數(shù)學(xué)《估算乘法計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。
2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,遷移類推能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。
2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件或投影儀
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
1.筆算下面各題
21+46=96-63=39+18=651-352=
2.師:小叮當(dāng)文具超市開業(yè)了,咱們一起去看看吧!
。1)出示主題圖:看圖,你從圖中獲得了哪些商品信息?(指名說)
(2)老板說了開業(yè)期間所有文具一律低價(jià)銷售,所以每個(gè)人只能挑選兩樣,想一想:你最想買什么?(指名說)試著算一算你應(yīng)付多少錢?
二、探索交流,解決問題
1.學(xué)習(xí)小數(shù)加法
。1)同桌互相說一說你是怎樣計(jì)算你最想買的文具的價(jià)錢的?
(2)生匯報(bào)交流.師板書。
a.0.8元=8角0.6元=6角
。3)師生小結(jié):小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的,也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。
。4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):小數(shù)加法與以前所學(xué)的.加法在計(jì)算上有什么相同的地方?(相同數(shù)位對(duì)齊)怎樣計(jì)算小數(shù)加法?
2.學(xué)習(xí)小數(shù)減法
。1)談話導(dǎo)入例4提出問題:這道題你會(huì)解決嗎?應(yīng)該怎樣列式?(板書:1.2-0.6=)
。2)組織學(xué)生討論:該怎樣列豎式并正確計(jì)算出得數(shù)?
。3)引導(dǎo)學(xué)生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊?
3.引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法:使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減,都從最低位算起,而且同樣是滿十進(jìn)一或退一作十。只是小數(shù)加減法小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同數(shù)位也就對(duì)齊了。
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1.完成P96頁做一做
學(xué)生可以提出兩步.三步計(jì)算的問題
2.完成練習(xí)二十二第1題(做在課本上,允許個(gè)別學(xué)生用豎式計(jì)算)
四、回顧整理,反思提升
1.通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么新的知識(shí)?2.師總結(jié)。
板書設(shè)計(jì):簡單的小數(shù)加減法
0.8+0.6=1.41.2-0.6=0.6
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