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猜一猜一年級語文教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-19 18:59:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

猜一猜一年級語文教學(xué)設(shè)計

  第一課時

猜一猜一年級語文教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識6個生字和7個會認(rèn)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。

  教學(xué)重點

  1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  2、了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。

  教學(xué)難點:了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。

  教學(xué)過程

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?

  一種花真奇怪,到了冬天開起來。

  每年不留花種子,年年花開飄世界。

  學(xué)生猜出的謎底是(雪花)。

  過渡:老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什么好處?等學(xué)生說完后,老師接著說:“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課,猜一猜!

  板書課題:9 猜一猜

  同學(xué)們比一比誰最會動腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語。請同學(xué)們打開書89頁這是一個謎語,想不想讀一讀。

  二、借助拼音,讀好課文。

  1、借助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。

  2、自己借助拼音讀謎語,注意讀準(zhǔn)字音。

  3、同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。

  4、抽讀生字和會認(rèn)字的卡片。

  三、理解句子,猜出謎語。

  1、教師范讀,學(xué)生聽聽老師是怎么讀的?

  2、自己練習(xí)朗讀,指名讀。

  3、理解句子,猜出謎語。

  (1)再讀課文,找出誰見它怎么樣?把“誰”用“—”線畫出來。

  教師板書:云兒

  小樹

  禾苗

  花兒

 。2)云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?

  教師板書:讓路

  招手

  彎腰

  點頭

  (3)看圖,讀課文,聯(lián)系生活實際想想它是誰?猜出謎底。謎底是風(fēng)。

 。4)讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。

 。5)看圖說一說:風(fēng)來了,云兒,小樹,禾苗,花兒會有什么變化?啟發(fā)學(xué)生想象:云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時的樣子。

  4、指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。

 。1)自己試背2)同桌互背3)齊背4)指名背誦

  四、擴(kuò)展竟猜謎語活動,比比誰猜的謎底多。

  板書:

  猜一猜

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會6個生字,認(rèn)識1種筆畫和3個偏旁。

  2、正確規(guī)范地書寫本課生字。

  教學(xué)重點:學(xué)會6個生字,并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。

  教學(xué)難點:正確書寫“頭和點”字。

  教學(xué)過程:

  一、背誦課文

  二、學(xué)習(xí)生字的音形義

  (一)學(xué)習(xí)生字的音

  1、自己讀讀本課的生字,讀不準(zhǔn)的借助拼音讀一讀。

  2、同桌同學(xué)互相讀一讀,相互正音。

  3、抽讀生字卡片。

  4、做送信游戲鞏固生字的音。

  (二)分析生字的字形結(jié)構(gòu),了解字義。

  1、認(rèn)識新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點”底、“寶蓋兒”。

  2、自學(xué)本課生字,分析字形,通過組詞了解意思。

  3、以小組為單位講座交流。

  4、請小老師講一講。

  云:上下結(jié)構(gòu),上面是二字頭,下面是撇折點,也可以用熟字換一部分的'方法記,用“去”字去掉“土”字,換成“二字頭”就是“云”字。組詞:白云烏云。

  它:上下結(jié)構(gòu),上面是寶蓋,下面是撇、豎彎鉤。組詞:它的,它們。

  手:獨體字,可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形,筆順是( ),還可以用熟字換一筆的方法記憶,“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤,就是“手”字,組詞:左手,右手,手中。

  點:上中下結(jié)構(gòu),上邊一豎一小橫,中間一個“口”,下面四點底( )。組詞:點頭,指點、標(biāo)點。

  三、正確地書寫生字。

  1、學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置,然后描紅,教師巡視學(xué)生書寫的生字筆順是否正確。

  2、學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點筆畫的位置,自己試著每個字獨立寫一遍。(寫在書上),教師巡視了解學(xué)生書寫的困難。

  3、學(xué)生提出書寫有困難的字。

  4、教師重點指導(dǎo)以下兩個字。

  頭:第一筆點寫在上半格中間豎中線左邊一點;第二筆點寫在第一筆下面偏左邊一些,第三筆橫寫在橫中線上;第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊,撇尖與橫起筆對齊;第五筆是點,點的收筆處與撇尖高低差不多。

  點:第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫,不要太長。田字格的中心點要在“口”字中央。下面四點底的四點都是點,要擺開,第一筆點向左方向點出去,中間兩筆相同,分別寫在豎中線兩邊,第四筆點稍用力,點得稍大一點,稍向右一點。

  5、學(xué)生照教師范字進(jìn)行書寫,教師行間巡視個別輔導(dǎo),同時糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。

  6、同桌同學(xué)相互評改!

  7、在實物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。

  四、集體背誦全文。

  五、教師小結(jié)。

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