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鄉(xiāng)土課程教學設計
一、設計意圖：
夏天和秋天是甜蘆粟豐收的季節(jié)，在農(nóng)村甜蘆粟隨處可見，崇明島有著得天獨厚的生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢，土質(zhì)為標準的夾沙黃，最適宜蘆粟的生長。這里家家戶戶宅前屋后，田間地頭，隨處可見，到了夏秋季節(jié)，正是甜蘆粟成熟之時，滿眼蘆粟，紅穗、黑穗隨風搖擺，宛若款步而行的女子回眸，低眉淺笑，可謂鄉(xiāng)村一道靚麗的風景。尤其是炎熱的夏天，勞動回來，吃上一根甜蘆粟，透心的涼爽，不亞于香蕉蘋果或可口飲料，且方便又解渴，引導學生積極主動地參與活動，從而獲得新的感悟。
二、活動目標：
1、學生在感知甜蘆粟的基礎上能表述甜蘆粟的特征及用途，并能按甜蘆粟的特征進行分類。
2、在游戲中了解甜蘆粟的生長過程，體驗甜蘆粟生長的快樂。
3、學生樂于探索，能大膽表達，在活動中感受甜蘆粟的有趣，從而產(chǎn)生愛甜蘆粟的情感。
三、活動準備：
物質(zhì)準備：信號音樂；洋娃娃玩具一只；實物甜蘆粟、空籃子、甜蘆粟食品每桌一份；教師小結用的甜蘆粟一份；課件“甜蘆粟的生長過程”；甜蘆粟食品每桌一套，甜蘆粟小制作2―3件。
空間準備：學生座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于學生視線前面。
四、活動過程：
活動流程：
激發(fā)興趣→自由探索→操作分類→游戲體驗→品嘗交流→審美延伸
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣（情境：洋娃娃帶來甜蘆豐收的喜訊）
1、師利用洋娃娃玩具宣布洋娃娃帶來的喜訊。
2、簡單介紹觀察甜蘆粟的要求
（二）自由探索（情節(jié)：看洋娃娃的甜蘆）
1、學生去看一看、摸一摸、比一比、探索甜蘆粟的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的甜蘆粟長得是怎樣的呢？
3、拓展學生對品種的認識。
4、利用準備好的各種甜蘆粟，小結甜蘆粟的有趣。
�。ㄈ┎僮鞣诸悾ㄇ楣�(jié)：幫洋娃娃分甜蘆粟）
1、要求：洋娃娃收了那么多甜蘆粟，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按甜蘆粟的特征和顏色來分一分、說一說）。
2、操作指導：允許學生嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。
3、評價：小組代表介紹，集體評價，然后把甜蘆送到洋娃娃家。
（四）游戲體驗（情節(jié)：學生扮演甜蘆粟生長）
1、商量討論：甜蘆粟是怎么長大的呢？
2、結合課件：“甜蘆粟的生長過程”，讓學生了解甜蘆粟從小到大成長的過程。
3、利用《鈴兒響叮當》旋律，欣賞編好的《甜蘆歌》，再通過唱一唱、演一演體驗甜蘆粟生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的甜蘆粟形象。
�。ㄎ澹┢穱L交流（情節(jié)：洋娃娃請大家吃甜蘆粟食品）
1、聯(lián)系實際商量講講甜蘆粟的用途（吃法及營養(yǎng)）。
2、學生品嘗甜蘆粟食品： 邊吃邊講甜蘆粟的味道及加工法等。
（六）活動延伸（情境：看甜蘆粟制成的作品）
用甜蘆粟制成的作品使學生產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)學生動手嘗試制作的愿望。
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