人教版《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：
乘法分配律
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
教材第26頁的例7及做一做。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，并能從形式上進(jìn)行正確的表達(dá)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握乘法的分配律
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
借助乘法意義理解乘法分配律，并能從形式上進(jìn)行正確的表達(dá) 學(xué)具準(zhǔn)備：課件
學(xué)習(xí)過程：
一、情景導(dǎo)入
一共有多少人參加這次植樹活動(dòng)？
同學(xué)們，3月12日是植樹節(jié)，我們?nèi)ブ矘�。從這幅圖中你能得出什么信息呢？請看自學(xué)指導(dǎo)，完成自學(xué)提綱。
二、自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)提綱
1、已知：一共有（）個(gè)小組，每組有（）人，其中（）人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，（）人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。
求：_________________列式：_________________
2、（4+2）×25先算_______表示________,再算________,表示_________。 4× 25+2×25先分別算_________和________,表示__________和___________,再算___________,表示____________。
3、計(jì)算
�。� 4+2）×25
=___________
=______ 4×25+2×25 =_______________ =_____
比較結(jié)果，（ 4+2）×25 ○4×25+2×25 。
觀察算式發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)（），再把兩個(gè)積（ ），這叫做（）。
用字母表示（a+b) ×c =___×___+ ___×___
4、想一想： 25 × （ 4+2） ○ 25×4+25×2
a×（b+c)=___×___+ ___×___
時(shí)間：5分鐘
過渡：下面自學(xué)競賽開始。
三、先學(xué)
(一)看一看
生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）
�。ǘ┳h一議
匯報(bào)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再把兩個(gè)積相加，這叫做乘法分配律。用字母表示：a×（b+c)=a×b+ a×c或（a+b)×c=a×b+ a×c。
學(xué)生用一分鐘時(shí)間給同桌說一說。
�。ㄈ┳鲆蛔�
過渡：同學(xué)們，討論完了嗎？下面我來考考大家。（26頁做一做第1、2題）
1．所有同學(xué)同學(xué)都做在書上。
口述：比誰做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正。
2．學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤(不隨意輔導(dǎo))。
3．找兩本有錯(cuò)誤的書，展臺展示。
四、后教
�。ㄒ唬└�
講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看展板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的'請舉手！指名讓學(xué)生上臺講出錯(cuò)因，并用紅筆改正。
�。ǘ┯懻摚ㄗh一議）
過渡：下面咱們一起來討論。
1．評議第1題，追問：什么是乘法分配律？用字母如何表示？應(yīng)該怎樣改？
2．評議第2題，
3.同桌對改、調(diào)查學(xué)情。(全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你根據(jù)方法認(rèn)真畫圖，也一定能得100分，加油！)
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1. 下面哪些算式運(yùn)用了乘法分配律？
117×3＋117×7＝117×（3＋7） 4×a＋a×5＝（4＋5）×a 24×（5＋12）＝24×17 36×（4×6）＝36×6×4
2. 選一選。與 25×（4×8）相等的算式是（ ）
�、�25×4＋25×8；②25×4×25×8；③25×4×8
3. 填一填，請運(yùn)用乘法分配律完成下面各題
�、伲�64＋12）×3 = ()×()＋()×()
�、� 25×（4＋9）= ()×()＋()×()
�、� 27×12+43×12=（ ____+ ____ ）× ()
�、� 75×64 = ()×()＋()×()
4. 李阿姨購進(jìn)了60套這種運(yùn)動(dòng)服，花了多少錢？
根據(jù)題意，你能列式計(jì)算嗎？說一說你這樣計(jì)算的理由。
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六、全課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？回到家里家里爸爸媽媽問你什么是乘法分配律，你會(huì)怎么說呢？（學(xué)生說對，教師不必重復(fù)）
七、布置作業(yè)
過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。
作業(yè)：練習(xí)六第7題
板書設(shè)計(jì)
乘法分配律：
（4＋2）×25
�。�6×25
＝150
兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。
（a+b)×c=a×b+ a×c
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