《人生寓言》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-05-05 12:35:21 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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《人生寓言》教學(xué)設(shè)計模板

　　一、課題：人生寓言

《人生寓言》教學(xué)設(shè)計模板

　　二、教學(xué)目的：

　　1.體會寓言的寓意，學(xué)會把握寓言寓意的方法；

　　2.了解寓言的特點；

　　3.感悟文中的人生道理。

　　三、教學(xué)重點

　　1.體會寓言的寓意，學(xué)會把握寓言寓意的方法；

　　2.了解寓言的特點。

　　四、教學(xué)難點：

　　1. 感悟文中的人生道理。

　　五、課時：2課時。

　　六、課型：綜合新授課

　　七、教學(xué)方法：講讀－討論

　　八、教具：

　　九、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)《白兔和月亮》

　　（一）看導(dǎo)語默讀課文

　�。ǘ┙柚⑨�、詞典，識字識詞。

　　審美風(fēng)韻閑適窖得失之患泯厄運慧心

　　皎潔心曠神怡歸屬稟告身世正色

　　（三）朗讀課文。

　　1.老師范讀，學(xué)生齊讀。

　　2.學(xué)生個別讀。

　�。ㄋ模├蠋熤v解寓言的基本常識

　　寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

　　寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》等。

　�。ㄎ澹﹥�(nèi)容研討

　　1.第三段中的“白兔仍然夜夜到林中草地賞月”與第一段的哪些語句相照應(yīng)？

　　2.第三段中“從前的閑適心情”與第一段的哪些詞語相照應(yīng)？

　　3.第一、三段對白兔的心情用了對比的方法進(jìn)行描寫，請從這兩段中，找出四個構(gòu)成鮮明對比的四字詞語。

　　4.從文中找出運用了比喻、擬人修辭方法的`句子各一個。

　　比喻：

　　擬人：

　　5.用簡潔的語言概括本文的寓意。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解《白兔和月亮》，設(shè)問為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事。

　　7.《白兔和月亮》的語言很精美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　8.這一則寓言提到人類，含有什么意味？

　�。├蠋燑c撥

　　1.每天夜里，她都來到林中草地……心曠神怡地賞月。2.無憂無慮心曠神怡 3.無憂無慮，心曠神怡；緊張不安，心痛如割 4.略 5.擁有財富并過分地看重財富，就可能失去人生的許多樂趣。 6.白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實在不配擁有月亮，所以如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財，擁有非分之財，必然勾起無窮的得失之患。忽視這一點，就不能準(zhǔn)確理解寓意，就可能誤解、誤導(dǎo)。 7.“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。對稱的句子也很精美，“或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月”，“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫”。 8.意思是說：人類的慧心已泯。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)《落難的王子》

　　（一）朗讀課文。

　　1.老師范讀，學(xué)生齊讀。

　　2.學(xué)生個別讀。

　�。ǘ﹥�(nèi)容探討

　　1.請在文中空白寫出漢字。

　　他自己也被敵人（）去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。

　　2.文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了……”分別出自之口，作者這樣寫的用意何在？

　　3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能舉出一個這樣的例子嗎？

　　4. 請在文中劃出本文的主旨句。

　　5.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強地面對厄運？