酸的和甜的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-16 08:16:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　教材簡(jiǎn)析

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　　吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，這是狐貍鬧的笑話。狐貍用這種精神勝利法得到心里安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯(cuò)過(guò)這一頓美餐。這篇課文選自人教版第三冊(cè)17課。課文是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，是以連環(huán)畫的形式編排的。

　　設(shè)計(jì)理念

　　1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。

　　2、充分尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)。尊重和相信是實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話的前提。在課堂學(xué)習(xí)中，要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的對(duì)話交流，首先要尊重學(xué)生，而尊重學(xué)生首先要相信孩子學(xué)習(xí)的能力，尊重孩子的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)酸、葡、萄、狐、貍、串、迫、待、硬9個(gè)生字。會(huì)寫串、兔、告、訴、狐、貍、猴、顆8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演課文。

　　3、懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的'道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾。

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫狐、貍、猴3個(gè)生字。

　　正確、流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：掌握反犬旁的寫法。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　１、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事。（出示課題指名說(shuō)）

　�。病⒄f(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住生字酸

　�。�、再讀課題，學(xué)生質(zhì)疑（同學(xué)們讀了這個(gè)課題有什么疑問(wèn)嗎？）

　　二、看動(dòng)畫片，初步了解課文內(nèi)容。

　�。�1）同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？接下來(lái)老師請(qǐng)你們看看《酸的和甜的》故事，不過(guò)老師還想看看誰(shuí)看的最認(rèn)真，誰(shuí)記性最好，能帶著這兩個(gè)要求去看。（出示課件）要求：故事里有哪些動(dòng)物？故事講了一件什么事？

　�。�2）故事好看嗎？誰(shuí)能告訴老師第一個(gè)答案？（指名說(shuō)）

　�。�3）狐、貍、猴這三個(gè)字你會(huì)讀嗎？讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，再告訴同桌你是怎么記住的。

　�。�4）（出示課件）這三個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么異同嗎？（這三個(gè)字都有反犬旁，都是左右結(jié)構(gòu)）書寫時(shí)要注意什么？（狐貍是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。猴的三部分要寫的緊湊。猴右邊與候不同）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看反犬旁在書寫時(shí)要注意什么？教師范寫。（第三筆不能出頭）學(xué)生描紅、www.jiaoanba.com臨寫。

　�。�5）故事講了一件什么事？（教師點(diǎn)撥：誰(shuí)說(shuō)葡萄是酸的？誰(shuí)說(shuō)葡萄是甜的？結(jié)果怎樣？）

　　三、借助圖畫，讀文識(shí)字。

　　1、像這樣圖文結(jié)合的課文，我們?cè)撛鯓幼x？

　　2、自由讀課文，圈出生字，借助連環(huán)畫認(rèn)讀生字，不會(huì)的可以跟同學(xué)一起商量、交流，可以借助文下樹葉中的拼音讀準(zhǔn)字音。然后在小組里互讀互查。

　　3、生字寶寶可調(diào)皮了，你看（出示課件）生字寶寶要考考你們，看你們能不能得到生字寶寶的夸獎(jiǎng)。指名讀并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字。（指名說(shuō)，個(gè)別讀，齊讀）現(xiàn)在生字寶寶都跑到句子里了你會(huì)讀嗎？

　�。ㄕn件出示）句子：

　　葡萄架下有一只狐貍，他吃不著葡萄就說(shuō)葡萄是酸的。

　　小猴子看著架上一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地摘下一串就往嘴里送。

　　小松鼠和小白兔真不明白，為什么狐貍硬說(shuō)葡萄是酸的呢？

　�。ㄖ该x，齊讀。）

　　四、再讀課文，整體感知。

　　這篇課文你喜歡誰(shuí)？自己去讀讀。