課文《月光曲》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、引導(dǎo)學(xué)生了解貝多芬譜寫月光曲的傳說，了解貝多芬思想感情所發(fā)生的變化，感悟音樂的魅力。
2、懂得窮兄妹倆是怎樣通過聯(lián)想和想象理解月光曲的，了解通過聯(lián)想和想象深入表達(dá)思想感情的寫作方法。
3、學(xué)會本課8個(gè)生字，掌握有繩子組成的新詞，只以積累優(yōu)美的詞語和句子。
4、有感情的朗讀課文。背誦課文的最后三個(gè)自然段。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
貝多芬感情變化的原因。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)6～10節(jié)，理解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時(shí)激動，了解《月光曲》的內(nèi)容;有感情地朗讀課文。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)回憶，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、貝多芬是在什么情況下決定走進(jìn)茅屋為盲姑娘彈一曲的?
板書：
夜晚散步聽到琴聲
聽到談話同情彈一曲
2、一曲彈完了，出現(xiàn)了讓貝多芬終生難忘的什么事?
二、學(xué)習(xí)課文6～10節(jié)
1、自讀6～10節(jié)，思考：
貝多芬為什么決定再給盲姑娘彈一首曲子?
2、指導(dǎo)讀盲姑娘的話，通過理解純熟、感情多深哪!感受盲姑娘對音樂的熱愛及她高深的藝術(shù)感受力。特別是她通過琴聲就能判斷出彈琴的人就是貝多芬以后的激動心情。指導(dǎo)學(xué)生讀您，您就是貝多芬先生吧!一句體會盲姑娘前前后后的感情變化。
3、講述知音的故事，體會貝多芬意外遇到知音后的激動心情。想象貝多芬當(dāng)時(shí)的'心理活動。
4、梳理當(dāng)天晚上貝多芬的經(jīng)歷及其思想感情的變化。
板書：
遇知音激動再彈一曲《月光曲》
5、讀第七節(jié)。
6、《月光曲》是一首什么樣的曲子?課文是怎樣表現(xiàn)其內(nèi)容的?
7、自學(xué)第8～9節(jié)課文，了解《月光曲》的大致內(nèi)容，明白：課文是通過皮鞋匠的聯(lián)想和想象來表現(xiàn)的。
8、課文中講的月亮從大海上升起的景象可以分為幾個(gè)場景?
板書：
月亮升起 灑遍銀光
月亮升高 穿過微云
狂風(fēng)巨浪 涌過來
9、深入閱讀第9節(jié)，想想每個(gè)場景的音樂應(yīng)該是怎樣的?
(根據(jù)學(xué)生回答，板書音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱的變化。)
10、你愿意像大師那樣彈奏一下這首曲子嗎?聽音樂《月光曲》模仿彈奏。
11、你認(rèn)為課文內(nèi)容應(yīng)該怎樣讀?指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，在讀中體會不同階段音樂的節(jié)奏，輕重的變化。
12、你覺得這首曲子和那天晚上貝多芬的經(jīng)歷和思想感情變化有什么聯(lián)系?
13、這首曲子為什么取名為《月光曲》?學(xué)習(xí)課文第8小節(jié)，讀課文，看插圖，想象并描繪了當(dāng)時(shí)的情景。
14、讀最后一節(jié)，體會陶醉蘇醒飛奔所蘊(yùn)含的感情。
三、師總結(jié)，拓展練習(xí)
1、理課文條理，結(jié)合板書，理解月光曲的感情，皮鞋匠的聯(lián)想，貝多芬的經(jīng)歷和思想感情的變化，三者的統(tǒng)一，借助板書，化抽象為具體，幫助學(xué)生理解月光曲的內(nèi)容。
2、本文借助聯(lián)想和想象來表達(dá)思想感情的寫作方法。
3、欣賞《苗嶺的早晨》，把自己想到的內(nèi)容寫下來。
四、作業(yè)
1、寫《苗嶺的早晨》。
2、背誦課文8～10自然段。
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