課文《最大的書》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教材透視】
神奇的大自然是一座巨大的知識寶庫。在地質(zhì)勘測隊(duì)員的眼中,巖石就是一本耐人尋味的“書”。那上面有雨點(diǎn)留下的腳印,有波浪奔騰的`足跡,有豐富的礦藏,還有樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫歷史的變遷,大陸的沉浮,都在這本最大的書里。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字,會(huì)寫11個(gè)字。
。、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。
3、激發(fā)探究自然知識的興趣。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、直入課題,設(shè)置懸念
。薄⒆x課題,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么問題嗎?
2、請同學(xué)們打開課本,我們一起去課文中尋找答案吧!
二、初讀課文,識記生字
。薄⒆杂勺x文,勾畫生字及喜歡的生詞。
。、和同桌交流認(rèn)識了哪個(gè)字,是怎么認(rèn)識的。
。、把自己喜歡的生詞說給桌聽,并說說喜歡的理由。
。础⑷嘟涣,把學(xué)習(xí)的字詞的好辦法介紹給大家。
。、同桌間用生字卡片互相抽查。
。丁⒄液献骰锇樽x課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。
7、回報(bào)自讀,分段輪讀,互相糾正。
三、朗讀感悟,體會(huì)角色
。薄⒆杂勺x:
“叔叔”為什么把巖石稱作“書”,這本“書”有什么用呢?請趕快讀一讀吧!
。、伙伴對讀:
和伙伴合作讀“川川”和“叔叔”的對話,再說說你學(xué)到了什么?
3、讀中悟:
⑴ 出示文中的問句和感嘆句,指導(dǎo)讀好這些句子。
、 進(jìn)入角色讀課文,教師巡回指導(dǎo),提示讀好人物的對話。
、 表演讀,進(jìn)行評議。
、 四人小組合作演一演。
提示:① 熟練對話,體會(huì)人物的語言特點(diǎn)。
、 爸爸在文中一句話也沒說,可以給他設(shè)計(jì)動(dòng)作。
、 評一評:哪個(gè)角色演得好,為什么?
四、總結(jié)延伸,啟發(fā)感悟
。、你能猜出川川長大后干什么嗎?說說你的根據(jù)。
2、你認(rèn)為這本最大的“書”有趣嗎?怎樣才能和叔叔一樣,讀懂這本“書”呢?
五、指導(dǎo)寫字
六、鞏固練習(xí)
“我會(huì)填”(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,適當(dāng)擴(kuò)展)
七、實(shí)踐活動(dòng)
1、收集當(dāng)?shù)氐囊恍⿴r石標(biāo)本。
。病⒆x《自然百科全書》,把讀后的體會(huì)說給家長或同學(xué)聽。
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