北師大版數(shù)學三年級第五單元教學設(shè)計
一. 教后反思
1，獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；
學生同桌合作，探究測量正方形邊長，計算正方形周長方法。
要求學生正確了解表格信息，匯報長方形的長，寬，正方形的邊長，交流周長的計算方法。
二．走進生活。
1.出示第2題。
2.完成第6題。
鼓勵學生動手操作，計算自己圍成的正方形周長。
3.指導學生完成第7題。
學生獨立在書上用筆描出螞蟻走的路線，感受周長。
學生獨立理解題意，正確計算，自我展示自己的學習成果。
同桌合作完成，了解數(shù)學信息，計算圖形周長。
全班匯報交流。
學生動手測量周長，感知周長的應(yīng)用。
學生操作：“用48厘米長的鐵絲圍成一個最大的正方形”，體會到將周長平均分成4份，每份的`長度就是正方形的邊長。
按要求解決問題。
三．思維訓練。
1.指導學生完成第8題。
出示第8題的正方形圖，引導學生讀題，理解題意，按要求解決問題。
2.第8題
用16根小棒擺長方形，可以采取小組合作學習的形式，讓小組中的同學邊操作、邊記錄、邊討論，便于總結(jié)規(guī)律。
四．全課總結(jié)。
通過今天的練習你有什么收獲？
學生合作完成，交流：4個小正方形的周長總和與大正方形的周長有什么關(guān)系？探究期中的道理。
共可以擺4種，即16÷2=7（長）+1（寬）=6+2=5+3=4+4。
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