滬教版數(shù)金魚小學語文教學設(shè)計
教學目標:
1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“金、水、五、六、七”5個生字!敖稹弊⒁馇氨且艏白中,“五”注意書寫筆順。
2、能認讀單韻母iuü。
3、朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。
4、認識筆畫“豎鉤”、“橫撇”,能在老師指導下描寫“水、才”。
教學重點和難點:
1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“金、水、五、六、七”5個生字。
2、能認讀單韻母iuü。
教學準備:多媒體課件、識字卡片、拼音卡片
教學時間:一課時
教學過程:
一、談話導入,揭示課題。
。襟w出示魚缸和金魚圖)
1、師:小朋友看看,今天老師給你們帶什么來了?
2、師:誰能看著這只魚缸和這些小金魚說一句話?
學生自由交流。
。襟w出示小弟弟)
3、瞧!來了一位小弟弟,他站在魚缸前干什么呢?
。襟w出示課題)
4、揭題:11數(shù)金魚
指名讀、齊讀課題
學“金”
。襟w出示金字塔的圖片)
說明:
通過讓學生觀察具有動畫效果的圖片,不僅激發(fā)了學生的學習興趣,而且訓練了學生的`聽、說、看能力,更可以提高學生的口語表達能力。
二、學習兒歌,認識生字
提供小學語文,小學數(shù)學,小學英語,小學科學,小學體育等小學教案
。襟w出示兒歌)
。ㄒ唬⿲W習兒歌
聽老師范讀
學生自由讀、指名讀、齊讀、小組擂臺賽。
(二)學生字“水、五、六、七”
。襟w出示生字)
1、學“水”
。襟w出示“水”字的演變過程)
、佟八弊衷鯓訉懀
。襟w出示筆畫順序)
②學習筆畫“橫撇、豎鉤”
學生進行各種形式的朗讀并書空。
③分清“水”和“小”的區(qū)別
。襟w出示“水”和“小”)
2、學“五、六、七”
。襟w出示“五、六、七”)
、儆檬裁春棉k法記住它?
1)同桌討論
2)指名說方法
、诮涣鲗W習情況
說明:
讓學生自己發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點、關(guān)鍵筆畫、與形近字的區(qū)別等,可以培養(yǎng)學生仔細觀察、自主學習的能力。
3、游戲鞏固
1)請你把他們送回家
2)一字開花:金、水
指名說
。ㄈ┳x兒歌
。襟w出示兒歌)
學生齊讀兒歌、表演兒歌。
說明:
運用游戲形式再現(xiàn)生字新詞,可以使學生在玩中學,輕松地進行復習鞏固。
三、學習拼音
(媒體出示三幅圖和三個單韻母iuü)
。ㄒ唬⿲W習單韻母i
1、圖上畫的是什么?(衣服)
2、師范讀:這個單韻母就讀i,一件衣服iii。
學生指名讀、齊讀。
學生試著自己編順口溜。
3、“i”怎么寫?
師邊念順口溜邊示范,生書空。
。ǘ⿲W單韻母u
1、圖上畫的是什么?(烏龜)
2、師范讀:把“烏龜”的“烏”念得短些就是單韻母u。
一只烏龜uuu。
學生自編順口溜。
3、師范寫單韻母u,生跟著書空。
。ㄈ⿲W單韻母ü
1、師:誰來照著老師的樣子,做做小老師,帶小朋友學這個單韻母。(出示拼音卡片)
2、學寫單韻母ü。
(四)鞏固拼音
1、抽讀拼音卡片
指名拼讀。
2、聽音取卡游戲。
師讀一個,生舉一張韻母卡片。
3、完成書上練習,看圖圈出正確的單韻母。
。襟w出示書上練習。)
生做,師巡視。
說明:
以圖片引入拼音教學,為學拼音設(shè)下坡度,難度不是很大。順口溜瑯瑯上口,好學易記,是一種容易讓學生接受的識記方法。除了老師教授的順口溜以外,還可以讓學生聯(lián)系學過的或認識的字,自己也來編一編。
四、創(chuàng)編兒歌
1、師:小弟弟的兒歌編得真好!我想在我們班肯定有許多小朋友也很棒,也能看圖仿照課文編一首兒歌。
2、誰能挑其中的一幅圖編一首兒歌。
媒體出示圖①白鴿子、紅房子;圖②紅花兒、藍花瓶;圖③紫葡萄、白盤子;圖④黃小雞、綠草地
、賹W生自己輕聲說
、谒娜诵〗M交流
、壑该f
3、師小結(jié)。
說明:
這一環(huán)節(jié)應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮想象,大膽交流自己的觀點。開闊了學生的視野,激發(fā)學生課外學習的興趣,為學生創(chuàng)造性思維留足了空間。既得法與課內(nèi),又延伸與課外,使學生在興趣盎然中學有所獲。
五、指導寫字
。襟w出示田字格和生字“水”、“五”)
1、師示范書空“水、五”。
指名書空、齊書空
2、學生齊念寫字兒歌。
3、描一描。
生描,師巡視。
五、總結(jié)
這節(jié)課,小朋友們學得真認真,不僅學會了一首新兒歌,認識了生字和單韻母,還當了一回小作家,仿照課文編了不少有趣的兒歌。今天回家呀,我們就可以把自己編的兒歌表演給爸爸媽媽看。
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