人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)。
�。�1）了解火燒云顏色變化快的特點(diǎn)，背誦第三自然段。
�。�2）學(xué)習(xí)火燒云開(kāi)關(guān)變化的特點(diǎn)，仿寫一段話。
�。�3）感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
按提綱背誦第三自然段。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開(kāi)想像，嘗試寫一段話。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）引入新課，嘗試鋪墊。
看圖回顧火燒云上來(lái)時(shí)霞光映照在大地上的生動(dòng)現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務(wù)。
�。ǘ﹪L試學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)按提綱背誦第三自然段。
1、激發(fā)興趣，嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。
�。�1）自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)。
�。�2）嘗試背誦這一段。
2、學(xué)生嘗試練習(xí)。
3、指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，揭示色彩詞語(yǔ)的特點(diǎn)：
4、小結(jié)學(xué)法，抓住特點(diǎn)完整提綱。
5、第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。
指導(dǎo)有感情地背誦（指名背、齊背）
6、小結(jié)學(xué)法，并用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。
�。ㄈ﹪L試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點(diǎn)，指導(dǎo)感情朗讀。
1、出示投影，觀察火燒云變化時(shí)不同的形狀，再次激發(fā)嘗試學(xué)習(xí)的興趣。
（1）自由朗讀第4—6自然段。
�。�2）火燒云形狀變化有哪些特點(diǎn)。
（3）說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。
2、學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組討論。
3、交流學(xué)習(xí)過(guò)程：
一會(huì)兒 過(guò)了兩三秒鐘 馬 變化快 忽然 形狀變化多 狗 一轉(zhuǎn)眼（靜態(tài)——?jiǎng)討B(tài)） 獅子。
4、指導(dǎo)有感情的朗讀。
5、小結(jié)，再用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)火燒云形狀變化又多又快的特點(diǎn)。
（四）抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)嘗試寫一段話。
1、千變?nèi)f化的'火燒云接著還會(huì)像什么呢？展開(kāi)想像。你想嘗試描繪這美麗的景象嗎？
�。�1）抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)，寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過(guò)程。
�。�2）抓住火燒云形狀變化多又快的特點(diǎn)，用上“一會(huì)兒......一會(huì)兒......一會(huì)兒......”的句式仿照第三自然段寫一段話。
2、學(xué)生嘗試寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。（指名寫在投影片上）
3、投影反饋，訂正。
（五）課堂小結(jié)。
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