫:第一筆撇,第二筆關(guān)鍵,不要過(guò)窄或過(guò)寬,要注意“橫斜鉤”的寫法,“撇”尖與“橫斜鉤”的鉤底持平,都朝外略斜,最后一筆是大點(diǎn),要寫得稍長(zhǎng)些。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一筆不是捺,是長(zhǎng)點(diǎn)。
4.學(xué)生書(shū)空,描紅,臨寫,練習(xí)。
5. 組詞練習(xí),大風(fēng),春風(fēng),飛鳥(niǎo),飛機(jī)。
五、學(xué)寫“花雪”
花:草字頭要寫得扁一些“艸”的橫不宜太長(zhǎng),兩個(gè)小豎要寫的短,略向里斜。右下豎彎鉤的“豎”寫在豎中線上。
雪:上寬下窄,雨字頭橫鉤的橫決定整個(gè)字的寬度,要寫得長(zhǎng)一些。注意雨字頭的書(shū)寫變化,第二筆豎變?yōu)辄c(diǎn),第三筆橫折鉤變?yōu)闄M鉤,第四筆豎變短。
學(xué)生書(shū)空,描紅,臨寫,練習(xí)。
組詞練習(xí),雪花、開(kāi)花、下雪、大雪。
六、學(xué)寫“入”
入:書(shū)寫時(shí),撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起筆要微微往下壓,與撇相碰。收筆要在一條橫線上。
學(xué)生書(shū)空,描紅,臨寫,練習(xí)。
組詞練習(xí),出入、入口、入門、入冬。
七、再練寫
將自己剛才沒(méi)寫好的字,在練習(xí)本上再認(rèn)真的寫一寫。
八、總結(jié)
今天我們大家共同度過(guò)了一節(jié)愉快的寫字課。最后,老師送給同學(xué)們一句話:端端正正寫字,堂堂正正做人。希望同學(xué)們能夠每天開(kāi)開(kāi)心心寫字,快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。
【教學(xué)反思】略
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