《語(yǔ)文天地15》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
1．讓學(xué)生邊描邊仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2．齊讀丁丁的話(huà)。
3．練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
4．展示作品，并評(píng)價(jià)。
二、拼寫(xiě)音節(jié)
1．出示樹(shù)葉、云朵、碧綠、祝愿、智慧、收獲
2．學(xué)生自讀。
3．出示上述生字的拼音。
4．觀察拼音。
5．抄寫(xiě)音節(jié)。
三、比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得多
1．說(shuō)一說(shuō)帶有“羽”字旁、“貝”字旁的字。
2．給找出的字組詞。
3．在課本上填寫(xiě)帶有“羽”字旁、“貝”字旁的字。
4．看一看“森、品”，試著再寫(xiě)幾個(gè)這樣的字。
四、仿例組詞
1．出示“灰蒙蒙、靜悄悄”。
2．讓學(xué)生邊讀邊比較，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提示：它們都是疊音詞，是重復(fù)同一個(gè)音節(jié)所構(gòu)造的詞。能增強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)言的感受，使聽(tīng)覺(jué)得到一種回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)音美感。疊音詞還能表現(xiàn)親切、愛(ài)憐的情感。文學(xué)作品中常常運(yùn)用這種方法來(lái)表達(dá)深切的情意。
3．讓學(xué)生仿照例子，自己說(shuō)說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的疊音詞。
4．小結(jié)：像這樣的詞還有很多，我們以后可以運(yùn)用疊音詞來(lái)表達(dá)我們的深切感受。
五、仿照例子說(shuō)句子
1．出示例句，讓學(xué)生反復(fù)讀。
2．讓學(xué)生模仿造句：
用“可是……估計(jì)……”的句式造句。
3．把自己說(shuō)的句子填寫(xiě)在課本上。
4．讀一讀，抄一抄。
六、多音字比賽
1．出示：“轉(zhuǎn)、舍、還、藏、沒(méi)、漂、長(zhǎng)、朝、當(dāng)、場(chǎng)”
2．讀一讀。
3．觀察這些字的讀音特點(diǎn)。
4．指名說(shuō)，教師小結(jié)，這些字都是多音字。
5．分小組比賽用上述不同的讀音組成詞語(yǔ)或說(shuō)句話(huà)，看哪個(gè)小組說(shuō)的好。
6．學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。
七、找歲月留下的痕跡
1．出示圖片。
2．學(xué)生觀察圖片，讀一讀圖中的對(duì)話(huà)。
3．自我小結(jié)圖中內(nèi)容。
4．分小組討論自己的變化，教師巡視。
八、讀一讀，背一背
1．學(xué)生介紹課前收集的'有關(guān)賀知章及《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的知識(shí)。
2．學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確朗讀古詩(shī)。
3．邊讀邊觀察圖理解詩(shī)意。
4．指導(dǎo)有感情朗讀古詩(shī)。
5．配樂(lè)反復(fù)誦讀。
6．自己試著背誦。
7．指名背、齊背。
九、讀一讀
1．預(yù)習(xí)檢測(cè)。
2．自讀課文，了解課文的內(nèi)容。
3．查字典，將“佳、溜、逐、繽、紛、郊”的拼音查出來(lái)填在書(shū)上。
3．聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的愿望和做法。
4．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。
5．讀讀“金鑰匙”的內(nèi)容。
6．談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
7．師小結(jié)。
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