下雨啦教學設計
一、教學內容
鄂教版四年級（上冊）科學第三單元的《下雨啦》
二、教學目標
1 、探究目標 ：能選擇不同的方法和材料研究、設計、驗證自己的假設是否正確。
2 、知識目標：能用自己的話來解釋雨的形成。
3 、情感態(tài)度與價值觀 ： 在活動過程中進一步培養(yǎng)學生細致觀察的習慣，動手的'能力以及合作意識。使學生對自然現(xiàn)象產生興趣，從而感悟大自然的神奇。
三、教學重難點
1、能根據模擬實驗中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因：
2、知道自然界的雨的成因。
四、教學準備
教師準備：鐵架臺、酒精燈、石棉網、火柴、玻璃片、木夾子、熱水；雨的成因的相關視頻資料。
五、課時安排
一課時
六、教學過程
1、導人。
�。�1）出示課件.
（2）板書課題
�。�3）提問：你是否想過這樣一個問題：雨是怎樣形成的？（讓學生想一想、說一說。）
2、做雨的形成的模擬實驗。
�。�1）教師演示：雨的成因模擬實驗。
（2）提出實驗要求：分工合作、仔細觀察、做好記錄。
交流實驗現(xiàn)象，并填好表格。
�。�3）小組討論：實驗中的“雨”是怎樣形成的？
�。�4）交流討論結果。
3、推想自然界的雨是怎樣形成的。
�。�1）分小組討論：請你們聯(lián)系上面的實驗現(xiàn)象討論，自然界的雨是怎樣形成的，把討論的結果記錄下來。
�。�2）集體交流小組討論的結果。
�。�3）出示有關雨的形成的視頻資料，讓學生觀看。
（4）師總述自然界雨的形成。
4、總結與拓展。
�。�1）提問：通過今天的學習，你有哪些收獲？
�。�2）雨對我們的生活有哪些幫助？
板書設計：
15下雨啦
遇熱 遇冷
水→水蒸氣 → 小水珠→ 雨
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