《絨毛小熊》教學設計

　　教學目標：

　　1、正確認讀15個生字，會寫7個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學生愛惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　�。ǔ鍪菊n題）

　　二、感知課文，自主識字。

　　自由讀，畫出生字詞。

　　聽錄音，注意不認識的'字的讀音。

　　自主識字。

　　師出示生字詞，學生說出回生的詞，師及時補上。

　　開火車讀。

　　做"語文天地"有關(guān)習題。

　　三、理解課文，指導朗讀。

　　畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。

　　從文中哪些詞語可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？

　　你有心愛的玩具嗎？你是怎樣對待它的？

　　師引讀，學生齊讀。

　　冬冬為什么不采用**的建議？（體會對老朋友的感情是無法代替的）

　　感情朗讀。

　　分組比賽讀。

　　四、延伸表達

　　玩具伴隨我們長大，把你和玩具的故事寫下來。

　　五、指導書寫，生字組詞。

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