數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的寫法》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
（教材第6、7頁的內(nèi)容。）
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
使學(xué)生在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
加深學(xué)生對數(shù)的組成的理解。
通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的'能力。
過程與方法：
結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，通過觀察、猜想、比較、實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷自主探索的學(xué)習(xí)過程，在合作交流中獲得良好的體驗(yàn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。
2、充分利用教材提供的素材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握什么時(shí)候?qū)?，寫幾個(gè)0。
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖、計(jì)數(shù)器、寫有數(shù)位順序的稿紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題
出示例3主題圖：我們學(xué)校是綠色環(huán)保學(xué)校，我們少先隊(duì)員雖然年齡小，但我們熱愛環(huán)保，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愿意為它作出貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2000年就有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”活動(dòng)。
教師邊敘述邊板書：六千八百五十萬 三千零八十萬
二、探索交流 解決問題
（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這兩個(gè)數(shù)。
（2）看計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)是幾位數(shù)。
學(xué)生嘗試寫數(shù)，集體交流寫法：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位。
自主寫數(shù)
�。�1）出示數(shù)位順序表
千百十萬千百十個(gè)
萬萬萬
位位位位位位位位
一千五百六十九萬三千、二千零五萬七千九百
�。�2）先讀數(shù)后寫數(shù)。
�。�3）思考寫數(shù)過程，交流、討論、檢驗(yàn)。
（4）提出存在的問題，學(xué)生或教師講解。
三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高 內(nèi)化提高
教材第9頁第6題。借助計(jì)數(shù)器完成。
教材第7頁“做一做”
學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)議。
四、回顧整理
反思提升
五、課堂作業(yè)
練習(xí)一第7、8題。
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