《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀生字，讀通課文，感知課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
多媒體出示浪花圖片：大家看這是誰(shuí)來(lái)了？小浪花非常可愛(ài)，它就像一個(gè)頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂(lè)地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！
二、自讀課文
1、默讀課文，不會(huì)讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請(qǐng)教。再對(duì)照下面的生字表，看拼音識(shí)字。
2、輕聲讀課文，對(duì)照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。
3、讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)為自己讀得通順的句子，可兩個(gè)人一起讀讀。
三、識(shí)字
1、小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2、抽讀生字卡。
�、偻篮献�，抽讀生字卡片。
�、诔樽x生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀，看看誰(shuí)能把這些生字讀準(zhǔn)。
3、做游戲：采摘“聰明果”。
教師出示“智慧樹(shù)”，“樹(shù)”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個(gè)就摘哪一個(gè)，但是一定要將字音讀準(zhǔn)，這個(gè)蘋(píng)果才能歸你。
四、誦讀課文第一自然段
1、自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、詞句訓(xùn)練。（課件展示）
�。�1）出示句子比較。
浪娃娃多。
浪娃娃多得數(shù)也數(shù)不清。
讀一讀，感覺(jué)一樣嗎？
�。�2）照樣子說(shuō)一說(shuō)。
天上的星星多海里的魚(yú)兒多
天上的星星（）海里的魚(yú)兒（）
�。�3）浪娃娃怎樣貪玩？
用“整天”說(shuō)一句話。
3、朗讀：浪娃娃那么多，有那么貪玩而活潑，真惹人喜愛(ài)，用孩子天真活潑的語(yǔ)氣讀出浪娃娃的活潑可愛(ài)。
五、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)
練習(xí)朗讀第一自然段。
教學(xué)反思
這篇課文是學(xué)生接觸的第一篇比較長(zhǎng)的課文，文中生字特別多，讀通課文也就比較難。學(xué)生通過(guò)課下預(yù)習(xí)，基本上能把課文讀下來(lái)，教學(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀，加深了對(duì)課文的印象。學(xué)生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學(xué)生是第一次試用，效果不是很理想，以后的教學(xué)中這種方法要加強(qiáng)訓(xùn)練。識(shí)字教學(xué)時(shí)采用了學(xué)生自學(xué)、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開(kāi)火車讀、摘卡片讀生字的方式，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，識(shí)字效率較好，其中摘卡片讀生字的游戲更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，教學(xué)過(guò)程中還設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的詞句訓(xùn)練，不僅幫助學(xué)生更好的理解課文，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，取得了較好的效果。
《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、 理解課文內(nèi)容，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得大海對(duì)人類的重要作用，科學(xué)可以為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感
教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集大海對(duì)人類有貢獻(xiàn)的資料，浪花圖片、生字卡。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入：
貼浪花圖片，大家看這是誰(shuí)來(lái)了？小浪花非常可愛(ài)，它就像一個(gè)頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂(lè)地生活。你們可別小看它，雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！（板書(shū)課題）
二、 自讀課文
1、 默讀課文，不會(huì)讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請(qǐng)教。再對(duì)照下面的生字表，看拼音識(shí)字
2、 輕聲讀課文，對(duì)照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。
3、 讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)為自己讀得通順的句子，可兩個(gè)人一起讀讀。
（讀法的多樣性，不僅把課文讀得正確、流利，提高了學(xué)生對(duì)課文的興趣，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。）
三、 識(shí)字
1、 小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2、 抽讀生字卡�，F(xiàn)在我們開(kāi)動(dòng)智慧火車，看看誰(shuí)能把這些生字讀準(zhǔn)。
3、 做游戲：采摘“聰明果”。
教師出示“智慧樹(shù)”，“樹(shù)”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個(gè)就摘哪一個(gè)，但是一定要將字音讀準(zhǔn)，這個(gè)蘋(píng)果才能歸你。
�。ㄍㄟ^(guò)采摘“聰明果”的游戲，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。）
四、 寫(xiě)字
1、 認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“乛”“亅”，并向?qū)W生介紹書(shū)寫(xiě)方法及名稱。
2、 指導(dǎo)“了”“子”，在認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)之后，讓學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字，再寫(xiě)給同桌看看。
3、 在書(shū)上將其余生字描一描。
�。ㄖ笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，可以根據(jù)生字的特點(diǎn)，有教有扶有放，讓學(xué)生在評(píng)比過(guò)程中，互相借鑒，將字寫(xiě)得更漂亮。）
第二課時(shí)
一、 誦讀課文第一自然段
1、 指名讀第一自然段，誰(shuí)愿意為大家讀讀第一自然段？
2、 課件出示第自然段，將“整天”這兩個(gè)字去掉，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，括號(hào)里可以填上什么詞？使句子表示的意思不變呢？
3、 浪娃娃在**的懷抱里快樂(lè)地生活，他們多高興呀！你們?cè)谑裁磿r(shí)候最高興？
二、 誦讀第2、3自然段
1、 學(xué)生自由讀2----3自然段，海媽媽向浪娃娃提出什么要求？浪娃娃是怎么說(shuō)的？
2、 浪娃娃聽(tīng)了**的話是怎么做的？浪娃娃的話應(yīng)該重點(diǎn)讀，注意這里有三個(gè)感嘆句。
3、 理解“做好事”，你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事？
教師介紹有關(guān)海洋運(yùn)輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。
三、 指名讀第4自然段，你們知道了什么？介紹潮汐發(fā)電。
（在理解課文的過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)單、易懂的內(nèi)容以讀代講。課前學(xué)生收集豐富的資料，課上交流，這樣學(xué)生通過(guò)自學(xué)、互學(xué)，海洋對(duì)人類的重要作用。另外，學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際所見(jiàn)到的東西來(lái)理解，使教學(xué)更貼近生活。）
四、 誦讀評(píng)價(jià)
1、 學(xué)生自由練讀，認(rèn)為自己讀得好就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星星。
2、 要以在小組內(nèi)分角色練讀，你們能把浪娃娃的心情讀好嗎？
3、 指名配樂(lè)朗讀。
�。ㄗx的形式多樣性，既可以樹(shù)立學(xué)生的自信心，又可以使學(xué)生懂得評(píng)價(jià)他人朗讀的方法，從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過(guò)程中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的陶冶。）
第三課時(shí)
一、 自由讀課文，讀得好的同學(xué)可以獎(jiǎng)給自己一顆星星。
二、 練習(xí)
1、 出示生字
做 位 們 海 灣 清
他 你 住 浪 江 河
大家說(shuō)說(shuō)通過(guò)觀察這些字，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、 出示詞語(yǔ)，照樣子說(shuō)說(shuō)。
跑來(lái)跑去 ____來(lái)____去 ____來(lái)____去
說(shuō)不完 聽(tīng)不____ 看不____ ____不____
3、 在學(xué)過(guò)了《浪娃娃》之后，大家對(duì)大海有了一定的了解，你們還有什么不懂的問(wèn)題嗎？你想對(duì)大海說(shuō)什么嗎？可以向大海問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)“大海，大海，你……………？”
�。ㄗ寣W(xué)生自由想象，表達(dá)，培養(yǎng)其民散思維及表達(dá)能力。）
三、 寫(xiě)字
1、 教師范寫(xiě)“女字旁”，特別強(qiáng)調(diào)第三筆的書(shū)寫(xiě)方法。再出示“好”“媽”，并請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，注意要先看清它們的模樣再寫(xiě)，要寫(xiě)得漂亮。
2、 出示“幾、機(jī)、電”。大家聽(tīng)聽(tīng)生字朋友的要求：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)，然后把你寫(xiě)的字給小組的同學(xué)看看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好，獎(jiǎng)勵(lì)他一顆星。沒(méi)寫(xiě)漂亮的要幫他改一改。
《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、學(xué)會(huì)１１個(gè)生字，認(rèn)識(shí)建字底；讀寫(xiě)“應(yīng)該”等１０個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)用“應(yīng)該”寫(xiě)句子。
�。�、會(huì)把句子補(bǔ)充完整。
�。�、能有感情地朗讀課文。
�。础⒊醪蕉萌藗兛梢岳煤＠藖�(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀指導(dǎo)2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、課件、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、細(xì)讀1、2兩節(jié)，學(xué)會(huì)用句式“……多得數(shù)也數(shù)不清”說(shuō)話。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4’)
1、你知道電是怎么來(lái)的呢？發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢？今天我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。
2、出示課題：31 浪娃娃
二、初讀課文，自學(xué)生字：(8’)
1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想意思。
2、讀通課文。
3、交流：
1）、指名分節(jié)讀課文，并正音。
2）、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？
填空：浪娃娃是（）的孩子，他們?cè)瓉?lái)（），后來(lái)聽(tīng)了（），去給人們（）。科學(xué)家讓他們（）。
4、提出你不懂的地方。
三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：(20’)
1、反復(fù)朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的.疑問(wèn)。
2、交流：
1）、根據(jù)問(wèn)題，把句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)補(bǔ)充具體：
浪娃娃很多。（多得怎么樣？）
浪娃娃老是貪玩，（），這可不好啊。（浪娃娃怎樣貪玩？）
浪娃娃不應(yīng)（），應(yīng)該（）。（海媽媽叫浪娃娃應(yīng)該怎么做？）
2）、句式訓(xùn)練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。
天上的（）多得數(shù)也數(shù)不清。
海面上的（）多得數(shù)也數(shù)不清。
海里的（）多得數(shù)也數(shù)不清。
�。ǎ┒嗟脭�(shù)也數(shù)不清。
3、學(xué)習(xí)生字：數(shù)、整、貪、應(yīng)、該。
嘗試用“應(yīng)該”說(shuō)一句話。浪娃娃應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？你應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？
4、指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀？
5、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)浪娃娃怎樣貪玩。
三、指導(dǎo)抄寫(xiě)生字：(8’)
1、卡片讀生字，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。
2、抄寫(xiě)生字，并評(píng)議。
教后感：
課前，我利用錄象做了課件。上課時(shí)，學(xué)生看課件說(shuō)話，能很好的說(shuō)出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學(xué)時(shí)的疑問(wèn)，為什么說(shuō)浪娃娃是海媽媽的孩子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)讀課文3、4兩節(jié)，學(xué)會(huì)生字：奔、嘩、懂、建、推、器。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：(5’)
1、開(kāi)火車讀生字，口頭組詞。
2、完成課后題1填空，并糾正。
3、齊讀1、2兩節(jié)。說(shuō)說(shuō)浪娃娃是個(gè)怎樣的孩子？
海媽媽教育浪娃娃應(yīng)該怎么做？
二、學(xué)習(xí)3節(jié)：(10’)
1、出示課件（淺海區(qū)波濤洶涌）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了海媽媽的話，浪娃娃是怎么做的？
2、自由讀一讀第三節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、交流：
1）、理解“海岸、奔跑”。
2）、從哪兒看出浪娃娃很高興學(xué)做好事？
3）、應(yīng)該怎樣朗讀這句話？自由準(zhǔn)備，指名讀一讀，并齊讀。
4）、練習(xí)說(shuō)話：浪娃娃聽(tīng)了海媽媽的話（），非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：“嘩嘩，嘩嘩，我們學(xué)做好事來(lái)啦！”（浪娃娃聽(tīng)了海媽媽什么話，他們?cè)趺锤吲d？）
5）、結(jié)合學(xué)習(xí)生字“奔、嘩”。
三、學(xué)習(xí)第四節(jié)：(10’)
1、出示課件：海邊發(fā)電站。
2、自由讀一讀這一節(jié)：思考讀后你知道了什么？
3、交流：
1）、科學(xué)家們聽(tīng)懂了浪娃娃的什么話？他們?cè)鯓訋椭送尥拮龊檬�？看圖說(shuō)說(shuō)這是上什么機(jī)器？（認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)、推動(dòng)）
2）、學(xué)習(xí)生字：懂、建、推、器
3）、朗讀這一節(jié)，自由讀，齊讀
四、朗讀全文。(5’)
小結(jié)：浪娃娃真不錯(cuò)，聽(tīng)了媽媽的話，在科學(xué)家的幫助下，給人們做好事——推動(dòng)機(jī)器發(fā)電。
五、指導(dǎo)作業(yè)：(10’)
1、卡片讀生字，說(shuō)說(shuō)“懂、建、器”的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫(xiě)生字，并評(píng)議。
3、自由朗讀全文。
教后感：
在教學(xué)時(shí)，我在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè)，設(shè)計(jì)了兩次學(xué)課文句式說(shuō)話的練習(xí)，邊學(xué)邊說(shuō)。這樣效果較好。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、指導(dǎo)完成作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：(8’)
1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、完成擴(kuò)詞練習(xí)，作業(yè)本題3。
3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，完成作業(yè)本題2。
二、有感情地朗讀課文：(20’)
1、找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。
2、指名分角色讀。
3、完成按課文內(nèi)容填空，作業(yè)本題4。
4、嘗試背誦第四節(jié)。
5、聽(tīng)寫(xiě)這一節(jié)。
6、小結(jié)：
1）、浪娃娃原來(lái)怎樣貪玩？后來(lái)學(xué)做什么好事？
2）、讀了課文，你懂得了什么？
3）、介紹：學(xué)了課文，我們知道了人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，此外，有的發(fā)電機(jī)是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來(lái)光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。
三、作業(yè)指導(dǎo)：(12’)
1、照樣子把句子補(bǔ)充完整。
1）讀例句，說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充什么？
2）、嘗試做，并交流。
2、完成課后題3。
3、用“數(shù)也數(shù)不清”寫(xiě)一句話。
4、完成課后題4。
板書(shū)：
31 浪娃娃
應(yīng)該
貪玩→奔去 推動(dòng)機(jī)器發(fā)電
建造發(fā)電站
《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)
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