一年級上冊數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識整時》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識鐘面,了解時針、分針。
2、掌握整時在鐘面上的表示方法,能認(rèn)讀整時的時間。
3、了解生活中的時間,感受時間的重要性,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,合理安排時間的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識鐘面,能區(qū)別鐘表上的時針和分針。
2、會認(rèn)讀整時。
教具準(zhǔn)備:多媒體,有時針、分針的鐘面模型,無時針、分針的鐘面圖。
學(xué)具準(zhǔn)備:有時針、分針的鐘面模型。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1、猜謎語。
師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋謎語:沒嘴會說,沒腳能走,發(fā)出指令,人人遵守。猜猜看是什么?
生:鐘表。
師:對,是鐘表。誰能告訴大家你都見過哪些鐘表?(生自由回答)
2、展示各種各樣的鐘表。
師:鐘表的群體真大呀!看。ǔ鍪靖鞣N鐘表)這些鐘表有的是帶有指針的;有的是顯示數(shù)字的電子表。你別小看它,它的作用大著呢!今天我們一起認(rèn)識鐘表。(出示課題:認(rèn)識鐘表)
二、借助經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識鐘面,感知鐘面。
1、師:請小朋友拿出你的鐘面模型?纯寸娒嫔嫌惺裁?
2、小組交流。
3、師:請?jiān)谛〗M內(nèi)說一說你的鐘面上有什么?
4、匯報(bào)評價。
5、師:你們發(fā)現(xiàn)什么了?誰知道這根又細(xì)又長的針叫什么針?(出示鐘面模型)你是怎么知道的?那誰知道這根又粗又短的針叫什么針?(生匯報(bào)的'同時并讓學(xué)生在鐘面模型上指一指,摸一摸)
5、師:你是怎樣區(qū)分時針、分針的?
7、師:撥動按鈕,小朋友們還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑的慢,分針跑的快,時針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的?請小朋友們用小手比一比。(生按順時針用手比劃。)
8、師生小結(jié)。
師:請看大屏幕,老師這里也有一個鐘表。(出示鐘表)
鐘面的特點(diǎn):
。1)有12個數(shù);
。2)有長針和短針;(出示:又粗又短是時針,又細(xì)又長是分針)(3)有12大格;
(4)每大格里有5小格。
三、自主參與,探索新知
整時的教學(xué)
1、學(xué)生撥出1時
。1)師:調(diào)整好你的鐘面模型,使時針和分針都指向12。(學(xué)生學(xué)生動手調(diào)整)
。2)師:現(xiàn)在撥動指針,使分針轉(zhuǎn)一圈,還指著12,觀察時針有什么變化?(生撥)撥好了請看大屏幕。(出示)誰知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時刻?(7時)你是怎樣知道的呢?(多讓生說)
。3)小結(jié):分針指著12,時針指著7,就是7時。(板書:7時)
想一想,7時在電子表上是怎樣顯示的?(小圓點(diǎn)后面是兩個零,前面是幾就是幾時)(生說后師板書:7:00)
。4)學(xué)生撥出2時
師:請小朋友們繼續(xù)撥動,使分針再轉(zhuǎn)一圈,還指著12,現(xiàn)在鐘面表示什么時刻呢?(2時)
師:2時的時候,分針指著幾,時針指著幾?(出示后板書:2時)2、認(rèn)識整時
。1)出8時
師:再看大屏幕,現(xiàn)在鐘面上是表示幾時?(板書:8時)
(2)出示3個整時時刻:12時、4時、6時
四、鞏固運(yùn)用
1、練習(xí)一:找朋友。
(1)部分同學(xué)拿著鐘面,部分同學(xué)拿著頭飾,頭飾上時間相同的才是好朋友,可千萬不要找錯呀。(教師帶學(xué)生唱“找朋友”)
(2)時間相同的小朋友,握握手做個好朋友吧。
2.練習(xí)二:智慧老人出難題。
(1)這兒是游樂場的聰明屋,有精彩的表演,可是老爺爺不讓我們進(jìn)去,他給我們出了道難題。
。2)(演示:過一小時是幾時)請大家舉起小手,用手勢告訴老師。
。3)智慧老人讓我們進(jìn)去看表演了。(演示動物表演:小狗做算術(shù))
3、開放題: 1小時前是幾時?
五、總結(jié)
互相說一說今天你學(xué)會了什么。
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