版小學二年級數學上冊《小熊請客》教學設計及反思

　　教學目標1.通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數，編制4的乘法口訣，體驗運用口訣的優(yōu)越性。

　　2.掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。

　　3．培養(yǎng)學生觀察、想象、記憶、思考、推理方面的'能力。

　　教學重點掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。

　　教學難點用口訣解決問題。

　　教學準備課件掛圖乘法口訣卡片

　　教學板塊教與學預設

　　一、創(chuàng)設情景

　　談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個，9串需要多少個紅果，小熊怎么也想不出來？誰能幫幫他？板書課題小熊請客

　　二、問題探究

　　1．一串需要4個紅果，兩串需要多少個？3串、4串……呢？學生一邊數數一邊填表

　　2.能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎？

　　組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報、教師板書

　　3.談論總結熟記口訣方法。用自己喜歡的方法記憶口訣

　　三、實踐應用

　　1.“說一說”學生組內練習。

　　2.“連一連”獨立完成連線任務。

　　3.完成其他練習和數學游戲。學生獨立完成，集體訂正。

　　四、小結

　　本節(jié)課你學會了什么？

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習

　　六、作業(yè)

　　完成本節(jié)的《資源與評價》

　　板書設計

　　小熊請客

　　紅果有幾串

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　紅果有幾個

　　4

　　8

　　12

　　16

　　20

　　24

　　28

　　32

　　36

　　教后隨記

　　本節(jié)課的教學中，我始終堅持以教師的引領為主線，以學生的探究為核心，以發(fā)展學生的思維為目的，以培養(yǎng)學生的數學情感為契機，讓學生在做數學中學數學，在學數學中用數學，在用數學中愛數學。

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