《盤古開天地》的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識猛、緩等１０個(gè)生字。會寫暗、降等１４個(gè)生字。能正確讀寫宇宙、黑暗、上升、下降等１３個(gè)詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。
�。场⒘私馍裨捁适孪胂筘S富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、多媒體事件（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動(dòng)畫片）。
�。病⑸衷~卡片。
３、搜集能體現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶。
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
�。�、情境：播放多媒體課件。
�。�、過渡，并揭示中心句：
人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
３、學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。
�。�、教師揭題：古人云：學(xué)貴生疑，疑則進(jìn)也，解疑的最好方法就是讀書。今天，我們一起來讀《盤古開天地》。
二、初讀感知
�。薄⒆杂衫首x課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后 同座互讀互查。
�。�、識記生字。學(xué)生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。
�。�、鞏固識字。做給生字找朋友游戲（用卡片出示生字，請同學(xué)給其組詞）。
�。�、有感情地讀創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛等詞語。
三、研讀感悟
學(xué)生圍繞人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的'宇宙的這個(gè)問題進(jìn)行研讀。
�。�、重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難：
�、� 找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。
⑵ 讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）
�、� 通過朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。
�。�、重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)：
�、� 讀一讀，說說你有什么感受。
⑵ 再讀讀，把你的感受讀出來。
�、� 你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說一說嗎？
�。场⒉捎枚喾N朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗(yàn)。
四、想象感悟
�。�、浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。
�。�、展示臺。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，注意像隆隆的雷聲、茂盛的花草樹木等這樣的詞語。
�。�、學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。
�。�、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
五、布置作業(yè)
把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽，請他們提提意見。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的故事大王評選活動(dòng)。
第二課時(shí)
一、練講故事
�。�、朗讀課文，做好講故事及評選故事大王的準(zhǔn)備工作。
�。�、評選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的故事大王的評選。
�。场⒅v故事，評選故事大王。
�。础㈩C發(fā)故事大王證書。
二、指導(dǎo)寫字
�。�、出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時(shí)，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬，創(chuàng)字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。
�。病⒔處熢谔镒指駜�(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。
�。场W(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評議。
三、課后作業(yè)
找其他神話故事讀一讀，講給別人聽。
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