小學語文《將心比心》教學設計

　　【設計理念】

　　本課教學以小語課標為教學依據(jù)，著力于體現(xiàn)新型的學習方式及語文學習的工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。以“讀”貫穿始終，讀中理解，讀中感悟，讀中生情，讀中明理。教學中充分利用學生已有的生活經驗，聯(lián)系生活實際，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。

　　【教材分析】

　　《將心比心》是一篇略讀課文，課文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了“遇事要將心比心，多為別人想想，就會使人與人之間多一些寬容和理解”的人生哲理。教學時，讓學生在讀中品味文中的兩個小故事，并聯(lián)系自己的生活實際談感受，體會“將心比心”這一成語的意思。

　　【教學目標】

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內容，聯(lián)系生活實際體會“將心比心”才會使人與人之間多一些寬容與理解。

　　3．培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

　　【教學重點】

　　通過與文本人物的對話交流，聯(lián)系生活實際引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心，使學生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【教學時數(shù)】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、借境入情，揭示課題

　　師：同學們，在日常生活中，我們經常會遇到令人感動的事，今天，老師給你們帶來這樣一個故事，請看大屏幕，看完說一說你有什么感受？

　　1．課件播放《父母是孩子最好的老師》廣告片，教師旁白。

　　2．學生觀看后談感受。

　　3．小結揭題：媽媽對婆婆的孝順潛移默化的感染了自己的孩子，孩子也學會了孝順自己的媽媽，他們都懂得在生活中將心比心，今天我們就一起來學習第8課《將心比心》。

　　4．教師板書課題，提醒學生注意“心”字的結構。

　　5．齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體把握

　　1．師：現(xiàn)在讓我們走進課文，去了解文中有關“將心比心”的故事。請同學們拿起課本，選擇自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想想課文講了幾件事？

　　2．讀準詞語：推開、沉重、松手、道謝、溫暖

　　輸液、扎針、不禁、寬容、鼓勵

　　3．匯報：課文講了幾件事?找出有關的自然段。

　　4．分組讀第1、2自然段，讀完用自己的話說一說文中的兩件事？

　　5．結合學生的回答板書：幫助推門原諒過失

　　三、細讀課文，探究明理

　�。ㄒ唬�學習第一自然段：

　　（幫助推門）

　　1．默讀課文第一自然段。

　　2．劃出文中描寫阿姨推門的句子，讀一讀，說說你讀懂了什么？

　　3．如果阿姨為你推門你會怎么說？奶奶怎么說？阿姨怎么回答？

　　4．引導有感情地朗讀阿姨說的話，談感受，體會阿姨將心比心，幫助奶奶，懂得要想得到別人的關心與幫助，自己要先學會關心和幫助別人。

　　5．師：這件事讓作者的心感到溫暖。（板書：溫暖）

　　結合下面兩個句子，理解“溫暖”一詞在不同語境中的意思。

　　（1）在溫暖的陽光照耀下，花兒露出幸福的笑臉。

　�。�2）周總理的親切關懷讓清潔工人感到很溫暖。

　　6．小結：說一說在這件事中，（）溫暖了我的心。

　　7．你還有不理解的地方嗎？提出來一起解決。

　　8．小結學習方法：讀——劃——說——議

　　（二）自學第二自然段：

　�。ㄔ�諒過失）

　　1．課件出示自學要求：

　　（1）讀：默讀課文第二自然段，想想哪個句子最讓你感動。

　　（2）劃：劃出最令你感動的句子，讀一讀。

　�。�3）說：說一說這個句子為什么令你感動？

　�。�4）議：在你不理解的地方做個記號，提出來一起討論解決。

　　2．學生按要求自學課文。

　　3．匯報自學情況。結合學生的匯報，引導學生有感情地朗讀母親說的話，體會母親對護士的理解、寬容與關愛，懂得要想得到別人的寬容和理解，先學會寬容和理解別人。

　　4．在這件事中，（）溫暖了我的心。

　　5．你還有不理解的地方嗎？

　�。ㄈ�）聯(lián)系生活，理解最后一自然段

　　師：生活中，像文中的'阿姨，母親這樣關心、幫助、理解、寬容陌生人的事例比比皆是，他們對別人一次誠心的幫助，一句鼓勵的話語，一聲深

　　深的安慰，都是將心比心的表現(xiàn)。老師收集了生活中我們經常看到的一些畫面，請同學們仔細看，再說說哪個畫面給你留下了深刻的印象。

　　1．課件出示生活中的幾個場景，引導學生談感受，

　　2．聯(lián)系生活實際，用幾句話說一說自己見到或親身經歷的將心比心的事。

　　3．結合學生的交流匯報小結板書：尊重關愛寬容理解

　　4．根據(jù)自己的理解，朗讀課文的最后一段。

　　5．齊聲朗讀課文最后一段話，升華情感。

　　6．根據(jù)自己的理解，說一說“將心比心”這一成語的意思。

　　7．小結。

　　四、課堂練習，豐富積累

　　我會填：

　　將心比心孝心誠心關心愛心

　　“迎奧運、講文明、樹新風”活動開展以來，我們的校園呈現(xiàn)新氣象：人人都學會了（）他人，（）待人，為社會獻（），對父母盡（），都懂得了在生活中（），發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　五、總結課文，激情升華

　　1．讓學生說一說學了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？

　　2．贈送名言：（配樂朗誦）

　　如果每一人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇與恨事。

　　——羅蘭

　　3．師：孩子們，將心比心，我們的心靈會更加美好，我們的心胸會更加寬廣，我們的生命會更加精彩，世界將變成美好的人間。

　　【板書設計】

　　將心比心

　　推門幫助原諒過失

　　溫暖

　　尊重關愛寬容理解

【小學語文《將心比心》教學設計】相關文章：

小學語文教學設計02-28

小學語文古詩教學設計04-14

小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29

小學語文教學設計15篇04-05

語文《莫高窟》教學設計10-09

語文《荷花》教學設計08-06

語文《長城》教學設計04-20

小學語文《肥皂泡》的教學設計范文05-28

語文園地一教學設計09-09

語文天地四教學設計08-20