我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-26 20:32:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)

　　我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法，通過(guò)小組合作制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作精神

　　2.培養(yǎng)學(xué)生搜集與整理信息的習(xí)慣和能力，以及歸納、分析問(wèn)題的能力。

　　3.了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)，滲透尊敬父母、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)，懂得做生活中的有心人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)，體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)與自己的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表、統(tǒng)計(jì)圖、ppt、若干實(shí)物

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)課

　　1、有獎(jiǎng)競(jìng)猜：

　　師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了許多好東西，想要嗎？(出示圖片或?qū)嵨?)猜猜看，這是---？你知道在哪個(gè)地方可以買(mǎi)得到？你們喜歡去嗎？

　　2、讓幾名學(xué)生猜。

　　過(guò)渡：老師和大家一樣，最喜歡去橫欄壹加壹”購(gòu)物商場(chǎng)了

　　3、揭題：大家看，這是老師家的日常購(gòu)物。（板書(shū)：我家的日常購(gòu)物）

　　（二）、匯報(bào)交流

　　1、了解老師的一周購(gòu)物紀(jì)錄：

　�。�1）ppt 出示“我的購(gòu)物記錄表”

　�。�2）學(xué)生仔細(xì)觀察談發(fā)現(xiàn)。

　　2、了解紀(jì)錄的方法---P62“我的紀(jì)錄”

　　過(guò)渡：你知道老師這一周的記錄方式是哪一種嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本62頁(yè)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)？

　　（1）生看書(shū)對(duì)比

　�。�2）匯報(bào)交流

　　（3）了解P62樂(lè)樂(lè)和小文的家庭紀(jì)錄方式

　　過(guò)渡：小文的一周購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表是根據(jù)自己的紀(jì)錄，用實(shí)物繪畫(huà)的方式表示的，非常直觀，你能看懂嗎？

　　3、交流“我家的日常購(gòu)物”

　　過(guò)渡：之前大家也紀(jì)錄了爸爸媽媽的日常購(gòu)物情況，今天帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)和我們分享呢？

　�。�1）觀察交流發(fā)現(xiàn)：（用實(shí)物投影某學(xué)生的紀(jì)錄）

　�。�2）引導(dǎo)體會(huì)父母的辛勞和愛(ài)：爸爸媽媽買(mǎi)的菜，你們喜歡？爸爸媽媽買(mǎi)得菜都是我們最喜歡吃的，從中你有什么體會(huì)嗎？那你會(huì)怎樣做呢？

　�。�3）升華情感：合唱《世上只有爸媽好》

　�。�4）小結(jié)：大家唱得真有感情，今天回家再唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？同學(xué)們，不但歌曲好聽(tīng)，就連購(gòu)物紀(jì)錄都錄豐富多樣有數(shù)字紀(jì)錄,有文字紀(jì)錄,，還有圖畫(huà)紀(jì)錄，大家都做得非常出色！不過(guò)老師想考考大家是不是真的聰明？剛才看了幾位同學(xué)的購(gòu)物紀(jì)錄，你能告訴老師，他們的爸爸媽媽最喜歡到哪里買(mǎi)東西呢？你是怎么知道的？還有更好的方法嗎？

　�。ㄈ�、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖

　　1、出示P64小文小組的統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、出示P64文字，了解統(tǒng)計(jì)的方法

　�。ㄋ模�、合作快樂(lè)---初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)

　　1、這樣的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖，你們會(huì)做嗎？

　　2、分小組合作體驗(yàn)

　　3、交流合作成果

　　六、拓展：評(píng)選“好孩子”

　　1、如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生日常購(gòu)物情況調(diào)查問(wèn)卷

　　2、小組交流評(píng)選，說(shuō)出為什么？

　　3、頒獎(jiǎng)

　　七、談收獲感受

　　八、體驗(yàn)作業(yè)：

　　運(yùn)用今天所掌握的知識(shí)，利用節(jié)假日開(kāi)展：

　　1、“今天我當(dāng)家”活動(dòng)

　　2、堅(jiān)持每周填寫(xiě)自己的紀(jì)錄，并做成統(tǒng)計(jì)圖，看誰(shuí)最會(huì)理財(cái)、做到合理消費(fèi)。

　　教學(xué)反思:

　　在《我家的日常購(gòu)物》的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表的制作的確存在著較大的困難，正如我們課前預(yù)設(shè)中一樣，但由于老師的示范引導(dǎo)，還是起到了一定的作用。我想反思教學(xué)有以下幾點(diǎn)收獲：

　　1、要肯定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中可能存在的困難，才能實(shí)施有效的課堂教學(xué)。三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)調(diào)查活動(dòng)是有一定經(jīng)驗(yàn)的，在不同的學(xué)科中，都有不同程序的進(jìn)行過(guò)調(diào)查。但，要把記錄下來(lái)的數(shù)據(jù)等制作成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)還沒(méi)真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)講，存在著不少的困難。要想辦法克服困難，就應(yīng)減低難度。教學(xué)時(shí)，老師與學(xué)生全程參與：課前調(diào)查的指導(dǎo)、課中制表的示范都充分體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用。正是這樣的操作，讓學(xué)生直觀的感知，老師就是這樣把自己收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)總體來(lái)看好像比書(shū)本上“小文家一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)”做得更好。小組的統(tǒng)計(jì)圖就有點(diǎn)復(fù)雜，老師也預(yù)想到這個(gè)困難，在做統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候有意識(shí)的以不同項(xiàng)目的物品一一列好做橫坐標(biāo)，讓學(xué)生一看能清楚地觀察到所有物品，為下一步教學(xué)做鋪墊。

　　2、教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生對(duì)生活上的購(gòu)物有所提高。家庭購(gòu)物是學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容，但不同的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，有的`可能僅限于“跟從家人一起購(gòu)物”；“也有些同學(xué)喜歡幾個(gè)一起逛商場(chǎng)，購(gòu)購(gòu)物”，從課堂教學(xué)來(lái)看有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)有自己的不同見(jiàn)解。如在家庭購(gòu)物中，會(huì)提出自己的想法，也就是說(shuō)是比較主動(dòng)的。對(duì)于這些學(xué)生，課堂上當(dāng)然想有所表現(xiàn)的，老師要積極利用這些資源，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如他們可能不用統(tǒng)計(jì)就知道什么東西是買(mǎi)得最多的，什么東西是最少的，哪一種物品的價(jià)錢(qián)是最高的，哪些物品的價(jià)錢(qián)較低的等等這些情況。但我們的教學(xué)是讓他們懂得用科學(xué)的方法，這就需要我們教師充分激發(fā)他們的求知欲，并且在他們學(xué)會(huì)之后，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功，更好的提高學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這就是“源于生活，高于生活”。

　　3、由于學(xué)生的年齡較小，在本課教學(xué)中，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)良好的氣氛才會(huì)使課堂變成“數(shù)學(xué)興趣統(tǒng)計(jì)課”。學(xué)會(huì)怎樣去進(jìn)行日常購(gòu)物，又能利用科學(xué)方法更合理安排好購(gòu)物程序，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

　　我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　〖同學(xué)實(shí)態(tài)〗

　　購(gòu)物是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N主要消費(fèi)方式，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾植浚瑢?duì)此同學(xué)都有著一定的生活體驗(yàn)。小小的家庭購(gòu)物記錄看似平凡，可它背后隱藏的購(gòu)物信息卻是極為豐富、珍貴的。我們?cè)谡n前問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)同學(xué)參與家庭日常購(gòu)物的占90%，有購(gòu)物記錄的家庭占45%，參與家庭日常購(gòu)物記錄的同學(xué)占10%。58%的三年級(jí)同學(xué)有自身的零花錢(qián)，有計(jì)劃性地使用的占35%，有結(jié)余的占50%，但對(duì)零花錢(qián)的使用有記錄的僅占4%。同學(xué)大多只關(guān)心自身零花錢(qián)的使用情況，而對(duì)家庭的收支狀況很少過(guò)問(wèn)。由此可見(jiàn)，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的情況下，同學(xué)對(duì)購(gòu)物記錄的認(rèn)識(shí)很不夠，對(duì)家庭購(gòu)物的信息能進(jìn)行總結(jié)歸納的幾乎沒(méi)有。因此，課前我們?cè)谕瑢W(xué)中間開(kāi)展了“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與家庭購(gòu)物和購(gòu)物記錄，親自體驗(yàn)一下購(gòu)物記錄的過(guò)程，大多數(shù)同學(xué)表示出極高的熱情，積累了豐富的第一手資料，這說(shuō)明同學(xué)是具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的，對(duì)生活也充溢著熱情。

　　〖教科書(shū)分析〗

　　同學(xué)的生活是品德與社會(huì)課程的基礎(chǔ)，協(xié)助他們參與社會(huì)生活、學(xué)習(xí)做人是課程目標(biāo)的核心，教育的內(nèi)容和形式都必需貼近同學(xué)的生活，反映他們的需要，讓他們從自身的世界動(dòng)身，用自身的眼睛觀察社會(huì)，用自身的心靈感受社會(huì)，用自身的方式研究社會(huì)。

　　《我家的日常購(gòu)物》這一主題的內(nèi)容，源于家庭日常購(gòu)物這件看似再普通不過(guò)的事情，把來(lái)自同學(xué)家庭日常購(gòu)物情況的調(diào)查記錄作為課程資源，協(xié)助他們學(xué)習(xí)有目的地選擇信息繪制成統(tǒng)計(jì)圖表，初步掌握科學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法，并從統(tǒng)計(jì)圖中比較、歸納出結(jié)論，使他們能夠充沛享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)的喜悅。課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)親身經(jīng)歷、親自參與，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，不時(shí)豐富自身對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)搜集信息的習(xí)慣與能力，以和歸納、分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作精神。滲透尊敬家長(zhǎng)、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)、做生活的有心人等情感、能力、知識(shí)等方面的教育，為同學(xué)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用〗

　　（一）同學(xué)準(zhǔn)備

　　1.提前一周在同學(xué)中間開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，在爸爸、媽媽的協(xié)助下進(jìn)行調(diào)查，記錄家庭近期的購(gòu)物情況，準(zhǔn)備課上交流。記錄方式根據(jù)個(gè)人喜好而定。

　　2.準(zhǔn)備制作統(tǒng)計(jì)圖的水彩筆和直尺等工具。

　　（二）教師準(zhǔn)備

　　1.在三年級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)中發(fā)放《小朋友日常購(gòu)物情況問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查，并歸納、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。

　　2.拍攝同學(xué)制作統(tǒng)計(jì)圖的錄像，并配有制作步驟的解說(shuō)。

　　3.獎(jiǎng)勵(lì)給“優(yōu)秀小家長(zhǎng)”的小紅花若干。

　　4.有格子的、制作統(tǒng)計(jì)圖用的圖紙若干。

　　5.去電視臺(tái)借有關(guān)介紹葉滋莖記賬事跡的錄像帶。

　　〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.同學(xué)初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法，感受科學(xué)統(tǒng)計(jì)的作用。