《活化石》第一課時優(yōu)秀教學設計
【設計理念】
以學生為主體，體現“情趣”教學理念，將學習過程進入認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道，通過“說”、“讀”、“介紹”的結合，調動學生的生活經歷體驗于閱讀解讀過程，讓課堂充滿生命活力，為小朋友的自主參與創(chuàng)造有利條件。
【設計特色】
以學習漢字及訓練語言文字能力為重點，將生活感受與閱讀感悟融為一體。學生對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。因此本課教學，課始從學生已有的知識經驗出發(fā)，重組教材，運用跳躍式教學方法，提高學生自主閱讀的意識。
【教學目標】
１、認識１１個生字。會寫８個字。、
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。、
�。�、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。、
【教學重點】
識字、寫字，了解古生物知識，有保護珍稀動物的意識。
【課前準備】
�。薄⒄n件，銀杏頭飾、生字卡片。
�。�、課前布置學生通過多種方式搜集有關古生物的資料，并自己整理。
【教學課時】
兩課時。
第一課時
一、說話導入，學習第三段，揭題
�。�、課件出示大熊貓圖片：小朋友們，瞧，老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥�，這是誰呀？（生答師板書：大熊貓）
�。�、說話訓練：這是一只怎么樣的大熊貓呀？
�。�、對于大熊貓，你還了解哪些？
�。�、學習課文第三段（課件出示文字）：老師這兒也有一段描寫大熊貓的資料，趕快讀讀吧。
�、艑W生自由讀。
�、茖W習生字：悉、絕、肉。
這段話中有三個生字寶寶，我們一起來和它們打聲招呼吧。（齊讀，將卡片貼在黑板上）你有什么好辦法記住它們嗎？猜字謎：同字框，真狠心，張開大嘴吞兩人。
�、巧謱殞毺搅诉@段話里，你還會讀嗎？（指名讀文）
�、三R讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？
�、煞答仯耗阕x懂了什么？
５、師小結：
大熊貓是我國特有的珍稀動物，是我們的國寶。迄今為止，全世界２００多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數僅１０００只以下，而且數量在不斷減少。像大熊貓這樣的古生物，擺脫了重重磨難，頑強地生存到了現在，所以科學家把大熊貓叫做“活化石”。（板書課題，齊讀）
�。丁⒔翌}：大熊貓是活化石，那么還有哪些也是活化石呢？這節(jié)課我們就來學習第３３課《活化石》，請小朋友們打開語文書，翻到１５５頁，自由地、大聲地讀讀課文，遇到不認識的'字借助下面的拼音讀準字音，開始吧。
二、、初讀全文
�。�、自由讀文。
�。病⒄n文中有許多生字寶寶，老師把生字寶寶所在的新詞都找出來了，你會讀嗎？
認讀新詞：博物館、珍貴、公孫樹、熟悉、滅絕、歷史、核桃、食肉動物、缺乏、稀有、（去掉拼音還會讀嗎？、打亂順序還會讀嗎？）
�。�、再讀全文，邊讀邊想：課文一共介紹了哪幾種活化石，并動筆圈一圈。
反饋，師板書：銀杏樹、中華鱘
�。�、讓我們一起來看看課文中介紹的這三種活化石吧。（圖片出示這三種活化石）
�。�、師講述：大熊貓，現在我們只能在動物園才能見到它。中華鱘呢？就離我們更遠了，現在的江河里難覓見它的蹤影。只有銀杏樹還生活在我們身邊。
三、學習第二段
接下來我們重點來學習銀杏樹。課文的哪一段寫了銀杏樹呢？
�。薄⒆杂傻刈x讀第二自然段，看誰先讀完三遍（課件出示內容）
�。�、這段話中也有兩個生字寶寶，我們一起來和它們交個朋友吧。（學生字：珍、孫）
�。场⑸謱W會了，這段話你會讀了嗎？（檢查讀文：分男女讀）
�。础⒆x了課文，你發(fā)現銀杏樹有哪些奇異的地方？（我發(fā)現銀杏樹──）
�、殴爬�、珍貴（指導讀好“幾億年前”）
�、迫~子奇特（讓我們再來仔細地觀察觀察銀杏樹的葉子吧，出示銀杏葉子圖片：銀杏樹那一片片的葉子就好象一把把小扇子，長的那么與眾不同，難怪銀杏樹的樣子──很容易辨認。）
指導朗讀：你能通過朗讀讀出銀杏樹葉子的奇特嗎？
�、巧L速度慢（體驗：如果你小時侯種下一棵銀杏樹，那么要一直等到你（指一男生）成為──，等到你（指一女士）成為──，（多指），等大家都老了，才能吃到銀杏樹結的果子呢。銀杏樹長得真是──慢極了，怪不得他還有一個有趣的名字叫──公孫樹。
５、想象說話：小朋友們，當你白發(fā)蒼蒼的時候，看見自己小時候就種下的銀杏樹才剛剛開花結果，你會對這棵銀杏樹說些什么？
６、多么古老、珍貴、奇特的銀杏樹呀，可是還有許多人還不了解它，想不想把銀杏樹介紹給大家、，并讓大家都來保護它呢?、自由準備，指名介紹，同桌互說
�。�、以第一人稱介紹（戴上頭飾）：誰想來當銀杏樹，把自己介紹給大家。
�。�、通過這節(jié)課的學習，使我們對大熊貓和銀杏樹這兩種活化石有了更深刻地了解，讓我們連起來讀一讀２、３自然段。
四、小結
這節(jié)課，小朋友們通過讀，自己讀懂了大熊貓和銀杏樹，課文當中還提到了中華鱘這種活化石，我們下節(jié)課來學習。在這里老師還要向大家介紹一些活化石，它們是──（展示圖片）生活在３.５億年前的腔棘魚；４.５億年前的鸚鵡螺和恐龍生活在同一時期的娃娃魚；桃花水母；寬咽魚；紅豆杉，已經１２００歲了；稀有物種桫欏，它們都是國家級的保護動物，你們想了解它們的話，可以通過上網查詢，下節(jié)課我們一起進行交流。
五、寫字
又到了認真寫字的時候了，今天我們要寫的是“化”和“代”
１、仔細觀察，都是單人旁，注意撇不能太彎，豎要直。
�。�、師范寫。
�。�、學生練習。
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