《趙州橋》的優(yōu)秀教學設計
教學目標:
1、學會本課11個生字,能正確讀寫并理解13個新詞語。
2、學習運用關聯(lián)詞不但而且,了解與之用法相似的關聯(lián)詞不但還不僅而且等。
3、能正確理解每個自然段主要意思,能找出重點詞句。
4、能流利地朗讀課文,可以選擇一段背誦,有各自的感受。
5、了解趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設計和建造是建橋史上一個創(chuàng)舉。
6、結(jié)合紹興的橋文化,激發(fā)對具有濃厚江南風情的石橋的探究興趣,培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的`熱愛之情。
課前準備:
趙州橋相關資料(校園網(wǎng)資源庫)
紹興石橋資料(紹興網(wǎng))
趙州橋簡圖一人一張
教學設計流程:
一、師生對話,激發(fā)興趣
我國有許多世界聞名的古代建筑,同學們知道哪些?老師知道哪些?比比誰說得多。
(長城、故宮、布達拉宮)
趙州橋也是我國著名古代建筑(寫課題),它是怎樣一座橋呢?
二、初讀課文,學習字詞
1、根據(jù)注音讀通課文
2、自學生字,要求能讀會字
3、把課文中不理解的詞畫出來
4、想想如果請你說一句話介紹趙州橋,你打算說哪一句?
三、組織交流,字詞點拔
1、聽寫生字→發(fā)現(xiàn)錯誤→將自己出錯的字正確書寫在黑板上→教師指導→讀記→酬情抄寫
2、交流不理解的詞,教師巧作點拔,讓學生相互幫助解決問題。
3、你準備了哪一句話介紹趙州橋?為什么?
由重點句導入重點詞
4、學習單元提示,初步了解重點詞的概念。
四、再讀課文,找重點詞
1、逐段讀,逐段找;充分讀,細心找,說出理由,意見不強求一致,同學們聽后想一想,選你認為最恰當?shù)囊粋畫出來。
2、統(tǒng)計畫下的詞,支持率最高的詞由教師書寫到黑板上。
世界聞名
創(chuàng)舉
美觀
寶貴
五、精選練習,鞏固字詞
1、練寫生字,自己選擇詞語抄寫數(shù)遍。
2、選擇一個自然段熟讀成誦。
3、收集趙州橋的相關資料,預備交流。
六、研讀課文,自由感悟
1、分發(fā)簡圖,說明要求
各自學習課文,根據(jù)課文內(nèi)容填寫。
2、用視頻投影儀展示研讀成果。一邊展示,一邊請學生自己上臺講解,交流。
3、有關趙州橋的多媒體資源展示,學生收集的資料交流。
六、綜合實踐
播放紹興橋文化相關資源,選紹興的一座橋,制作圖文并茂的卡片以備展示。
七、聽寫詞語,選擇造句
八、再讀課文,背誦片斷
九、交流卡片,展示評優(yōu)
十、作業(yè)指導,完成習題
重點:關聯(lián)詞:不但而且
十一、質(zhì)疑:初讀課文時不理解的詞,現(xiàn)在仍不懂的,請?zhí)岢鰜怼?/p>
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